作为世界上最强大和最有影响力的国家，美国是希望在国外接受教育的学生的首选目的地之一。美国以其大学而闻​​名，其中许多大学都是世界上最负盛名的大学之一。这包括八个世界上最负盛名的大学，被称为“常春藤联盟”，以及其他机构，如麻省理工学院和斯坦福大学。

几乎所有美国大学和学院都在网站（.edu域名）中为未来的学生和其他访问者提供信息。

了解
在美国留学是为移动全球教育和跨文化意识建设提供机会。在国外学习是由美国国家安全和外交政策的政治理由决定的。在国外学习的学生人数仅占在美国高等教育机构注册的所有学生的1％。

虽然大多数在美国留学的外国学生正在攻读全部学位，但大多数即将离任的美国学生在国外学习一到两个学期。根据最新的国际教育开放门户报告，大多数美国学生现在选择短期留学项目。在2008-09学年，美国大多数选择出国留学的国家是英国，意大利，西班牙，法国和中国。2008 – 2009年期间留学的美国学生总数为260,327人，而上一年为262,416人，略有下降0.8％。在2011-2012学年，283,332名美国学生选择出国留学，比2008-2009学年增加0.9％; 然而，选择出国留学的美国学生仅占所有高等教育机构学生的1％。Open Doors报告每年由国际教育协会出版，资金来自美国国务院教育和文化事务局。然而，该报告发现，在不太传统的目的地学习的美国学生人数显着增加。前25个目的地中有15个在西欧以外，19个是英语不是主要语言的国家。

2012年，有764,495名国际学生在美国学习。在同一时期，274,000名美国学生在国外学习。这种不平衡被称为“国际教育赤字”。

虽然开门报告的数据仍然很广泛，但并不完全包含以前列入年度报告的所有留学海外学生数据。截至2013年，根据Open Doors关于“谁被计入美国海外留学调查？”问题的常见问题解答：“在国内旅行和参加未被其所在机构跟踪的课程的学生未在Open Doors中报告，也不是从非美国院校注册海外学位的学生。“

好处
虽然重点往往是关于在出国留学的好处讨论中访问另一种文化的“浪漫”体验，但有一些研究表明，出国留学经历对学生有定量的正面影响。2006年至2010年进行的一项研究表明，在大学毕业生平均人口中只有49％在毕业后一年内找到工作的时期 – 98％的具有海外留学经历的学生在一年内就业。有海外留学经历的学生报告的起薪比普通学生高出25％。

研究的好处
已经表明，通过出国留学，学生可以更好地了解自己和他们的文化。他们以无偏见的方式提高了评估自己文化元素的能力。研究表明，出国留学的学生更了解自己的文化，而不仅仅是他们所访问的文化。有些人甚至说，出国留学可以成为一种“逆向文化冲击”，因为学生回归自己的​​文化时会有所不同。此外，多元文化互动在学生的余生中变得更加顺畅和自然。已经表明，96％的人增加了自信心，97％的人感觉更加成熟，98％的人更清楚地了解自己的价值观。研究表明，当配对时，社交媒体和留学项目的使用使得第二语言习得变得更加困难。康涅狄格大学世界语言教育助理教授Michele Back对参与海外留学项目的学生对第二语言习得的积极影响进行了研究。她的作品表明，在出国留学经历之前和之后使用Facebook与母语人士互动的学生发现，用目标语言维持长期互动更容易 – 进一步增强他们的第二语言习得。研究了Facebook对参与海外留学项目的学生的第二语言习得的积极影响。她的作品表明，在出国留学经历之前和之后使用Facebook与母语人士互动的学生发现，用目标语言维持长期互动更容易 – 进一步增强他们的第二语言习得。研究了Facebook对参与海外留学项目的学生的第二语言习得的积极影响。她的作品表明，在出国留学经历之前和之后使用Facebook与母语人士互动的学生发现，用目标语言维持长期互动更容易 – 进一步增强他们的第二语言习得。

专上院校
机构范围从世界上一些最负盛名的大学到许多排名较低的机构，其教育质量可能会受到质疑。

公立大学
大多数公立大学都是各自州立大学系统的一部分，这些系统由州政府部分补贴，并且可能有许多校园遍布全州，有数十万学生。许多州立大学系统都有一个旗舰校园，通常被认为是不同校区中最负盛名的校园（例如加州大学的伯克利分校，北卡罗来纳大学的教堂山分校，威斯康星大学的麦迪逊分校和厄巴纳分校 – 伊利诺伊大学的香槟分校，其中一些被广泛认为与着名的私立大学相提并论。

私立学院
这些学校通常规模较小（数百或数千名学生），其中大部分学生住在校园内; 有些人与教会有关，可能更具宗教性。其他类型的大学专注于教授特定的工作技能，为在职成人提供教育，并为当地居民提供廉价的大学教育。

虽然几乎所有大学都向学生开放，不分种族，性别，宗教等，但许多大学是针对特定群体（例如非洲裔美国人（HBCUs），女性，特定宗教的成员）而建立的，并且可能仍然主要吸引学生来自那个小组。一些私立大学仍然只有女性，有一些只有男性的私立大学。一些私立宗教学院可能希望学生实践学校的信仰，甚至那些通常不要求学生遵守该信仰的道德准则的学生。

还有一些私立营利性大学，他们通常都有一个开放的招生政策，虽然他们的教育质量往往有问题，许多人被视为仅仅是文凭工厂。

联邦服务学院
美国还有几所联邦服务学院，其目的是培训美国军队的委任军官，他们从他们那里毕业并获得学士学位。这些也承认数量有限的国际学生，但要求你被你的祖国军队征召入伍并提名。只有您所在国家的政府与美国政府保持良好关系，才有可能实现这一目标。

社区学院
这些通常以公开招生的方式提供大学学分课程; 任何具有高中学历或同等学历以及所需学费的人都可以参加。在大城市，开放式大学可以提供各种实用主题的短期非学分课程，从交谊舞到购买房地产。他们是学习新技能和认识人的好地方。

认证
与许多其他国家不同，没有集中的政府机构来规范大学教育的学术标准，这意味着大学基本上可以自由决定自己的录取程序，教学大纲和学术标准。这意味着教育质量，学习环境和声誉因机构而异。这也意味着没有集中管理大学申请的机构，您需要直接向您有兴趣参加的每个机构申请。

然而，几乎所有大学都获得了非政府，地区学术标准机构的认可，许多课程都是由类似机构或专业组织（如工程技术认证委员会（ABET））认可的，适用于大多数工程项目或美国律师协会（ABA）进行法律研究）。即使在大学内部，教授也比其他许多国家的教学大纲和考试有更大的自由，因此不同教授讲授的同一科目的两门课程的重点和难度也会大不相同。

课程
在美国的学士学位课程通常为4年，并要求学生学习广泛的科目，包括他们选择的专业以外的几门课程，以便毕业。

硕士学位课程通常为1至2年，通常更专业，通常要求学生参加高级课程，并且在某些情况下需要完成论文。

博士课程通常至少5年，要求学生参加高级课程，并要求完成并成功保护研究论文。

与英国不同，医学和法律学位课程是美国的研究生课程，属于一个称为专业博士学位的特殊类别，法律通常为3年，医学专业为4年。牙科和兽医学也是专业博士学位，需要4年的本科学位。药房需要4年的专业博士学位才​​能获得专业博士学位，但学生通常只需2年的本科学习就可以参加该课程。

程序类型
尽管2008 – 2009年美国留学生的学分略有下降，但留学可能会继续增长。自20世纪80年代末以来，即将离任的美国留学生数量增加了五倍多，从2008年至2009年的不到50,000名学生增加到超过260,000名。然而，这些数字的背后是海外类型研究项目的扩散。根据普罗旺斯美国大学中心的Lilli Engel的说法，今天出国留学项目提供的学术和文化经验存在根本差异，这表明需要为项目类型创建基于水平的分类系统。在颇具影响力的Frontiers：跨学科期刊留学期刊中，她比较了“为期一个月的夏季学期，要求很少或没有宿主语言能力，

Marquette大学的ToddA.Hernández研究了动机，互动及其与开发第二语言的联系。在语言习得方面，学习语言不仅仅是“国外学习优于家庭教育……”的假设。这是个人与各种机会的选择，跨文化的语言和思想交流以及在各种社会环境中建立的人际关系的互动。当这些特征在海外学习中得以实现时，许多研究人员发现“这种持续的互动是海外留学背景下的重要改进……有助于语言的获得。”

然而，在国际教育中，一种普遍接受的海外留学项目分类方法已被证明是难以捉摸的。美国学生可以从众多的海外学习机会中选择，这些机会因项目赞助商，课程，成本，项目模式，语言和整合程度而异，仅举几例。虽然在美国的留学不是统一的，但是出国留学计划可以根据（a）持续时间，（b）计划模式（c）计划发起人合理地分组。

持续时间
全年为学生提供留学项目。但是，大多数人参加了学期或暑期课程（37.3％和35.8％）。尽管从2000/01到2008/09，出境美国学生总数增加了10万多，但在特定学期内留学的学生比例基本保持稳定。然而，长期趋势是学生报名参加学年课程的人数相对较少，有利于学年内不到8周的学生入学人数增加。对于工作和社区大学生来说，留学也可以持续一周。美国留学期限（占总数的百分比），1999/00 – 2008/09

海外学期	2000/01	2001/02	2002/03	2003/04	2004/05	2005/06	2006/07	2007/08	2008/09
夏季学期	33.7	34.4	32.7	37.0	37.2	37.2	38.7	38.1	35.8
一个学期	38.5	39.0	40.3	38.1	37.5	36.9	36.3	35.5	37.3
学年内8周或更短时间	7.4	7.3	9.4	8.9	8	9.5	9.8	11.0	11.7
一月期限	7	6	5.6	5.7	6	5.4	6.8	7.2	7
学年	7.3	7.8	6.7	6	6	5.3	4.3	4.1	4.1
四分之一	4.1	3.9	3.8	3.3	3.3	3.3	3.4	3.4	3.3
两个季度	0.6	0.5	0.4	0.5	1.3	0.9	0.5	0.6	0.5
总	154168	160920	174629	191321	205983	223534	241791	262,416	260327

四个基本程序模型
已经确定了四个基本模型来指代海外学习项目的结构。它们包括（a）岛屿，（b）综合，（c）混合，和（d）实地研究计划。

岛屿 – 参加岛屿计划的学生与其他美国学生一起在一个学习中心学习。岛屿计划通常是赞助的美国大学和/或第三方提供者，他们专门针对美国学生制定课程。
参与综合课程的综合学生与主办大学的本地学生一起直接报名参加课程。计划发起人可以提供其他服务，例如协助课程注册和语言辅导。
混合 – 混合计划包括岛屿和综合计划的元素。通常，学生在主办大学选择他们的课程，其余的则在学习中心。混合课程在主要教学语言不是英语的国家很常见，例如中国和摩洛哥。
以实地为基础 – 基于实地的学习信贷计划比传统的岛屿，综合或混合计划更加自由。通常，这些计划涉及专题重点，实地研究培训，最后是独立研究项目。SIT Study Abroad计划大部分是基于现场的。

申请
学生申请美国大学通常需要进行标准化考试。对于本科课程，这通常是SAT或ACT（一些学校更喜欢其中一个，但所有大学都接受这两个）。对于研究生（英国：“研究生”）课程，所需的测试取决于课程。这通常是用于医学的MCAT，用于法律的LSAT，用于商业的GMAT，用于牙科的DAT，用于药学的PCAT以及用于大多数其他专业的GRE。

来自加拿大，英国，爱尔兰，澳大利亚或新西兰以外国家的国际学生通常需要在申请入学时证明自己的英语水平。在美国，为此目的最广泛接受的英语考试是英语作为外语考试（TOEFL），尽管许多大学也会接受国际英语语言测试系统（IELTS）的学术版本来代替托福考试。如果您之前在美国或其他上述英语国家获得大学学位，则有时可免除此要求

出国
留学计划出国留学计划的费用包括但不限于学杂费，食宿费，医疗保险，护照和签证费以及运输费用。虽然美国大学在与国外学习融资相关的政策方面存在差异，但希望出国留学的美国学生的经济援助可能包括奖学金，本国大学的助学金，政府学生贷款和私人学生贷款。

1992年对“高等教育法”（TITLE VI，SEC）的修订。美国601-604号学生裁定学生如果参加了由其所在机构批准的课程并且有资格获得政府资助而无需考虑是否需要出国留学课程，则可以获得出国留学的经济援助。学生学位的一部分。

联邦拨款
佩尔格兰特 – 佩尔格兰特是一项基于需求的补助金。要获得资格，您必须是全日制本科学生，其预期家庭贡献（EFC）低于每年确定的限额
联邦补充教育机会补助金 – 这种基于需求的补助金将颁发给那些表现出最大经济需求的学生。学生通常必须有资格获得联邦佩尔格兰特才能获得SEOG资助

联邦贷款
联邦斯塔福德贷款 – 斯塔福德贷款是学生的名字，所有学生都可以使用，无论经济需要如何。如果贷款得到补贴，政府将在学生上学期间支付利息。如果贷款是无补贴的，可以选择在学校期间按季度利息或支付利息。支付原则本身（对于补贴和无补贴贷款）直到毕业后六个月才开始，前提是学生至少在半学期（六学分）的基础上注册。
联邦珀金斯贷款 – 珀金斯贷款是一种低息贷款（5％），奖励那些表现出最大经济需求的学生。
本地学生的家长PLUS贷款 – 家长可以借用学生教育的全部费用，减去所获得的任何其他经济援助的金额。PLUS贷款需要进行最低限度的信用检查，因此需要良好的信用记录。

联邦奖学金
David L. Boren海外留学本科生奖学金 – 国家安全教育计划（NSEP）为希望学习被认为对美国国家安全重要的语言和文化的本科生提供奖学金。如果学生在澳大利亚，奥地利，比利时，加拿大，丹麦，芬兰，法国，德国，希腊，冰岛，爱尔兰，意大利，卢森堡，荷兰，新西兰，挪威，葡萄牙学习，则没有资格获得Boren奖学金。西班牙，瑞典，瑞士或英国。
本杰明A.吉尔曼国际奖学金 – 如果您获得联邦佩尔奖学金，您有资格申请吉尔曼奖学金。

海外学习来自第三方提供者和主办机构的奖学金是学生的另一个共同资金来源。

学生签证
任何为获得学位授予学分的课程都要求您提前获得学生签证，无论您在美国的逗留时间有多短。（该规则不适用于帕劳，马绍尔群岛和密克罗尼西亚联邦的公民。）

但是，不计入学分的短期课程可以通过旅游签证或免签证计划进行。在大城市，开放式大学可以提供各种实用主题的短期非学分课程，从交谊舞到购买房地产。他们是学习新技能和认识人的好地方。

为了申请学生签证，您需要出示机构的I-20表格，支付SEVIS费用，并证明有足够的资金来支付您在课程期间的学费和生活费。您还需要证明自己的英语水平。

截至2018年1月，SEVIS费用为：

F或M签证申请人（全额付款）：200美元
J签证申请人（全额付款）：180美元
特殊J签证类别（补贴付款）：35美元
政府访客（不付款）：0美元

加拿大人和百慕大人免于获得学生签证，但与其他国际学生一样受到同样的要求和限制。

除非您事先申请并获得特别许可，否则国际学生不得在美国校外工作。

费用和经济援助
学院的部分资金来自向学生收取的学费（英国：“学费”），这通常非常昂贵，通常每年达到数万美元。最具选择性的大学（因此，通常是最理想的）每年最高可达40,000-50,000美元，其中包括学费和“食宿”（在大学校园内提供宿舍或公寓）的价格。

一般来说，私立大学对美国和国际学生收取相同的学费。公立大学通常只向居住在其州的美国公民或永久居民提供补贴学费，这意味着国际学生和来自美国其他州的学生通常需要支付全部“州外”学费。大多数美国公民和一些永久居民以赠款和低息贷款的形式从联邦和州政府获得大量财政援助，非公民无法获得。

外国学生的经济援助通常由其本国提供。他们可能有资格获得私人资助的奖学金，旨在为各类学生提供教育机会。此外，美国政府还资助富布赖特奖学金，允许国际学生到美国学习，但他们将被要求在完成课程后立即返回本国工作。

较为知名的大学通常提供全面的资助方案，包括全额学费减免，健康保险和所有博士生的生活津贴，尽管入学的国际学生人数通常有限。一些美国和主要的全球银行向外国学生提供贷款，这通常要求公民保证他们将得到偿还。联系您感兴趣的任何大学的经济援助办公室，了解有关可用援助来源的更多信息。

节目赞助商
也可以通过识别节目的赞助商对节目进行分组和分类。赞助商是导致项目创建的机构和/或环境，以及项目的目标。主要留学项目赞助者是（a）主办大学（直接交换和直接注册），（b）美国大学或学院（研究中心和国际分校），以及（c）出国留学组织，称为第三方提供者。

主办大学赞助商：直接交流和直接注册

许多美国机构与外国机构建立了长期的直接交流合作关系，允许学生作为访问学生参加课程，同时仍然在其所在大学支付标准学费。家庭大学和所在大学之间的学术学分转移和经济援助协议促进了直接交流。虽然个别协议可能有所不同，但直接交换通常涉及1：1，其中入境交换的数量必须等于即将离任的留学生数量。通常情况下，学生在主办机构注册标准课程，并与东道国学生完全融为一体，负责自己的住宿，机场接送等。课程由主办大学现场管理，并提供行前咨询和协助来自美国

与直接交流一样，直接入学计划通常面向更独立的学生，因为参与者直接与当地学生一起报名参加课程。学生负责他们的住房并协调其他后勤工作。与直接交流不同，直接入学并不一定需要美国机构与外国大学之间达成协议。因此，信用转账不是自动的，参与者直接向主办大学支付学费和费用。

由美国大学和学院赞助：学习中心和国际分校

一些最受欢迎的留学项目包括由学生家庭机构，另一所美国大学或大学或美国大学或大学联合会赞助的项目。这些课程旨在让学生在外国环境中学习，同时保持在美国学术框架内。信用转账由赞助商安排，节目通常与传统的美国学术日历保持一致。美国赞助机构通常会协助安排住宿，并可为参与的学生安排文化活动和短途旅行。学习中心被称为“岛屿计划”，因为它为美国和外国学生创建了独立的课程和空间。

参与者可以在美国学院或大学赞助商管理的学习中心或国际分校上课。学习中心课程专为留学生设计。例如，德克萨斯理工大学西班牙塞维利亚的学生与TTU教师一起学习，与其他TTU学生一起参加TTU课程并获得TTU学分。然而，国际分校的独特之处在于，美国留学生与全体学位学生一起报名参加课程。例如，佛罗里达州立大学巴拿马运河分校提供广泛的课程，其大部分学生是巴拿马人或来自拉丁美洲的其他国家，特别是哥伦比亚和哥斯达黎加。如今，美国的大学和学院在全球至少开设了80个国际分校。

由第三方提供商赞助

第三方提供商是赞助海外留学项目的私营公司和组织。营利性和非营利性第三方提供商都为项目参与者提供课程注册和住宿安排等物流服务。虽然模型不同，但学术和社会指导通常包括在整个课程期间，内置的短途旅行和社区服务机会也是如此。

各种类型的第三方提供商以联盟协议或会员联盟协议的形式寻求与美国大学的关系。在美国有许多第三方提供商在运营。

在学习期间工作
除非您事先申请并获得特别许可，否则国际学生不得在美国校外工作。

持有F-1学生签证的外国人在学期期间每周最多可以工作20小时，在校期间可以在校园内全职工作，但除非他们申请，否则通常被禁止在校外工作并提前获得特别许可。F-1学生签证持有人（即F-2签证持有者）的家属不得在美国工作。选修实习（OPT）和课程实践培训（CPT）计划允许F-1学生签证持有人工作 – 校园在美国机构完成一年的学习后，如果他们的工作与他们的专业相关，尽管申请必须在移民局提交并在开始工作前获得批准。OPT计划还允许从美国机构毕业并拥有学士学位的外国人 申请留学和在美国工作长达12个月的学生签证，如果他们的工作与他们的专业相关，则为s或更高。拥有科学，技术，工程或数学专业（STEM）的毕业生可以在最初的12个月达到36个月之后将OPT延长最多24个月。在毕业前和毕业后花在OPT上的总时间不得超过12个月（或STEM毕业生为36个月），并且在毕业前花了12个月或更长时间参加OPT或CPT将使您没有资格参加毕业后的OPT。

在进入美国之前，最好安排工作和工作签证。作为某些国籍的全日制学生的年轻人可以申请J-1“交流访问者”签证，该签证允许在几乎任何类型的工作中作为保姆或暑期工作的有偿工作长达4个月。美国国务院有关于申请此类签证的完整信息，包括符合条件的确切类别。

美国体育学院的体育运动往往比其他国家更受关注，顶级学院之间的比赛经常在黄金时段播出。许多大学向学生提供体育奖学金，包括国际学生，他们在特定的大学体育项目中表现突出，即使他们的学习成绩可能低于一流。

批评
2007年年中，纽约司法部长开始调查大学与外国学习提供者之间的关系。根据总检察长Andrew M. Cuomo办公室的前副顾问本杰明·劳斯基（Benjamin Lawsky）的说法，调查的重点是外国学习提供者给大学的现金奖励和其他津贴是否会影响他们对学生学习地点的决定。批评者认为，这些做法很少被披露，而且很大程度上是未知的，这限制了出国留学的选择，并推高了最终传递给学生的​​价格。根据“纽约时报”的披露，此次调查表明，海外留学提供商提供大学退税，免费和补贴旅行，咨询委员会的无薪席位，后台服务帮助和营销津贴。在某些情况下，津贴与大学发送给特定提供者计划的学生数量挂钩。当被问到时，Lawsky表示调查是在他的办公室对学生贷款行业的类似做法进行调查后产生的。

作为调查的一部分，Cuomo办公室于2007年8月向五个主要的海外留学提供者发出传票。第一批提供者是巴特勒大学海外留学研究所，美国外国研究所，国际教育研究所学生的; 阿卡迪亚大学海外教育中心和丹麦留学研究所。六个月后，他发出传票或要求提供进出纽约州的前15所大学的文件。鉴于业界前所未有的关注，NAFSA：国际教育者协会于2008年初起草了一份报告，呼吁美国大学留学办公室在决策方面更加开放，并证明其政策直接使学生受益。

同样为了回应Cuomo的调查，海外教育论坛于2008年3月发布了一份道德准则，旨在成为美国大学，海外学习机构和外国主办机构的“指南针”。与NAFSA报告不同，论坛文件提供了广泛的道德原则和详细指导。除其他事项外，它建议美国机构为代表提供商完成的工作提供报告付款的具体程序，如酬金和咨询费; 选择和选择出国留学项目的标准; 并且在旅行之前明确确定校园官员访问海外计划地点的目标和参数。