Guía de estudios en el extranjero en los Estados Unidos

Como el país más poderoso e influyente del mundo, Estados Unidos es uno de los principales destinos para los estudiantes que desean obtener una educación en el extranjero. Los Estados Unidos son particularmente conocidos por sus universidades, muchas de las cuales se encuentran entre las universidades más prestigiosas del mundo. Esto incluye un grupo de ocho de las universidades más prestigiosas del mundo conocidas como “Ivy League”, y otras instituciones como el Instituto de Tecnología de Massachusetts y la Universidad de Stanford.

Casi todos los colegios y universidades de los Estados Unidos operan sitios web (en el dominio .edu) con información para futuros estudiantes y otros visitantes.

Comprender
Estudiar en el extranjero en los Estados Unidos es para una educación global móvil y oportunidades de creación de conciencia intercultural. Estudiar en el extranjero está determinado en los Estados Unidos por razones políticas de seguridad nacional y política exterior. El número de estudiantes que estudian en el extranjero representa solo alrededor del 1% de todos los estudiantes matriculados en instituciones de educación superior en los Estados Unidos.

Mientras que la mayoría de los estudiantes extranjeros que estudian en los Estados Unidos desean obtener un título completo, la mayoría de los estudiantes salientes de los Estados Unidos estudian en el extranjero por uno o dos términos académicos. La mayoría de los estudiantes de EE. UU. Ahora eligen programas de estudios a corto plazo en el extranjero de acuerdo con el informe más reciente del Instituto de Educación Internacional sobre Puertas Abiertas. En el año académico 2008–09, los cinco países que los estudiantes estadounidenses eligieron para estudiar en el extranjero fueron, en su mayoría, Reino Unido, Italia, España, Francia y China. El número total de estudiantes estadounidenses que estudian en el extranjero durante 2008–2009 fue de 260,327, en comparación con los 262,416 del año anterior, una modesta disminución de 0.8%. En el año académico 2011-2012, 283,332 estudiantes de EE. UU. Optaron por estudiar en el extranjero, un aumento del 0,9% en comparación con 2008-2009; sin embargo, los estudiantes estadounidenses que optan por estudiar en el extranjero representan solo el 1% de todos los estudiantes matriculados en instituciones de educación superior. El informe Open Doors es publicado anualmente por el Instituto de Educación Internacional con fondos de la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de los Estados Unidos. Sin embargo, el informe encontró que hubo aumentos notables en el número de estudiantes de EE. UU. Que van a estudiar en destinos menos tradicionales. Quince de los 25 destinos principales estaban fuera de Europa Occidental y diecinueve eran países donde el inglés no es un idioma primario.

En 2012, 764,495 estudiantes internacionales estudiaron en los Estados Unidos. Durante el mismo período, 274,000 estudiantes estadounidenses estudiaron en el extranjero. Este desequilibrio ha sido referido como un “déficit de educación internacional”.

Si bien los datos del Informe de Puertas Abiertas aún son de gran alcance, no incluyen todos los datos de estudiantes de estudios en el extranjero que se habían incluido anteriormente en los informes anuales. A partir de 2013, de acuerdo con las preguntas frecuentes sobre las Puertas Abiertas relacionadas con la pregunta ‘¿Quién se cuenta en la encuesta de Estudios en el Extranjero de los Estados Unidos?’ , tampoco lo son los estudiantes que están matriculados en el extranjero para obtener títulos completos de instituciones fuera de los Estados Unidos “.

Beneficios
Aunque a menudo se enfoca en la experiencia “romántica” de visitar otra cultura en discusiones sobre los beneficios de estudiar en el extranjero, se han realizado investigaciones que demuestran que la experiencia de estudiar en el extranjero tiene un efecto neto cuantitativamente positivo en los estudiantes. Un estudio realizado entre 2006 y 2010 mostró que, durante un período en el que solo el 49% de la población promedio de graduados universitarios encontró trabajo dentro de un año de la graduación, el 98% de los estudiantes con experiencia en estudios en el extranjero había encontrado empleo en un año. Los estudiantes con experiencia en estudios en el extranjero reportaron salarios iniciales un 25% más altos que la población estudiantil general.

Beneficios investigados
Se ha demostrado que a través de estudios en el extranjero, los estudiantes pueden obtener una mejor comprensión de sí mismos y de su cultura. Mejoran su capacidad para evaluar elementos de su propia cultura de manera imparcial. También se ha demostrado que los estudiantes que estudian en el extranjero aprecian más su propia cultura y no solo la cultura que visitaron. Algunos incluso dicen que estudiar en el extranjero puede convertirse en un “choque cultural inverso” con las diferencias de los estudiantes cuando regresan a su propia cultura. Además, las interacciones multiculturales se vuelven más suaves y más naturales para los estudiantes por el resto de sus vidas. Se ha demostrado que el 96% ha aumentado la confianza en sí mismo, el 97% se siente más maduro y el 98% entiende sus propios valores con mayor claridad. La investigación sugiere que cuando se emparejan, El uso de las redes sociales y los programas de estudios en el extranjero hacen que la adquisición de una segunda lengua sea mucho menos difícil. Michele Back, Profesora Asistente de Educación de Idiomas Mundiales de la Universidad de Connecticut, realizó una investigación sobre la influencia positiva que tiene Facebook en la adquisición de un segundo idioma para los estudiantes que participan en programas de estudios en el extranjero. Su trabajo demostró que los estudiantes que usaban Facebook para interactuar con hablantes nativos, antes y después de su experiencia de estudiar en el extranjero, encontraron que era más fácil mantener las interacciones a largo plazo en su idioma objetivo, mejorando aún más su adquisición de un segundo idioma. realizó una investigación sobre la influencia positiva que tiene Facebook en la adquisición de un segundo idioma para estudiantes que participan en programas de estudios en el extranjero. Su trabajo demostró que los estudiantes que usaban Facebook para interactuar con hablantes nativos, antes y después de su experiencia de estudiar en el extranjero, encontraron que era más fácil mantener las interacciones a largo plazo en su idioma objetivo, mejorando aún más su adquisición de un segundo idioma. realizó una investigación sobre la influencia positiva que tiene Facebook en la adquisición de un segundo idioma para estudiantes que participan en programas de estudios en el extranjero. Su trabajo demostró que los estudiantes que usaban Facebook para interactuar con hablantes nativos, antes y después de su experiencia de estudiar en el extranjero, encontraron que era más fácil mantener las interacciones a largo plazo en su idioma objetivo, mejorando aún más su adquisición de un segundo idioma.

Instituciones postsecundarias Las instituciones
van desde algunas de las universidades más prestigiosas del mundo hasta muchas instituciones de rango inferior cuya calidad de educación puede ser cuestionable.

Universidades
públicas La mayoría de las universidades públicas son parte de sus respectivos sistemas universitarios estatales, que están parcialmente subsidiados por los gobiernos estatales, y pueden tener muchos campus en todo el estado, con cientos de miles de estudiantes. Muchos sistemas universitarios estatales tienen un campus emblemático, que a menudo se considera el más prestigioso entre los diferentes campus (por ejemplo, Berkeley para la Universidad de California, Chapel Hill para la Universidad de Carolina del Norte, Madison para la Universidad de Wisconsin y Urbana). Champaign para la Universidad de Illinois), algunos de los cuales se consideran ampliamente a la par con las prestigiosas universidades privadas.

Universidades privadas
Estas son generalmente más pequeñas (cientos o unos pocos miles de estudiantes), con un mayor porcentaje de sus estudiantes viviendo en el campus; algunos están afiliados a iglesias y pueden tener un carácter más religioso. Otros tipos de universidades se enfocan en enseñar habilidades laborales específicas, educación para adultos que trabajan y proporcionar educación económica a nivel universitario a los residentes locales.

Aunque casi todas las universidades están abiertas a estudiantes independientemente de su raza, género, religión, etc., muchos se establecieron para un grupo en particular (por ejemplo, afroamericanos (HBCU), mujeres, miembros de una religión en particular) y aún pueden atraer principalmente a estudiantes de ese grupo Varias universidades privadas siguen siendo solo para mujeres, hay algunas universidades privadas solo para hombres. Algunas universidades religiosas privadas pueden esperar que los estudiantes practiquen la fe de la escuela, e incluso aquellas que normalmente no requieren que los estudiantes cumplan con el código de moralidad de esa fe.

También hay varias universidades privadas con fines de lucro, y generalmente tienen una política de admisión abierta, aunque su calidad de educación es a menudo cuestionable, y muchas de ellas se consideran nada más que meras fábricas de diplomas.

Academias de servicio federal
Los Estados Unidos también tienen varias academias de servicio federal cuyo propósito es capacitar a oficiales comisionados del ejército de los EE. UU., Quienes se gradúan de ellos con una licenciatura. Estos también admiten un número limitado de estudiantes internacionales, pero requerirán que te enlisten y sean nominados por el ejército de tu país de origen. Esto solo es posible si el gobierno de su país está en buenos términos con el gobierno de los Estados Unidos.

Colegios comunitarios Por lo
general, ofrecen cursos de crédito universitario sobre una base de admisión abierta; cualquier persona con un título de escuela secundaria o su equivalente y el pago de matrícula requerido generalmente puede inscribirse. En las grandes ciudades, las universidades abiertas pueden ofrecer cursos cortos sin crédito en todo tipo de temas prácticos, desde bailes de salón hasta la compra de bienes raíces. Son un buen lugar para aprender una nueva habilidad y conocer gente.

Acreditación
A diferencia de muchos otros países, no existe un organismo gubernamental centralizado que regule los estándares académicos para la educación universitaria, lo que significa que las universidades son, en general, libres de decidir su propio proceso de admisión, programas de estudios y estándares académicos. Esto significa que la calidad de la educación, el ambiente de estudio y la reputación varían ampliamente de una institución a otra. Esto también significa que no hay un organismo centralizado que administre las solicitudes universitarias, y tendrá que postular directamente a cada institución a la que le interese asistir.

Sin embargo, prácticamente todas las universidades están acreditadas por organismos no gubernamentales, estándares académicos regionales y muchos cursos de estudio están acreditados por organismos similares o por organizaciones profesionales (como la Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET) para la mayoría de los programas de ingeniería o la American Colegio de Abogados (ABA) para estudios jurídicos). Incluso dentro de las universidades, los profesores a menudo tienen mucha más libertad para establecer sus propios programas de estudio y exámenes que los de muchos otros países, por lo que dos cursos en la misma materia impartidos por diferentes profesores también pueden ser drásticamente diferentes en su enfoque y dificultad.

Programas
Los programas de licenciatura en los EE. UU. Suelen durar 4 años y requieren que un estudiante estudie una amplia gama de asignaturas, incluidos varios cursos fuera de su especialidad elegida, para graduarse.

Los programas de maestría, que suelen tener una duración de 1 a 2 años, suelen ser más especializados y generalmente requieren que los estudiantes tomen cursos de nivel avanzado, y en algunos casos requieren la finalización de una tesis.

Los programas de doctorado suelen durar al menos 5 años, requieren que el estudiante tome cursos de nivel avanzado y también requieren la finalización y la defensa exitosa de una tesis de investigación.

A diferencia de lo que ocurre en el Reino Unido, los programas de licenciatura en medicina y derecho son programas de posgrado en los EE. UU. Y se clasifican en una categoría especial llamada doctorado profesional, que suele durar 3 años en derecho y 4 años en medicina. La odontología y la medicina veterinaria también son doctorados profesionales que requieren 4 años después de la licenciatura. La farmacia requiere 4 años para el doctorado profesional obtenido por los profesionales, pero los estudiantes generalmente ingresan a ese programa después de solo 2 años de estudios de pregrado.

Tipos de programas
A pesar del ligero descenso en los estudiantes estadounidenses que estudian en el extranjero para obtener créditos en 2008-2009, es probable que los estudios en el extranjero sigan creciendo. El número de estudiantes salientes de los EE. UU. Que realizan estudios en el extranjero se ha multiplicado por cinco desde fines de la década de 1980, pasando de menos de 50,000 a más de 260,000 en 2008–09. Detrás de los números, sin embargo, ha sido la proliferación en los programas de estudio de tipo en el extranjero. Según Lilli Engel, del American University Center of Provence, existen diferencias fundamentales en la experiencia académica y cultural que ofrecen los programas de estudios en el extranjero de hoy en día que sugieren la necesidad de crear un sistema de clasificación basado en niveles para los tipos de programas. En un artículo de The Frontiers: The Interdiscipiplinar Journal of Study Abroad, ella compara “un término de un mes de verano, que requiere poca o ninguna competencia en el idioma anfitrión,

Todd A. Hernández de la Universidad de Marquette examinó la motivación, la interacción y su conexión con el desarrollo de una segunda lengua. En cuanto a la adquisición del lenguaje, hay más en el aprendizaje de un idioma que la simple suposición de que “estudiar en el extranjero es superior a la educación en el hogar …”. Es la interacción del individuo con la opción de varias oportunidades, el intercambio de lenguaje e ideas a través de las culturas y las conexiones interpersonales establecidas en diversos entornos sociales. Cuando estas características se persiguen en Study Abroad, muchos investigadores han descubierto que “esta interacción sostenida es una mejora importante en el contexto de Study Abroad … que contribuye a la mejora del lenguaje”.

Sin embargo, dentro de la educación internacional, un método universalmente aceptado para clasificar los programas de estudios en el extranjero ha demostrado ser difícil de alcanzar. Los estudiantes de EE. UU. Pueden elegir entre una amplia gama de oportunidades de estudio en el extranjero diferenciadas por el patrocinador del programa, el plan de estudios, el costo, el modelo del programa, el idioma y el grado de integración, entre otros. Si bien los estudios en el extranjero en los EE. UU. No son uniformes, los programas de estudios en el extranjero pueden agruparse razonablemente según (a) la duración, (b) el modelo del programa (c) el patrocinador del programa.

Duración
Los programas de estudio en el extranjero están disponibles para los estudiantes durante todo el año. Sin embargo, la mayoría se inscribe en programas semestrales o de verano (37.3% y 35.8%). A pesar de que el número total de estudiantes salientes de EE. UU. Creció en más de 100,000 desde 2000/01 hasta 2008/09, los porcentajes de estudiantes que estudian en el extranjero durante un período determinado se mantuvieron en gran medida estables. Sin embargo, las tendencias a largo plazo de un número relativamente menor de estudiantes que se inscriben en los programas del Año Académico en favor del aumento de la matrícula en programas de menos de 8 semanas durante el Año Académico. Para los estudiantes que trabajan y en las universidades comunitarias, los estudios en el extranjero también pueden durar hasta una semana. Duración del estudio estadounidense en el extranjero (% del total), 1999/00 – 2008/09

Plazo en el extranjero 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09
Término de verano 33.7 34.4 32.7 37.0 37.2 37.2 38.7 38.1 35.8
Un semestre 38.5 39.0 40.3 38.1 37.5 36.9 36.3 35.5 37.3
8 semanas o menos durante el año académico 7.4 7.3 9.4 8.9 8.0 9.5 9.8 11.0 11.7
Plazo de enero 7.0 6.0 5.6 5.7 6.0 5.4 6.8 7.2 7.0
Año académico 7.3 7.8 6.7 6.0 6.0 5.3 4.3 4.1 4.1
Un cuarto 4.1 3.9 3.8 3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.3
Dos cuartos 0.6 0.5 0.4 0.5 1.3 0.9 0.5 0.6 0.5
Total 154,168 160.920 174,629 191,321 205.983 223,534 241.791 262,416 260,327

Cuatro modelos básicos de programas
Se han identificado cuatro modelos básicos para referirse a la estructura de un programa de estudios en el extranjero. Consisten en (a) Isla, (b) Programas integrados, (c) Híbridos y (d) Estudios de campo.

Isla: los estudiantes que participan en programas de la isla estudian junto con otros estudiantes estadounidenses en un centro de estudios. Los programas de las islas suelen ser universidades patrocinadas de los EE. UU. Y proveedores externos, que desarrollan un plan de estudios específicamente para los estudiantes estadounidenses.
Los estudiantes integrados que participan en un programa integrado se inscriben directamente en los cursos junto con los estudiantes locales en una universidad anfitriona. Los patrocinadores del programa pueden proporcionar servicios adicionales, como asistencia con el registro del curso y tutoría de idiomas.
Híbrido: los programas híbridos incluyen elementos tanto de la isla como del programa integrado. Normalmente, los estudiantes toman una selección de sus cursos en una universidad de acogida y el resto en un centro de estudios. Los programas híbridos son comunes en países donde el idioma principal de instrucción no es el inglés, como China y Marruecos.
Basados ​​en el campo: los programas de estudios en el extranjero para el crédito académico se estructuran de manera mucho más liberal que los programas tradicionales de isla, integrados o híbridos. En general, estos programas implican un enfoque temático, capacitación en estudios de campo y, finalmente, un proyecto de estudio independiente. Los programas SIT Study Abroad se basan principalmente en el campo.

Aplicación
Los estudiantes que solicitan ingresar a las universidades estadounidenses generalmente deben tomar un examen estandarizado. Para los programas de pregrado, este suele ser el SAT o el ACT (algunas escuelas prefieren una u otra, pero todas las universidades aceptan ambas). Para los programas de posgrado (Reino Unido: “posgrado”), la prueba requerida depende del curso de estudio. Este es típicamente el MCAT para medicina, el LSAT para ley, el GMAT para negocios, el DAT para odontología, el PCAT para farmacia y el GRE para la mayoría de las otras especialidades.

Los estudiantes internacionales de países distintos a Canadá, el Reino Unido, Irlanda, Australia o Nueva Zelanda normalmente deben demostrar su dominio del inglés cuando solicitan la admisión. La prueba de inglés más aceptada para este propósito en los Estados Unidos es la Prueba de inglés como idioma extranjero (TOEFL), aunque muchas universidades también aceptan la versión académica del Sistema Internacional de Pruebas de Idioma Inglés (IELTS) en lugar del TOEFL . Este requisito a veces no se aplica si anteriormente obtuvo un título universitario en los Estados Unidos o en uno de los otros países de habla inglesa mencionados anteriormente.

Financiamiento para estudios en el extranjero Los
costos para un programa de estudios en el extranjero incluyen, entre otros, la matrícula y las tarifas, alojamiento y comida, seguro médico, pasaporte y tarifas de visa y costos de transporte. Si bien las universidades de los EE. UU. Varían en cuanto a las políticas relacionadas con los estudios de financiamiento en el extranjero, la ayuda financiera para los estudiantes de EE. UU. Que desean estudiar en el extranjero puede incluir una combinación de becas, subvenciones de la universidad de origen, préstamos estudiantiles del gobierno y préstamos privados para estudiantes.

Una enmienda hecha en 1992 a la Ley de Educación Superior de 1965, TÍTULO VI, SEC. 601-604 en los EE. UU. Dictaminó que los estudiantes pueden recibir ayuda financiera para estudiar en el extranjero si están inscritos en un programa aprobado por su institución de origen y serían elegibles para recibir fondos del gobierno sin importar si el programa de estudio en el extranjero se requiere como un parte de la titulación del alumno.

Subvenciones federales
La subvención Pell: la subvención Pell es una subvención basada en la necesidad. Para calificar, debe ser un estudiante de pregrado de tiempo completo con una Contribución Familiar Esperada (EFC) por debajo del límite determinado cada año.
La Subvención Federal de Oportunidades de Educación Suplementaria: esta subvención basada en la necesidad se otorga a aquellos estudiantes que demuestren la mayor necesidad financiera. Por lo general, los estudiantes deben calificar para la Beca federal Pell para recibir una Beca SEOG

Préstamos federales Préstamo
federal Stafford: el préstamo Stafford está a nombre del estudiante y está disponible para todos los estudiantes, independientemente de su necesidad económica. Si el préstamo es subsidiado, el gobierno pagará los intereses mientras el estudiante está en la escuela. Si el préstamo no es subsidiado, existe la opción de capitalizar los intereses o de pagar los intereses trimestralmente durante el período dentro de la escuela. El pago del principio en sí (tanto para los préstamos subsidiados como para los no subsidiados) no comienza hasta seis meses después de la graduación, siempre que el estudiante permanezca inscrito al menos a medio tiempo (seis créditos).
Préstamo federal Perkins: el préstamo Perkins es un préstamo a bajo interés (5 por ciento) otorgado a aquellos estudiantes que demuestran la mayor necesidad financiera.
Préstamos PLUS para padres para estudiantes universitarios: los padres pueden pedir prestado hasta el costo total de la educación de un estudiante, menos la cantidad de cualquier otra ayuda financiera recibida. Se requiere una verificación de crédito mínima para el préstamo PLUS, por lo que se requiere un buen historial de crédito.

Becas federales
David L. Boren Becas para estudiantes universitarios para estudios en el extranjero: el Programa de Educación para la Seguridad Nacional (NSEP, por sus siglas en inglés) proporciona becas para estudiantes universitarios que desean estudiar idiomas y culturas que se consideran importantes para la seguridad nacional de los Estados Unidos. Los estudiantes no son elegibles para recibir la beca Boren si estudian en Australia, Austria, Bélgica, Canadá, Dinamarca, Finlandia, Francia, Alemania, Grecia, Islandia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega, Portugal, España, Suecia, Suiza o el Reino Unido.
Beca internacional Benjamin A. Gilman: si recibe una Beca federal Pell, es elegible para solicitar una Beca Gilman.

Las becas Study Abroad otorgadas por proveedores externos e instituciones anfitrionas son otra fuente común de financiamiento para los estudiantes.

Visas de estudiante
Cualquier curso que contribuya con créditos para la obtención de un título académico requerirá que obtenga una visa de estudiante por adelantado, sin importar cuán corta sea su estadía en los Estados Unidos. (Esta regla no se aplica a los ciudadanos de Palau, Islas Marshall y los Estados Federados de Micronesia).

Sin embargo, los cursos cortos que no cuentan como créditos académicos se pueden realizar con una visa de turista o bajo el programa de exención de visa. En las grandes ciudades, las universidades abiertas pueden ofrecer cursos cortos sin crédito en todo tipo de temas prácticos, desde bailes de salón hasta la compra de bienes raíces. Son un buen lugar para aprender una nueva habilidad y conocer gente.

Para solicitar una visa de estudiante, deberá presentar un formulario I-20 de la institución, pagar una tarifa SEVIS y demostrar evidencia de fondos suficientes para cubrir sus tasas de matrícula y gastos de vida durante la duración de su curso. También deberá demostrar su dominio del inglés.

A partir de enero de 2018, las tarifas del SEVIS son:

Solicitantes de visa F o M (pago completo): $ 200
Solicitantes de visa J (pago completo): $ 180
Categorías especiales de visa J (pago subsidiado): $ 35
Visitante del gobierno (sin pago): $ 0

Los canadienses y los bermudeños están exentos de tener que obtener una visa de estudiante, pero están sujetos a los mismos requisitos y restricciones que los demás estudiantes internacionales.

A menos que haya solicitado y recibido un permiso especial por adelantado, los estudiantes internacionales no pueden trabajar fuera del campus en los Estados Unidos.

Costos y ayuda financiera Las
universidades se financian parcialmente con la matrícula (Reino Unido: “tasas de matrícula”) que se cobra al estudiante, que a menudo es bastante costosa, y muy a menudo alcanza las decenas de miles de dólares por año. Los colegios más selectivos (y, por lo tanto, a menudo los más convenientes) alcanzan hasta $ 40,000-50,000 por año, incluyendo tanto la matrícula como la “habitación y comida” (dormitorios o apartamentos amueblados en el campus de la universidad) a ese precio.

En general, las universidades privadas cobran la misma matrícula tanto para estudiantes estadounidenses como internacionales. Las universidades públicas generalmente ofrecen matrículas subvencionadas solo a ciudadanos de los Estados Unidos o residentes permanentes que residen en su estado, lo que significa que tanto los estudiantes internacionales como los estudiantes de otros estados de los Estados Unidos generalmente deben pagar la matrícula completa “fuera del estado”. La mayoría de los ciudadanos de los EE. UU. Y algunos residentes permanentes reciben asistencia financiera sustancial de los gobiernos federal y estatal en forma de subvenciones y préstamos a bajo interés, que no están disponibles para los no ciudadanos.

A menudo, la ayuda financiera para estudiantes extranjeros es proporcionada por su país de origen. Pueden ser elegibles para becas de financiación privada destinadas a proporcionar oportunidades educativas para diversos tipos de estudiantes. Además, el gobierno de los EE. UU. También financia las Becas Fulbright, que permiten a los estudiantes internacionales estudiar en los EE. UU., Aunque se les exigirá que regresen a sus países de origen para trabajar de inmediato al finalizar su programa.

Las universidades más prestigiosas generalmente brindan un paquete de financiamiento completo que incluye la remisión de la matrícula completa, el seguro de salud y un estipendio de vida para todos los estudiantes de doctorado, aunque el número de estudiantes internacionales a los que se ofrece admisión suele ser limitado. Algunos bancos estadounidenses y los principales bancos mundiales ofrecen préstamos a estudiantes extranjeros, que generalmente requieren que un ciudadano garantice que se les reembolsará. Comuníquese con la Oficina de Ayuda Financiera de cualquier universidad a la que le interese asistir para obtener más información sobre las fuentes de ayuda disponibles.

Patrocinador del
programa Los programas también pueden agruparse y clasificarse identificando al patrocinador de un programa. Los patrocinadores son las instituciones y / o circunstancias que llevaron a la creación de un programa, así como cuál es el objetivo de un programa. Los principales patrocinadores del programa de estudios en el extranjero son (a) universidad de acogida (intercambio directo e inscripción directa), (b) colegio o universidad de EE. UU. (Centros de estudio y sucursales internacionales), y (c) organizaciones de estudios en el extranjero conocidas como proveedores externos.

Patrocinador de la universidad anfitriona: intercambio directo e inscripción directa

Muchas instituciones de los EE. UU. Tienen asociaciones de intercambio directo desde hace mucho tiempo con instituciones extranjeras que les permiten a sus estudiantes inscribirse en clases como estudiantes visitantes sin dejar de pagar la matrícula estándar en su universidad de origen. Los intercambios directos se facilitan mediante acuerdos que rigen la transferencia de créditos académicos y la ayuda financiera entre la universidad de origen y la universidad de destino. Si bien los acuerdos individuales pueden variar, el intercambio directo generalmente implica un 1: 1 en el que el número de intercambios entrantes debe ser equivalente al número de estudiantes salientes de estudios en el extranjero. Por lo general, los estudiantes se inscriben en cursos estándar en la institución de acogida y están totalmente integrados con los estudiantes del país de acogida y son responsables de su propio alojamiento, traslado al aeropuerto, etc. Los programas son administrados en el lugar por la universidad de acogida, con asesoramiento y asistencia previos a la partida. de una U.

Al igual que el intercambio directo, los programas de inscripción directa generalmente están orientados hacia estudiantes más independientes, ya que los participantes se inscriben en cursos directamente junto con los estudiantes locales. Los estudiantes son responsables de su alojamiento y de coordinar otras actividades logísticas. A diferencia de los intercambios directos, la inscripción directa no necesariamente requiere un acuerdo entre la institución estadounidense y la universidad extranjera. Como tal, la transferencia de créditos no es automática y los participantes pagan la matrícula y las tarifas directamente a la universidad de destino.

Patrocinado por US College and Universities: centros de estudio y sucursales internacionales.

Algunos de los programas de estudios en el extranjero más populares incluyen aquellos patrocinados por la institución de origen de un estudiante, por otro colegio o universidad de los Estados Unidos o por un consorcio de colegios o universidades de los Estados Unidos. Estos programas están diseñados para permitir a los estudiantes estudiar en un entorno extranjero mientras permanecen dentro de un marco académico de los EE. UU. La transferencia de créditos es organizada por el patrocinador y los programas generalmente se alinean con los calendarios académicos tradicionales de los Estados Unidos. La institución patrocinadora de los EE. UU. Normalmente ayudará con los arreglos de vivienda y puede organizar actividades culturales y excursiones para los estudiantes participantes. Los centros de estudio se conocen como “programas de la isla” porque crean clases y espacios separados para estudiantes estadounidenses y extranjeros.

Los participantes pueden tomar clases en un centro de estudio o en un campus de una sucursal internacional administrado por el patrocinador de la universidad o universidad de los Estados Unidos. El plan de estudios de los centros de estudio está diseñado específicamente para estudiantes extranjeros. Por ejemplo, los estudiantes del programa Sevilla, Universidad de Texas Tech, estudian con el profesorado de TTU, toman cursos de TTU con otros estudiantes de TTU y obtienen créditos de TTU. Sin embargo, los campus de sucursales internacionales se distinguen por el hecho de que los estudiantes de los Estados Unidos que estudian en el extranjero se inscriben en clases junto con los estudiantes que buscan títulos universitarios. Como ejemplo, la Sucursal del Canal de Panamá de la Universidad Estatal de Florida ofrece un amplio plan de estudios y la mayoría de sus estudiantes son panameños o de otros países de América Latina, especialmente Colombia y Costa Rica. Hoy en día, los colegios y universidades de los EE. UU. Operan al menos 80 sucursales internacionales en todo el mundo.

Patrocinado por proveedores terceros

Los proveedores externos son empresas privadas y organizaciones que patrocinan programas de estudios en el extranjero. Los proveedores externos, tanto con fines de lucro como sin fines de lucro, ayudan a los participantes del programa con la logística, como el registro de cursos y los arreglos de alojamiento. Si bien los modelos difieren, la orientación académica y social generalmente se incluye durante la duración de un programa, al igual que las excursiones incorporadas y las oportunidades de servicio comunitario.

Los proveedores externos de todos los aspectos mantienen relaciones con universidades de los EE. UU. En forma de acuerdos de afiliación o acuerdos de consorcios de membresía. Hay muchos proveedores externos que operan en los Estados Unidos.

Trabajar mientras estudia
A menos que haya solicitado y recibido un permiso especial por adelantado, los estudiantes internacionales no pueden trabajar fuera del campus en los Estados Unidos.

A los extranjeros con visas de estudiante F-1 se les permite trabajar hasta 20 horas a la semana durante el curso y a tiempo completo durante las vacaciones escolares en sus respectivas instituciones, pero generalmente tienen prohibido trabajar fuera del campus a menos que hayan solicitado Por y recibió un permiso especial por adelantado. Los dependientes de los titulares de visas de estudiante F-1 (es decir, los titulares de visas F-2) no pueden trabajar en los EE. UU. Los esquemas de Capacitación Práctica Opcional (OPT) y Capacitación Práctica Curricular (CPT) permiten a los titulares de visas de estudiante F-1 trabajar fuera de campus después de completar un año de estudios en una institución de los EE. UU., siempre que su trabajo esté relacionado con su especialidad, aunque la solicitud debe presentarse ante Inmigración y aprobarse antes de comenzar a trabajar. El esquema OPT también permite que los extranjeros que se gradúan de una institución estadounidense con una licenciatura s grado o más alto para solicitar permanecer y trabajar en los EE. UU. durante hasta 12 meses con su visa de estudiante, siempre que su trabajo esté relacionado con su especialidad. Los graduados con especialización en ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas (STEM) pueden extender su OPT hasta 24 meses después de que los 12 meses iniciales hayan finalizado por un total de 36 meses. El tiempo total empleado en OPT antes y después de la graduación no puede exceder los 12 meses (o 36 meses para los graduados de STEM), y después de haber pasado 12 meses o más en OPT o CPT antes de la graduación, no será elegible para el OPT de postgrado.

Es mejor organizar su visa de trabajo y de trabajo antes de ingresar a los Estados Unidos. Los jóvenes que son estudiantes a tiempo completo de ciertas nacionalidades pueden solicitar una visa J-1 de “visitante de intercambio” que permite un trabajo remunerado como niñera o trabajo de verano por hasta 4 meses en prácticamente cualquier tipo de trabajo. El Departamento de Estado de los Estados Unidos tiene información completa sobre cómo solicitar este tipo de visa, incluidas las categorías precisas que califican.

Sports
College Los deportes en los EE. UU. Tienden a obtener más atención que en otros países, ya que los juegos entre las mejores universidades a menudo se muestran en la televisión durante los horarios de mayor audiencia. Muchas universidades ofrecen becas deportivas a los estudiantes, incluidos los estudiantes internacionales, que se destacan en un deporte universitario en particular, incluso si su expediente académico puede ser menos que estelar.

Crítica
A mediados de 2007, el fiscal general de Nueva York inició una investigación sobre las relaciones entre las universidades y los proveedores de estudios extranjeros. Según Benjamin Lawsky, ex consejero adjunto en la oficina del Fiscal General Andrew M. Cuomo, la investigación se centró en si los incentivos en efectivo y otros beneficios que los proveedores extranjeros de estudios otorgan a las universidades influyen en sus decisiones sobre dónde pueden estudiar los estudiantes. Los críticos sostienen que las prácticas, rara vez divulgadas y en gran parte desconocidas, limitan las opciones de estudios en el extranjero y elevan el precio que finalmente se transfiere a los estudiantes. La investigación sigue a las revelaciones en The New York Times de que los proveedores de estudios en el extranjero están ofreciendo descuentos en colegios, viajes gratuitos y subsidiados, asientos no pagados en consejos asesores, ayuda con servicios administrativos y estipendios de mercadeo. En algunos casos, los beneficios están ligados a la cantidad de estudiantes que las universidades envían a un programa de un proveedor determinado. Cuando se le preguntó, Lawsky dijo que la investigación surgió de las consultas de su oficina sobre prácticas similares en la industria de préstamos estudiantiles.

Como parte de la investigación, la oficina de Cuomo emitió citaciones para cinco de los principales proveedores de estudios en el extranjero en agosto de 2007. El primer grupo de proveedores fue el Instituto de Estudios en el Extranjero de la Universidad de Butler, el Instituto Americano de Estudios Extranjeros, el Instituto de Educación Internacional. de estudiantes; el Centro de Educación en el Extranjero de la Universidad de Arcadia y el Instituto Danés de Estudios en el Extranjero. Seis meses después, emitió citaciones o solicitudes de documentos entre las 15 mejores universidades dentro y fuera del estado de Nueva York. A la luz de la atención sin precedentes en la industria, NAFSA: Asociación de Educadores Internacionales elaboró ​​un informe a principios de 2008 en el que solicitaba que las oficinas de los estudios universitarios en los Estados Unidos fueran más abiertos en su toma de decisiones y demostraran que sus políticas benefician directamente a los estudiantes.

También en respuesta a la investigación de Cuomo, The Forum on Education Abroad publicó un código de ética en marzo de 2008 que buscaba ser una “brújula” para las universidades de los Estados Unidos, proveedores de estudios en el extranjero e instituciones anfitrionas extranjeras. A diferencia del informe de la NAFSA, el documento del Foro ofrece un amplio conjunto de principios éticos y una guía detallada. Se recomienda, entre otras cosas, que las instituciones de los EE. UU. Tengan procedimientos específicos para informar los pagos, como honorarios y honorarios de consultoría, para el trabajo realizado en nombre de los proveedores; que los acuerdos y criterios para seleccionar los programas de estudios en el extranjero se divulguen completamente; y que los objetivos y parámetros para las visitas de los funcionarios del campus a los sitios de programas en el extranjero se establezcan claramente antes de los viajes.