Il sistema educativo della Repubblica di Armenia è un insieme ordinato di istituzioni e istituzioni educative, le cui componenti principali sono: l’istruzione prescolare, fornita per bambini dai 3 ai 6 anni; istruzione secondaria generale, composta da scuole primarie, secondarie (o di base) e superiori; istruzione professionale primaria, secondaria e superiore; istruzione post-laurea, così come la riqualificazione e la formazione avanzata di specialisti.

I laureati delle scuole primarie e superiori hanno il diritto di proseguire gli studi nelle scuole professionali primarie, secondarie e superiori. Ci sono anche istituzioni educative non statali, scuole, università, università, ecc., Che forniscono non solo servizi educativi, ma contribuiscono in modo significativo allo sviluppo del sistema educativo.

L’istruzione in Armenia ha una storia secolare ed è un fattore importante nella manifestazione dell’indipendenza nazionale, l’autoconservazione. Uno dei compiti principali dello stato è la conservazione e lo sviluppo del sistema educativo, oltre a garantire la sua competitività. Ciò è evidenziato dalle leggi e dalle decisioni adottate dopo la proclamazione dell’indipendenza dell’Armenia.

Storia
Nei suoi primi anni di indipendenza, l’Armenia ha compiuto progressi disomogenei nello stabilire sistemi per soddisfare i suoi requisiti nazionali nei servizi sociali. L’educazione, considerata in particolare la stima della cultura armena, ha cambiato il più veloce dei servizi sociali, mentre i servizi sanitari e assistenziali hanno tentato di mantenere la struttura di base dello stato sovietico.

Un tasso di alfabetizzazione del 100% è stato segnalato già nel 1960. Il livello di numeracy era tra i più bassi tra la fine del XVIII e il XIX secolo, che potrebbe essere un risultato delle politiche di istruzione ottomana e persiana che solo gradualmente migliorarono durante il periodo russo. Nell’era comunista, l’educazione armena seguiva il modello standard sovietico di controllo statale completo (da Mosca) dei programmi di studio e dei metodi di insegnamento e una stretta integrazione delle attività educative con altri aspetti della società, come la politica, la cultura e l’economia. Come nel periodo sovietico, l’istruzione primaria e secondaria in Armenia è gratuita e il completamento della scuola secondaria è obbligatorio.

Nei primi anni ’90, l’Armenia apportò modifiche sostanziali al sistema sovietico centralizzato e irreggimentato. Poiché almeno il 98% degli studenti dell’istruzione superiore era armeno, i curricula iniziarono a dare risalto alla storia e alla cultura armena. L’armeno divenne la lingua dominante dell’istruzione e molte scuole che avevano insegnato in russo furono chiuse alla fine del 1991. Il russo era ampiamente insegnato, tuttavia, come seconda lingua.

Nell’anno scolastico 1990-91, le 1.307 scuole primarie e secondarie erano state frequentate da 608.800 studenti. Altre 70 istituzioni secondarie specializzate hanno avuto 45.900 studenti e 68.400 studenti sono stati arruolati in un totale di dieci istituzioni postsecondarie che includevano università. Inoltre, il 35% dei bambini idonei ha frequentato le scuole dell’infanzia. Nell’anno scolastico 1988-89, 301 studenti su 10.000 abitanti erano specializzati nell’istruzione secondaria o superiore, una cifra leggermente inferiore alla media sovietica. Nel 1989 circa il 58% degli armeni di età superiore ai 15 anni aveva completato gli studi secondari e il 14% aveva un’istruzione superiore.

Nel 1992 il più grande istituto di istruzione superiore dell’Armenia, la Yerevan State University, contava in 18 dipartimenti, tra cui quelli per scienze sociali, scienze e diritto. La sua facoltà contava circa 1.300 insegnanti e la sua popolazione studentesca circa 10.000 studenti. L’Istituto di Architettura e Ingegneria Civile di Yerevan è stato fondato nel 1989.

Sulla base dell’espansione e dello sviluppo della Yerevan State University si formarono un certo numero di istituzioni indipendenti dell’istruzione superiore, tra cui l’Istituto medico separato nel 1930, istituito come facoltà di medicina. Nel 1980 Yerevan State Medical University (YSMU) ottenne uno dei principali vantaggi dell’ex Unione Sovietica – l’Ordine della bandiera rossa del lavoro per addestrare specialisti qualificati in assistenza sanitaria e un prezioso servizio nello sviluppo della scienza medica.

Nel 1995 YSMI fu rinominato YSMU e dal 1989 ha preso il nome da Mkhitar Heratsi, un medico medievale. Mkhitar Heratsi è stato il fondatore della scuola medica armena in Armenia cilena. Il medico ha svolto lo stesso ruolo nella scienza medica armena come Ippocrate in greco antico, Galeno in romano e Ibn Sina in medicina araba.

Il dipartimento degli studenti stranieri per la diaspora armena fu fondato nel 1957; successivamente è stato ampliato e sono iniziate le iscrizioni agli studenti stranieri. Oggigiorno l’YSMU è un’istituzione medica corrispondente ai requisiti internazionali, forma personale medico per l’Armenia e paesi limitrofi, cioè Iran, Siria, Libano, Georgia e per molti altri paesi leader in tutto il mondo. Un gran numero di studenti stranieri provenienti da India, Nepal, Sri Lanka, Stati Uniti e Federazione Russa studiano insieme con studenti armeni. Oggigiorno l’università è classificata tra le più famose istituzioni mediche superiori e occupa il posto onorevole nel World Directory of Medical Schools pubblicato dall’OMS.

Altre scuole in Armenia includono l’Università americana dell’Armenia, la scuola internazionale QSI di Yerevan e l’Eurasia International University (EIU). L’EIU è un istituto di istruzione superiore privato con sede a Erevan nel 1996. Il 13 marzo 1997 l’EIU è stato pienamente accreditato in base alla decisione presa dal Ministero della Scienza e dell’Istruzione della RA. Da allora EIU è stato autorizzato a rilasciare diplomi di stato. A partire da settembre 2007 l’Eurasia International University si è pienamente conformata ai requisiti del Processo di Bologna.

Diritto all’istruzione e alla legislazione
La Repubblica di Armenia garantisce il diritto all’istruzione – indipendentemente dalla nazionalità, razza, sesso, lingua, religione, opinione politica o di altro tipo, origine sociale, stato della proprietà o altre circostanze. Secondo la Costituzione della Repubblica di Armenia (articolo 39) ogni cittadino ha il diritto di ricevere gratuitamente un’istruzione superiore o altra formazione professionale in istituti scolastici statali su base competitiva. Nel 1999 l’Assemblea nazionale della Repubblica di Armenia ha approvato la legge “On Education”, contribuendo così allo sviluppo del sistema educativo. Questo documento prevede uguali diritti per gli uomini e le donne di ricevere un’istruzione. Nel 2004 il governo armeno ha approvato il “Nuovo curriculum nazionale”, che ha stabilito una serie di nuovi obiettivi nel campo dell’istruzione. L’istruzione in Armenia è gestita dal Ministero dell’Istruzione e della Scienza dell’Armenia.

Educazione secondaria
L’istruzione generale completa media in Armenia viene svolta in una scuola secondaria a tre fasi della durata di 12 anni ai seguenti livelli:

scuola elementare (classi 1-4);
scuola secondaria – il primo ciclo di istruzione secondaria della durata di 5 anni (gradi 5-9) – istruzione generale di base;
liceo – il secondo ciclo di istruzione secondaria, l’apertura di accesso a una scuola superiore, effettuata per 3 anni (10-12 gradi).
Nella fase finale (ciclo) dell’istruzione secondaria, è possibile svolgere una formazione differenziata (on-line) su ulteriori programmi educativi. I laureati dopo aver superato l’attestazione finale dello stato ricevono un documento di stato sulla ricevuta di istruzione generale (completa) secondaria (Mijnakarg Krtoutian Attestat).

Il secondo ciclo di istruzione secondaria corrisponde anche alla formazione nelle scuole professionali secondarie – college e college. Quando insegnano in queste scuole sulla base dell’istruzione generale di base, i laureati, oltre a padroneggiare la professione, ricevono un’istruzione generale (completa) secondaria. I laureati di queste istituzioni educative che hanno un’istruzione generale secondaria (completa) e sono certificati in conformità con i programmi di istruzione professionale secondaria di tre anni ricevono un diploma di qualifica di istruzione professionale secondaria – un diploma di specialista junior (Diploma Krtser Masnageti).

La presenza di un certificato di istruzione generale secondaria (completa) o di un certificato equivalente riconosciuto è una condizione necessaria per l’ammissione alle università. L’ammissione a tutti i programmi di istruzione superiore viene effettuata su base competitiva in base ai risultati dei test di ammissione.

Le istituzioni educative della Repubblica di Armenia utilizzano una scala di valutazione di 10 punti.

Istruzione superiore
Le istituzioni educative superiori dell’Armenia includono università, accademie, istituti e il conservatorio. Lo stato di un istituto di istruzione superiore è determinato dalla forma dei suoi programmi educativi, dalla forma organizzativa e legale, dalla disponibilità di accreditamento statale. L’accreditamento dello stato è effettuato da istituti di istruzione e le specialità insegnate in essi. Alle persone che hanno superato l’attestato finale, l’istituto di istruzione rilascia il documento corrispondente sull’istruzione (certificato, diploma). Le persone che hanno superato la certificazione finale sulle professioni accreditate (specialità) ricevono un documento sulla formazione del campione statale.

Nella Repubblica di Armenia sono istituiti i seguenti titoli di studio di alta formazione professionale: laurea, laurea, master.

La formazione di quattro anni nella maggior parte delle specialità porta a una laurea, che è un diploma di qualifica di istruzione professionale superiore, con l’emissione del relativo documento sull’istruzione – Diploma di Bakalavri. Sulla base dei risultati dell’attestazione per un programma educativo professionale di almeno cinque anni, i laureati ottengono il titolo di specializzazione di istruzione superiore “Specialista autorizzato”.

I titolari di un diploma di laurea o di uno specialista possono richiedere programmi biennali di istruzione professionale superiore nella magistratura degli istituti di istruzione superiore. Il completamento di tale programma porta alla ricezione del Diploma Magistrosi, che indica l’assegnazione di un master – il titolo di studio di alta formazione professionale.

In Armenia non esistono requisiti aggiuntivi per l’esistenza di esperienze lavorative e di esperienze lavorative per l’avvio di attività professionali nelle professioni legali, pedagogiche e ingegneristiche.

I laureati delle scuole di medicina dopo 6 anni di studio devono superare un ulteriore anno di pratica professionale, il cosiddetto tirocinio, prima di presentare documenti e il Ministero della Salute e superare l’esame di qualifica per ottenere una licenza per il diritto all’attività professionale. Dopo lo stage, gli studenti possono entrare in tirocinio clinico, la durata dello studio in cui, a seconda della specialità, è da 2 a 4 anni, per ottenere una conoscenza approfondita in un ristretto campo di specializzazione della medicina.

I programmi di dottorato sono implementati nella scuola di specializzazione, l’obiettivo di questi programmi è quello di preparare personale scientifico e pedagogico. Durata dei programmi di dottorato da 2 a 3 anni. Dopo la difesa della tesi, il laureato ottiene il titolo di Candidato della Scienza (Gitoutunneri teknatsu), e al termine del programma senza difesa della tesi, principalmente in campo tecnico, il laureato riceve il titolo di ingegnere-investigatore ( ingegnere-investigatore). Il dottorato è il più alto livello di carriera accademica e porta alla ricezione del titolo di Doctor of Sciences (Gitoutunneri Doctor).

La storia dell’educazione in Armenia

Seminario Vagharshapat
Il seminario Vagharshapat è la prima scuola superiore armena della Grande Armenia cristiana. Fondò Mesrop Mashtots e Sahak Partev dopo la creazione di Mashtots nel 405 – 406 gg. Alfabeto armeno. Durò fino al 510. Si riaprì nel 1441, dopo il ritorno del trono armeno da Sis (Cilicia) a Vagharshapat (Echmiadzin). Sulla base degli anni ’70 dell’Ottocento, fu fondato il moderno “Seminario di Gevorg”.

amaras
All’inizio del V secolo. il fondatore dell’alfabeto armeno di San Mesrop Mashtots fondò la prima scuola armena nel monastero di Amaras, da qui la diffusione della scrittura armena.

Università Gladzor
L’Università Gladzor (militare Գլաձորի համալսարան) è un’istituzione educativa superiore e uno dei centri educativi più famosi dell’Armenia medievale, fondata nel 1282 nella regione storica di Syunik. L’Università si trova a 5 chilometri a nord della moderna città di Yeghegnadzor, sul panoramico altopiano.

Dagli edifici dell’Università oggi ai nostri giorni hanno solo le tracce delle sue fondamenta. Oggi nella chiesa del villaggio di Surb Hakob of Vernashen c’è un museo dedicato all’Università di Gladzor.

Università di Tatev
L’Università di Tatev è la più grande università medievale in Armenia, fondata nel 1373 da Hovhannes Vorotnetsi nel monastero di Tatev.

statistica
Secondo il rapporto del 1960, il tasso di alfabetizzazione era del 100%. Nonostante il fatto che il livello del pensiero quantitativo fosse uno dei più bassi, insieme alla Georgia alla fine del XVIII e XIX secolo, che potrebbe essere una conseguenza delle politiche educative ottomane e persiane, che migliorò solo gradualmente durante i tempi dell’Impero russo. In epoca sovietica, l’educazione armena esisteva nel quadro di un modello standard sovietico di pieno controllo statale dei programmi di studio e dei metodi di insegnamento e di una stretta integrazione delle attività educative con altri aspetti della società, come la politica, la cultura, l’economia. Come in epoca sovietica, l’istruzione primaria e secondaria in Armenia è gratuita e la fine della scuola secondaria è obbligatoria. Nei primi anni ’90, sono stati apportati cambiamenti significativi al modello sovietico in Armenia. Poiché almeno il 98 percento degli studenti degli istituti di istruzione superiore erano armeni, i curricula iniziarono a sottolineare la storia e la cultura dell’Armenia. L’armeno divenne la lingua di insegnamento dominante, molte scuole che furono insegnate in russo furono chiuse entro la fine del 1991. La lingua russa è ancora ampiamente insegnata, tuttavia, come seconda lingua.

Nell’anno accademico 1990-91, c’erano 1.307 scuole primarie e secondarie, in cui erano iscritti 608.800 studenti. In 70 istituzioni educative secondarie specializzate c’erano 45.000 studenti e 68.400 studenti, formati in un totale di 10 istituti di istruzione superiore. Inoltre, il 35% dei bambini dell’età corrispondente sono stati arruolati in istituti prescolastici. Nell’anno accademico 1988-89. c’erano 301 studenti (istituti di istruzione superiore e istituzioni specializzate secondarie) per 10 mila abitanti e questa cifra era leggermente inferiore alla media dell’Unione. Nel 1989, circa il 58% degli armeni di età superiore ai 15 anni completava l’istruzione secondaria e il 14% aveva un’istruzione superiore. Nel 1992, nella più grande istituzione superiore dell’Armenia, Yerevan State University, c’erano 18 facoltà, in cui circa 1.300 insegnanti venivano formati e circa 10.000 studenti venivano formati. Nel 1989 fu fondato l’Istituto di architettura e costruzioni di Yerevan. A partire dal 1994, otto altri istituti di istruzione superiore, con sede a Erevan, sono stati insegnati nei campi dell’agricoltura, arte e teatro, economia, musica, tecnologia e scienze applicate, pedagogia e lingue straniere, medicina e medicina veterinaria.

Assenteismo degli studenti
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Secondo due studi condotti con l’aiuto dell’UNICEF – “Lavoro minorile in Armenia” e “Spreco scolastico focalizzato sull’assenza di studenti in Armenia” – un assenteismo studentesco in rapida crescita e il tasso di abbandono sono strettamente legati al lavoro minorile e alla qualità dell’istruzione in Armenia. Tra il 2002 e il 2005 i tassi di abbandono scolastico sono cresciuti del 250% all’anno. Nel 2002-2003 i drop out totali sono stati 1.531 studenti; nel 2004-2005 questo numero è aumentato a 7.630.