亚美尼亚共和国的教育系统是一套有序的教育机构和机构，其主要组成部分是：学前教育，为3至6岁的儿童提供; 普通中等教育，包括小学，中学（或基础）和高中; 小学，中学和高等职业教育; 研究生教育，以及专家的再培训和高级培训。
小学和中学的毕业生有权继续在小学，中学和高等职业学校学习。 还有非国立教育机构，学校，学院，大学等，不仅提供教育服务，而且还为教育系统的发展做出了重大贡献。
亚美尼亚的教育历史悠久，是民族独立和自我保护的重要因素。 国家的主要任务之一是保护和发展教育系统，并确保其竞争力。 宣布亚美尼亚独立后通过的法律和决定证明了这一点。
历史
在独立的第一年，亚美尼亚在建立满足其国家社会服务要求的制度方面取得了不均衡的进展。 受亚美尼亚文化特别尊重的教育改变了社会服务的最快速度，而卫生和福利服务则试图维持苏维埃时代的基本国家计划结构。
早在1960年就报道了识字率为100％。计算水平是18世纪末和19世纪最低的，这可能是奥斯曼和波斯教育政策的结果，这些政策在俄罗斯时期才逐渐得到改善。 在共产主义时代，亚美尼亚的教育遵循标准的苏联完全国家控制模式（来自莫斯科）的课程和教学方法，以及教育活动与社会其他方面的紧密结合，如政治，文化和经济。 与苏维埃时期一样，亚美尼亚的小学和中学教育是免费的，完成中学是必修课。
在20世纪90年代初期，亚美尼亚对集权和制度化的苏维埃制度进行了重大改革。 由于至少98％的高等教育学生是亚美尼亚人，因此课程开始强调亚美尼亚的历史和文化。 亚美尼亚语成为主导教学语言，许多以俄语授课的学校于1991年底关闭。然而，俄语被广泛传授为第二语言。
在1990-91学年，估计有1,307所小学和中学参加了608,800名学生。 另有70所专门的中等教育机构有45,900名学生，共有68,400名学生入读了包括大学在内的10所高等教育机构。 此外，35％符合条件的儿童上幼儿园。 在1988-89学年，每10,000人口中有301名学生接受专业中学或高等教育，这一数字略低于苏联的平均水平。 1989年，15岁以上的亚美尼亚人中有58％完成了中学教育，14％接受过高等教育。
1992年，亚美尼亚最大的高等教育机构埃里温州立大学有18个系，包括社会科学，科学和法律系。 其教师人数约为1300名教师，其学生人数约为10,000名学生。 埃里温建筑与土木工程学院成立于1989年。
在埃里温国立大学扩建和发展的基础上，成立了一些高等教育独立机构，其中包括1930年分离的医学院，该学院是一所医学院。 1980年，埃里温国立医科大学（YSMU）被授予前苏联的主要奖励之一 – 劳工红旗勋章，用于培训合格的医疗保健专家和医学科学发展中的宝贵服务。
1995年，YSMI更名为YSMU，自1989年以来，它以中世纪医生Mkhitar Heratsi的名字命名。 Mkhitar Heratsi是Cilician亚美尼亚亚美尼亚医学院的创始人。 医生在亚美尼亚医学中扮演的角色与旧希腊的希波克拉底，罗马的盖伦和阿拉伯医学的伊本新浪一样。
外国学生的亚美尼亚侨民部门成立于1957年; 它后来被扩大，外国学生的入学率开始增加。 如今，YSMU是一个符合国际要求的医疗机构，为亚美尼亚和邻国，即伊朗，叙利亚，黎巴嫩，格鲁吉亚以及世界上许多其他主要国家的医务人员提供培训。 来自印度，尼泊尔，斯里兰卡，美国和俄罗斯联邦的大量外国学生与亚美尼亚学生一起学习。 如今，该大学跻身于着名的高等医疗机构之列，并在世界卫生组织出版的世界医学院目录中占据了一席之地。
亚美尼亚的其他学校包括亚美尼亚美国大学，埃里温QSI国际学校和欧亚大陆国际大学（EIU）。 EIU是一所私立高等教育机构，于1996年在埃里温成立。1997年3月13日，EIU根据RA科学和教育部的决定获得了全面认证。 从那时起，EIU被授权颁发国家文凭。 从2007年9月开始，欧亚国际大学完全符合博洛尼亚进程的要求。
受教育和立法权
亚美尼亚共和国保障受教育的权利 – 不论国籍，种族，性别，语言，宗教，政治或其他见解，社会出身，财产状况或其他情况。 根据“亚美尼亚共和国宪法”（第39条），每个公民都有权在竞争的基础上在国家教育机构接受免费的高等或其他专业教育。 1999年，亚美尼亚共和国国民议会批准了“关于教育”的法律，从而促进了教育系统的发展。 该文件还规定男女接受教育的平等权利。 2004年，亚美尼亚政府批准了“新国家课程”，该课程设定了教育领域的一些新目标。 亚美尼亚的教育由亚美尼亚教育和科学部管理。
中学教育
亚美尼亚的平均完整普通教育是在一个为期12年的三级中学，分为以下几个级别：
小学（1-4级）;
中学 – 第一个中学教育周期为5年（5 – 9年级） – 基础普通教育;
高中 – 第二个中学教育周期，开放进入高等学校，进行了3年（10-12年级）。
在中学教育的最后阶段（周期），可以开展关于其他教育计划的差异化（在线）培训。 通过州最终认证后的毕业生将收到关于接受中等（完整）普通教育（Mijnakarg Krtoutian Attestat）的州文件。
第二轮中等教育也等于中等职业学校 – 大专院校的培训。 在基础普通教育的基础上在这些学校教学时，毕业生在掌握专业的同时，接受中等（完整）普通教育。 这些具有中等（完全）普通教育并按照三年制中等职业教育课程认证的教育机构的毕业生将获得中等职业教育的资格学位 – 初级专家的文凭（Krtser Masnageti文凭）。
中学（完整）普通教育证书或认可的同等证书的存在是进入大学的必要条件。 根据入学考试的结果，所有高等教育课程的入学都是在竞争的基础上进行的。
亚美尼亚共和国的教育机构使用10分的分摊比额表。
高等教育
亚美尼亚的高等教育机构包括大学，学院，研究所和音乐学院。 高等教育机构的地位取决于其教育计划，组织和法律形式，国家认证的可用性。 国家认证由教育机构和其中教授的专业进行。 对于通过最终认证的人，教育机构发布相应的教育文件（证书，文凭）。 通过认可专业（专业）最终认证的人员将收到有关国家样本形成的文件。
在亚美尼亚共和国，建立了以下高等职业教育资格学位：学士，研究生，硕士。
大多数专业的四年培训导致学士学位，这是一个高等职业教育的资格学位，发布相关的教育文件 – Bakalavri文凭。 根据至少五年高等职业教育课程的认证结果，毕业生被授予高等职业教育“特许专家”资格。
持有学士学位或专科文凭的人可以申请高等教育机构的高等专业教育两年制课程。 成功完成此类课程后，即可获得Magistrosi文凭，该文凭表明授予硕士学位 – 高等职业教育的资格等级。
在亚美尼亚，对于法律，教育和工程专业的专业活动的开始，对工作经验和工作经验的存在没有额外要求。
经过6年学习的医学院毕业生必须经过一年的专业实习，即所谓的实习，才能提交文件和卫生部，并通过资格考试，取得专业活动的执照。 实习后，学生可以进入临床实习，学习时间根据专业，为2至4年，在狭窄的专业领域获得深入的知识。
博士课程在研究生院实施，这些课程的目标是培养科学和教学人员。 博士课程的持续时间为2至3年。 在论文辩护后，毕业生被授予科学候选人（Gitoutunneri teknatsu）的头衔，并且在没有论文辩护的项目完成后，主要在技术领域，毕业生获得工程师 – 调查员的称号（工程师调查）。 博士学位是学术生涯的最高水平，并获得了科学博士（Gitoutunneri Doctor）的称号。
亚美尼亚的教育史
Vagharshapat神学院
Vagharshapat神学院是基督教大亚美尼亚的第一所亚美尼亚高等学校。 在405 – 406 gg创造Mashtots之后，成立了Mesrop Mashtots和Sahak Partev。 亚美尼亚字母表。 它一直持续到510.在亚美尼亚王位从西里西亚（西里西亚）返回Vagharshapat（Echmiadzin）之后，它于1441年再次开放。 在19世纪70年代的基础上，现代“Gevorg神学院”成立。
Amaras
在五世纪初。 St. Mesrop Mashtots亚美尼亚字母的创始人在Amaras修道院建立了第一所亚美尼亚学校，因此开始了亚美尼亚文字的传播。
格拉多尔大学
Gladzor University（militaryԳլաձորիհամալսարան）是一所高等教育机构，也是中世纪亚美尼亚最着名的教育中心之一，于1282年在Syunik历史悠久的地区成立。 该大学位于现代城市Yeghegnadzor以北5公里处，坐落在风景秀丽的高原上。
从今天的大学建筑到现在，只有其基础的痕迹。 今天，在Vernashen村的Surb Hakob教堂，有一座专门为Gladzor大学设立的博物馆。
Tatev大学
Tatev大学是亚美尼亚最大的中世纪大学，由Tovv修道院的Hovhannes Vorotnetsi于1373年创立。
统计
根据1960年的报告，识字率为100％。 尽管定量思维水平是最低的，与18世纪末和19世纪的格鲁吉亚一样，这可能是奥斯曼帝国和波斯教育政策的结果，这些政策在俄罗斯帝国时期才逐渐得到改善。 在苏维埃时代，亚美尼亚教育存在于苏联标准模式的框架内，该模式包括全面控制课程和教学方法，以及教育活动与社会其他方面的紧密结合，如政治，文化，经济等。 与苏联时代一样，亚美尼亚的小学和中学教育是免费的，中学的结束是义务教育。 在20世纪90年代初，亚美尼亚的苏联模式发生了重大变化。 由于至少98％的高等教育机构学生是亚美尼亚人，因此课程开始强调亚美尼亚的历史和文化。 亚美尼亚语成为主导的教学语言，许多以俄语授课的学校于1991年底关闭。然而，俄语作为第二语言仍被广泛传授。
在1990-91学年，共有1,307所中小学，其中608,800名学生入学。 在70所中等专业教育机构中，共有45,900名学生和68,400名学生，共接受了10所高等教育机构的培训。 此外，35％的相应年龄的儿童入读了学前教育机构。 1988-89学年。 每万人口有301名学生（高等教育机构和中等专业机构），这个数字略低于联盟的平均水平。 1989年，大约58％的15岁以上的亚美尼亚人完成了中学教育，14％的人接受过高等教育。 1992年，在埃里温州立大学亚美尼亚最大的高等院校，共有18个院系，其中约1300名教师接受了培训，约10,000名学生接受了培训。 1989年，埃里温建筑研究所成立。 截至1994年，位于埃里温的其他八所高等教育机构在农业，艺术和戏剧，经济学，音乐，技术和应用科学，教育学和外语，医学和兽医学领域接受教育。
学生缺勤
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根据联合国儿童基金会的帮助进行的两项研究 – “亚美尼亚童工”和“亚美尼亚学生缺勤学校流失” – 快速增长的学生缺勤和辍学率与童工和教育质量密切相关。亚美尼亚。 2002至2005年间，辍学率以每年250％的速度增长。 2002 – 2003年，辍学总人数为1,531名; 在2004 – 2005年，这一数字增加到7,630。