阿塞拜疆的教育受阿塞拜疆教育部的监管。 阿塞拜疆共和国，三级普通中学教育 – 中学教育的小学，中学和高中教育由六岁开始。 普通中等教育以相关课程（课程I）为基础。 全国普通中等教育主要在中学，专业教育机构，体育馆，高中，中小学，以及高校下设的学校开展……
历史
在前苏联时期，阿塞拜疆的教育包括在幼儿时期开始的密集的伊斯兰宗教训练。 从大约五岁开始，有时一直持续到二十岁，孩子们就读于伊斯兰教学校附属的伊斯兰教学校。 在十七和十八世纪，伊斯兰教学校在主要城市被建立为独立的教育机构，但教育的宗教成分仍然很重要。 1865年，第一所技术高中和第一所女子高中在巴库开设。 在十九世纪末期，阿塞拜疆人的世俗小学开始出现（俄罗斯少数民族学校早些时候已经建立），但在整个沙皇时期，在高加索地区禁止高等教育机构和在中学使用阿塞拜疆语。 在此期间，大多数阿塞拜疆族儿童没有受过教育，阿塞拜疆的识字率仍然很低，特别是在妇女中。 很少有女性被允许上学。
在苏联时代，尽管剧本有两处变化，从20世纪20年代的阿拉伯语到拉丁语，从20世纪30年代的拉丁语到西里尔语，扫盲和平均教育水平从极低的起点急剧上升。 根据苏联的数据，1970年100％的男性和女性（9至49岁）识字。根据联合国开发计划署2009年的报告，阿塞拜疆的识字率为99.5％。
在苏维埃时期，阿塞拜疆教育体系以莫斯科强加的标准模式为基础，其特点是国家对所有教育机构的控制以及各级马克思列宁主义意识形态的重大影响。
自独立以来，阿塞拜疆议会通过的第一部法律之一就是采用修改后的拉丁字母取代西里尔字母。 除此之外，阿塞拜疆体系几乎没有发生结构性变化。 最初的改动包括重建宗教教育（在苏维埃时期被禁止）和课程改革，这些改变再次强调使用阿塞拜疆语并消除了意识形态内容。 除小学外，教育机构还包括数千所幼儿园，普通中学和职业学校，包括专门的中学和技术学校。 九年级的教育是义务教育。 在苏维埃时期结束时，大约18％的教学是俄语，但从1988年开始，俄语的使用开始稳步下降。今天，英语和俄语被教授为第二或第三语言。
阿塞拜疆共和国的教育制度
阿塞拜疆的教育被视为一个活动领域，构成了社会和国家发展的基础，具有战略上的预防和优越性。 在阿塞拜疆共和国，教育制度具有民主，世俗的特征，其基础是国家和国际价值观。 所有公民都有权享受9年义务普通教育。 受教育权是阿塞拜疆共和国公民的基本权利。 这是在阿塞拜疆共和国宪法和阿塞拜疆共和国教育法中确立的。
“阿塞拜疆共和国宪法”第42条规定，公民接受教育的权利如下：
每个公民都有受教育的权利;
国家给予免费义务普通中等教育;
国家控制着教育系统;
国家保障人才的教育，不考虑其物质条件;
政府制定了最低教育标准;
每个人都有权在国家标准的框架内接受教育;
保证所有公民都有权在阿塞拜疆接受教育，不论国籍，宗教，种族，语言，性别，年龄，健康和社会地位，活动区域，居住地和政治观点等方面的差异如何。
6至15岁的儿童可免费接受义务教育。 基础教育分为三个：小学教育，普通中等教育和全中等教育。
语言
阿塞拜疆是阿塞拜疆共和国学校的主要教育语言，阿塞拜疆是该国的官方语言。 然而，有许多学校提供整整9年的普通教育，3年的高等教育和俄语学士学位。 所提供的语言不仅限于俄语：还有着名学校和基金会的分支机构，例如英国学校，EF英孚教育，为外国人和外国人以及当地人提供基于英语的教育，9- 11年的普通教育，虽然大多数这些学校的学费与当地教育机构相比高于平均水平，主要是因为是私立组织和学校。
对于学士学位，选择范围更广：作为教学媒介的三种主要语言（阿塞拜疆语，俄语和英语）仍然存在，但是，对于那些计划参加区域研究课程的学生，课程以与他们学习相对应的语言提供国家，例如日本的学习和文化，学生必须毫无例外地参加日语课程，暑期学校和实习可能需要更高的语言知识。
本科课程倾向于用英语授课，特别是在新成立或受欢迎的大学，如ADA大学，巴库高等石油学院，巴库工程大学（前Qafqaz大学）。 与此同时，传统和旧的大学，如巴库州立大学，阿塞拜疆语言大学和其他机构不仅提供艺术和人文科学，还提供主要以英语为主的社会科学课程。
教育支柱
小学教育
小学教育从一年的学前教育开始。 在学前培训之前，大多数孩子已经从幼儿园的经历中了解了解基本知识。 因此，学前教育主要是培养孩子对周围元素的理解，自然，品味和理解。 有些孩子在此期间也获得了写作和阅读技巧，但是，它因孩子和孩子的技能而异。
小学本身从六岁开始，持续四年，1-4课。 在10岁时，学生参加考试并转到西方系统“中学”。 大多数人口上公立学校接受小学教育，但也有许多私立学校可供选择和参加。
普通中等教育
这个阶段的教育等同于西部的中学制度，涵盖了5-9个年级。 公立学校也免费接受普通中等教育。 在此期间，学生将获得更深入的文学，数学，语言，历史，文化，体育，科学，艺术等方面的知识。在普通中等教育结束时，他们参加考试以获得完整的中学教育。
全日制教育
完全中学教育涵盖10年级和11年级，阿塞拜疆提供的公立学校也免费。 在这个阶段，学生们已经选择了未来的专业，并准备每年夏季进行的入学考试。 这被认为是最容易受到学生伤害的时期，主要是由于入学考试比赛所带来的压力水平较高，以及从政府获得全额奖学金以支付学生的学费。
入学考试
入学考试是每年夏天在阿塞拜疆不同地区进入大学的官方政府考试。 它曾经是免费的，直到2017年，但是，想要参加入学考试的学生现在必须支付40₼（2017年5月5日为23.5美元）。 评估基于更好的系统：最高分为700.学生需要根据他们的学习路径回答每个科目的25个问题，使每个专业组共有5个科目。 对于计划上职业学校的人，总共有4个专业组和一个额外组（第5组）。 政府免除那些高于学费的人。
文凭和证书
已完成学业并成功完成考试和文凭的毕业生将获得一份统一的国家文件，证明其专业和学位。 培训文件是开始工作和迈向新步骤的基础。 与所提供的教育相关的文件包括“初级专家”类别的证书奖学金，文凭，专业硕士文凭，文凭，学士，硕士和博士文凭，增加专业的证书，与再培训相关的文凭。
教育计划
在阿塞拜疆，教育系统包括分级教育方案，教育机构网络，教育系统的理事机构和其他处理教育和培训的机构。 管理作为具有各种特征的优秀系统的功能的一部分，确保其一些结构得以保存，运作制度，计划及其目标得以成功实施。 正在建立一个政府机构和社区自治机构系统来管理教育。 这些组织在教育立法规定的权限范围内运作，并且正在履行不具约束力的法律。 教育管理“教育法”与适当立法和教育机构的规则和计划相平衡，并以国际经验为基础。 阿塞拜疆共和国政府，教育部和地方教育机构是教育系统管理的主要主题。 地方政府机构，相关的科学教育团体，专业创造协会，社团，社会政治机构和社团参与教育机构的管理。 在管理过程中，教育部的使命可归纳为以下几个方面：确定教育系统中最重要的问题，以及解决问题的重要程度，以及对周围环境的评估。用于分析和预测; 确保系统具有法律记录，以便定期执行该过程并提高质量; 进行分析和估算，将结果提交给接受决定的官员小组; 制定和实施与教育和国家教育标准组织有关的国家战略方案; 纳入指标的统计和预测及监测; 提供有条不紊的服务，确保每个人都喜欢它们; 建立和发展与其他部门和国家的持续关系;
向地方教育部门和教育机构提供各种援助，提出有关其教育计划和方案，教科书和教育材料战略的新思路和建议; 创造创新经验，确保积极成果，支持和广泛实施; 收集有关整个系统的信息，建立私人数据库，识别偏差并在短期内消除它们; 提供教育部门（私营和国家）的资金; 采取有效措施对系统进行投资; 教育系统的社会防卫联想; 公民们不受干扰地接受教育，老年人受到教育，有权教育每个人; 原则和程序以及其他现代权力下放机制在行政管理中的应用;教育机构基础设施的不断改进，满足各种需求。 该部门开展的研究有以下目的：教育部，地方教育部门，教育机构，家长，社区，私营部门，政府和非政府组织的责任和目标（在该国的优先事项范围内）库存和生产对象领域的教育系统）支持; 建立教育系统各阶段参与者之间的相互关系，提高他们的参与水平，提高资格，改善未来官员与海外同事之间的关系; 为履行教育系统的基本任务提供适当的管理，基础设施和技术设施; 对来自国外的各位同事进行审查，以实施最近的创新和由此产生的经验; 通过加强知识库，分析系统，联络渠道和发展机制，不断协助发展教育系统; 建立支持性机会和学习发展问题; 调动所有可能性以实现最终目标。 该部的咨询机构 – 该部执行委员会，校长委员会和教育出版物参与教育系统的管理。 科学有条理的中心负责教育部的教育问题为中央学校提供教育和方法保障。 阿塞拜疆教育科学研究所正在运作。 该研究所在教育改进，改造领域发挥着重要作用，并正在从事教育科学领域的基础研究。 教育机构的地方教育机构和分支机构以及科学和教育理事会都有“教育委员会”。
完成教育
完成全面的中等教育是实现学生的才能和能力，使他们为独立的生活和事业做好准备，形成积极的公民身份，尊重国家和普遍价值观，尊重人权和自由，宽容，在一个或多个地方进行沟通。更多外语。 提供。 完成中学教育涉及全面采用涵盖所有三级普通中等教育的课程（课程）。 提供全面的中等教育（人道主义，技术，性质等）。
完成中学教育将十一至十一年级作为普通中等教育的最后阶段，并对该阶段所获知识的最终国家认证进行。 根据认证结果，毕业生将获得国家样本文件 – 证书。 完成中学教育是下一级继续教育的基础。
中小学职业教育
第一个职业教育根据社会需要和普通中等教育的劳动力市场，为不同的艺术和群众职业提供合格人才培训。 第一职业教育，无论所有制形式如何，都可以在职业教育机构中找到，单独的组织，企业，劳务交流，就业办公室等在机构的教育机构中进行，并以发行相关领域的第一职业学位。
在第一个专业
专业教育是在相关课程（课程）的基础上组织的。 第一所普通中等职业学校的毕业生，连同他们的专业证书，都会获得中等教育证书 – 证书。
学校
目前有61所高等教育机构，包括巴库和该地区的大学。
公立学校
公立学校提供11年的教育，包括小学，普通中等和完全中学教育，从6岁到17岁（有时18岁）。 阿塞拜疆政府免费为所有公立学校提供必要的教科书。 教学语言是阿塞拜疆，然而，由于苏联的影响，这里仍然有很多公立学校提供俄语作为教学语言。
私立学校
如果外国人和当地人希望他们的孩子上私立学校，他们有很多选择：土耳其学校和国际学校是所有私立学校中最容易选择的。 自1991年阿塞拜疆获得独立以来，土耳其学校一直是最受青睐的私立学校，然而，最近由于一些组织问题，土耳其学院的学校数量大幅减少或以不同的名义运作。 然而，在巴库和该地区仍然有很多土耳其学校在运作。
不幸的是，由于语言障碍，外籍人士无法从阿塞拜疆提供的公立学校中受益。 但是，可以在巴库和各地区参加的国际学校分支机构有很多选择。
职业学校
职业学校可以从9年级和11年级开始，持续3到4年。 这些学校向学生传授技能。
高等教育
高等教育提供高素质专家培训，考虑到基于完全中等和中等职业教育的社会和劳动力市场的需求。
阿塞拜疆共和国高等教育机构的专业培训有三个步骤：
第一步 – 单身汉;
第二步是一个地方法官;
第三 – 博士学位。
高校
阿塞拜疆有38所国立大学和11所私立大学。 该部发布的报告称，2016年有34224名学生进入大学。 大学雇用了11,566名教授和12,616名教师。 由于阿塞拜疆文化一直非常尊重世俗学习，因此该国传统上一直是前苏联穆斯林人民的教育中心。 由于这个原因，并且由于石油工业在阿塞拜疆经济中的作用，相对较高比例的阿塞拜疆人获得了某种形式的高等教育，特别是科学和技术科目。 一些职业学院为石油工业和其他第一产业培训技术人员。
最受欢迎的高等教育机构是巴库州立大学，阿塞拜疆国家石油学院（ASOA），巴库高等石油学院，巴库工程大学（前卡夫卡兹大学），哈扎尔大学，阿塞拜疆旅游与管理大学，阿塞拜疆技术大学，阿塞拜疆国家教育大学，Mirza Fath Ali Akhundzade教育语言学院，阿塞拜疆医科大学，Uzeyir Hajibayov巴库音乐学院。 苏联时期主要涉及提高石油生产和炼油的大量科学研究是由阿塞拜疆国家科学院于1945年建立的。
巴库州立大学（阿塞拜疆大学，成立于1919年）包括十几个系，从物理到东方研究，拥有阿塞拜疆最大的图书馆。 学生人数超过11,000人，教职员工人数超过600人。石油与化学研究所成立于1920年，拥有超过15,000名学生和约1,000名教职员工。 该研究所培训石化工业，地质学和相关领域的工程师和科学家。
BA
在学士学位，正在培训各种高素质的专家。 从高等教育学士学位毕业的毕业生将获得“学士学位”的高等职业教育。 劳动活动领域的学士学位毕业生涵盖除科学研究和高等教育机构的科学教育活动之外的所有其他领域。
主
硕士学位由一名受过高等教育的专家准备，专门从事高等教育机构的科学研究和科学教育活动。 硕士论文答辩完成研究生教育，成功辩护本论文的毕业生获得硕士学位。 成功完成每个高等教育阶段的毕业生将获得国家样本文凭 – 文凭。
学习
博士学位提供科学和科学教育人员培训，高等教育专业和科学学位。 博士教育是高等教育的最高水平，通过在高等教育机构和科研机构建立的博士研究（军事教育机构的附属机构）。
阿塞拜疆共和国的博士学位是双重的，并确定了以下学位：
哲学博士，指出科学领域;
科学博士与科学领域的征兆。
高等教育机构和科学组织的博士研究的第一阶段由等同于他们的硕士和专家进行，第二阶段 – 由相关执行机构建立的哲学医生。 授予哲学和科学博士科学学位的规则和条件由相关的执行机构决定。
外国人接受高等教育机构和科学组织的博士研究是根据阿塞拜疆共和国的国际条约以及高等教育机构在付费基础上与外国人签订的合同进行的。
那些从博士学位毕业并获得相关学位的人将获得一份单一形式的国家样本文凭，确认他们的学位。
通过论文授予阿塞拜疆共和国科学学位。 在高等教育机构和科学组织工作的科学教育人员被录取。 学位论文的录取和授予学位的规则由相关的执行机构确定。
教育改革
自获得独立以来，阿塞拜疆一直致力于恢复，改善和发展普通教育。 已经实施了一些方案和项目来进行教育改革。 在这方面，计划与世界银行 – 第二教育部门发展项目（2009-2016）建立一个联合项目，其中包括支持实施普通教育课程和进一步的课程改革，以成功地使教师，学生和教育管理人员参与其中。实现新的通识教育课程，开发新的学习材料和学校图书馆，现代化在职教师培训以支持教育改革，建立在APL 1支持的体制框架之上，利用学生评估来提高教育质量阿塞拜疆的新评估和评估文化。
为了让学校选择和订购他们需要的书籍，印刷了1200期可用学习和阅读材料目录并发送到500所学校。 31个组织提供了452种书籍，共计549000期。 它们按照提交的订单交付给500所学校图书馆。 此外，目录涵盖年度卡片（“阿塞拜疆语”，“计算机科学”，“数学”，“生活技能”科目共784张卡），收费网站www.e-tehsil.com已交付给196名将军学校可以上网。
儿童基金会在实施普通教育课程方面培训了培训员，包括：
– 实施新的小学教育课程涉及148名培训小学教师的培训师
– 普通教育课程改革和管理涉及150名培训教育管理人员
– 实施新的普通中等教育课程涉及925名培训主题教师的培训师。
有关教育问题的每日信息和照片可在教育部的网站上获得。 此外，还在电视频道安排了定期访谈。 此外，期刊文章发表在“AzərbaycanMüəllimi”（阿塞拜疆教师）报纸上。 在SESDP的改革方面，准备了14部有启发性的商业电影并在“Ictimai”电视台播出。 在大多数开放课程脱口秀中都讨论了正在进行的改革。
联合国儿童基金会对阿塞拜疆实施教育改革的支持反映在联合国儿童基金会关于阿塞拜疆的年度报告（2015年）中。 根据该报告，联合国儿童基金会协助阿塞拜疆政府启动了第一所包容性学校。 专业人员和教师接受了特殊教育模式的培训。 通过这种方式，德国的全纳教育模式开始根据儿童基金会的提议予以实施。
此外，教师培训学院还为教师推出了一项名为TEMEL（基金会）的创新培训计划。 该研究所支持实施352所学校发展小学教师教学能力的战略。 2015年，政府启动了结构改革，以有效地让残疾儿童参与教育。
制定了一项五年计划，建立一个满足所有儿童教育和发展需求的教育系统。
必须特别注意2016年阿塞拜疆政府在不同教育领域实施的以下改革：
2016 – 2017年，有超过76000名儿童参与了阿塞拜疆的学前教育小组
为一般学校的董事和教学工作人员组织了培训，他们的目标是将来担任董事。 为Ganja，Goygol，Samukh，Goranboy和Dashkesen的普通学校的教学人员举办了培训。 培训旨在教育和提高具有现代管理知识和技能的学校主任，熟悉信息技术，可以为国家的教育和社会发展做出贡献。
去年，阿塞拜疆有29所新学校和7所学校投入使用。 101所学校经过全面翻修，目前有384所经过翻新。 10所教育机构的建设正在进行中。
舆论研究于2016年2月开始的全面改进的一年级和五年级教科书，以及新成立的九年级教科书项目。 关于教科书项目的意见和建议是通过教育部的e-resurs.edu.az网站和[email protected]电子邮件地址收到的。 一般来说，77个教科书项目被上传到网站。 获得了1544条意见和建议。 91％的意见涉及9年级，6％至5年级和3％至1年级的教科书。
在www.e-derslik.edu.az电子教科书门户中，新出现的电子书数量从143个达到156个。
法国 – 阿塞拜疆大学（UFAZ）开始了一个学年。 在阿塞拜疆国家石油和工业大学注册的303名学生在第一组的大学入学考试中获得500分和500分以上的成绩。 其中120人被国家命令录取，40人在UFAZ支付了学费。
博洛尼亚进程
欧洲高等教育区根据里斯本认可公约创建的博洛尼亚进程是基于来自46个国家的公共机构，大学，教师，学生和工作人员之间的合作。
自2005年以来，阿塞拜疆是博洛尼亚进程/欧洲高等教育区的正式成员。加入博洛尼亚进程阿塞拜疆开始进行教育改革，以使高等教育符合欧洲共同标准。 2005年批准了涵盖2006 – 2010年的行动计划，以执行“博洛尼亚宣言”。 自2006年以来，该过程开始在几所高等教育机构的某些专业实施。但现在，这一过程在阿塞拜疆的所有高等教育机构中实施。
博洛尼亚进程的主要要求是根据欧洲信贷转移系统组织教育过程。 该系统还允许学生继续在其他高等教育机构接受教育，从而使学生能够提高劳动力市场的竞争力。
为了加速高等教育系统在欧洲高等教育空间的整合，确保文凭的相互承认，以及学生和教师流动的发展，阿塞拜疆内阁批准了2013年12月24日的决议，No.38关于“高等学校学士学位和高等教育机构的学分制教育组织规则”。
根据规则，学生不会因学业失败而被排除在大学之外。 如果学生在特定时间段内没有通过其专业收集所需的学分数，那么在接下来的几年中，他们不收取年费。
在对学生的知识进行评估时，在考试中获得的分数的最低可接受指标是17分，整体上是51分的科目。
由于高等教育领域的改革，所有高等教育机构都获得了财政自主权。
2013年7月3日至4日，阿塞拜疆学生青年组织联盟（ASYOU）组织了一次关于“博洛尼亚进程和阿塞拜疆”的国际会议在巴库举行。 来自立陶宛，塞尔维亚，乌克兰卢森堡和比利时代表团出席的会议重点讨论了阿塞拜疆在教育系统和进一步发展前景方面取得的成就。
志奋领奖学金
英国政府的全球奖学金计划Chevening Scholarship由外交和联邦事务部（FCO）及合作组织资助。
每年，英国外交部都会为来自世界各地的候选人创造一个获得英国硕士学位的独特机会。除欧盟和美国以外的所有国籍的学生都可以申请志奋领奖学金。
志奋领奖励包括全额海外学费，生活费津贴，机票费以及各种其他与学习相关的费用。奖学金还有机会成为备受好评和有影响力的志奋宁全球网络的一部分。
自1994年年至1995年年，阿塞拜疆学生受益于志奋领计划。在2016-2017学年，该计划为来自阿塞拜疆的三名代表分配了奖学金。每年这个数字都会根据预算增加。
富布赖特学者计划
通过依布
该计划，所有学科和学术领域都可以使用。申请人应为阿塞拜疆托福/ 7雅思成绩），军人服务证书的可用性，或实际入职者的服兵役延期证明。