Образование в Азербайджане

Образование в Азербайджане регулируется Министерством образования Азербайджана. Азербайджанская Республика, общее среднее образование трех уровней – начальное, среднее и среднее образование в среднем образовании составляет шесть лет. Общее среднее образование основано на соответствующих учебных программах (учебная программа I). Общее среднее образование в стране в основном осуществляется в средних школах, специализированных учебных заведениях, гимназиях, средних школах, начальных и средних профессиональных учебных заведениях, а также в школах, созданных в колледжах и университетах …

история
В досоветский период азербайджанское образование включало интенсивное исламское религиозное обучение, которое началось в раннем детстве. Начиная примерно с пяти лет, а иногда и до двадцати лет, дети посещали медресе, учебные заведения, связанные с мечетями. В семнадцатом и восемнадцатом веках медресе были созданы как отдельные учебные заведения в крупных городах, но религиозная составляющая образования оставалась значительной. В 1865 году в Баку открылась первая техническая школа и первая женская средняя школа. В конце девятнадцатого века начались светские начальные школы для азербайджанцев (ранее были созданы школы для этнических русских), но высшие учебные заведения и использование азербайджанского языка в средних школах были запрещены в Закавказье в течение царского периода. Большинство этнических азербайджанских детей в этот период не получали образования, а уровень грамотности в Азербайджане оставался очень низким, особенно среди женщин. Некоторым женщинам разрешалось посещать школу.

В советское время уровень грамотности и среднего образования резко возрос с их очень низкой начальной точки, несмотря на два изменения в сценарии: от арабского до латинского в 1920-х годах и от латыни до кириллицы в 1930-х годах. Согласно советским данным, 100 процентов мужчин и женщин (в возрасте от девяти до сорока девяти) были грамотными в 1970 году. Согласно докладу Программы развития Организации Объединенных Наций за 2009 год, уровень грамотности в Азербайджане составляет 99,5 процента.

В советский период азербайджанская система образования была основана на стандартной модели, введенной Москвой, которая характеризовала государственный контроль над всеми учебными заведениями и тяжелыми дозами марксистско-ленинской идеологии на всех уровнях.

С момента обретения независимости одним из первых законов, принятым парламентом Азербайджана, было принятие модифицированного латинского алфавита для замены кириллицы. Кроме того, азербайджанская система претерпела небольшие структурные изменения. Первоначальные изменения включали восстановление религиозного образования (запрещено в советский период) и изменения в учебном плане, которые еще раз подчеркивали использование азербайджанского языка и устранили идеологический контент. Помимо начальных школ учебные заведения включают в себя тысячи дошкольных учреждений, общеобразовательных школ и профессионально-технических училищ, в том числе специализированных средних школ и технических школ. Образование через девятый класс является обязательным. В конце советского периода около 18 процентов обучения было на русском языке, но использование русского языка начинало устойчивое снижение, начиная с 1988 года. Сегодня английский и русский языки преподаются на втором или третьем языках.

Система образования в Азербайджанской Республике
Образование в Азербайджане рассматривается как область деятельности, которая составляет основу для развития общества и государства, которая имеет стратегическую предосторожность и превосходство. В Азербайджанской Республике система образования имеет демократический, светский характер, и ее основой являются национальные и международные ценности. Все граждане имеют право на 9 лет обязательного общего образования. Право на образование является основным правом граждан Азербайджанской Республики. Это было установлено в Конституции Азербайджанской Республики и в Законе об образовании Азербайджанской Республики.

В статье 42 Конституции Азербайджанской Республики говорится, что право граждан на образование определяется следующим образом:

Каждый гражданин имеет право на образование;
Государство предоставляет бесплатное обязательное общее среднее образование;
Государство контролирует систему образования;
Государство гарантирует воспитание талантливых людей без учета их материального положения;
Правительство устанавливает минимальные образовательные стандарты;
Каждый человек имеет право на образование в рамках государственного стандарта;
Гарантируется, что все граждане имеют право на образование в Азербайджане независимо от различий, таких как национальность, религия, раса, язык, пол, возраст, здоровье и социальный статус, область деятельности, место жительства и политические взгляды.
Образование является бесплатным и обязательным для детей в возрасте от шести до пятнадцати лет. Основное школьное образование делится на три: начальное образование, общее среднее и полное среднее образование.

язык
Азербайджан является основным языком образования в школах Азербайджанской Республики, а азербайджанский язык является официальным языком страны. Тем не менее, есть много школ, которые предлагают все 9 лет общего образования, 3 года высшего образования и степень бакалавра на русском языке. Предлагаемые языки не ограничиваются только русскими: есть филиалы известных школ и фондов, например, British School, EF English First, которые предлагают обучение на английском языке как для иностранцев, так и для эмигрантов в стране и для местных жителей, для 9- 11 лет общего образования, хотя большинство из этих школ имеют более высокие, чем средние затраты на обучение, по сравнению с местными учебными заведениями в основном из-за того, что они являются частными организациями и школами.

Для получения степени бакалавра выбор становится шире: три основных языка (азербайджанский, русский и английский) как средство обучения все еще существуют, однако для тех, кто планирует проводить курсы региональных исследований, классы предлагаются на языках, соответствующих их изучению страны, например, студенты из Японии и студенты культуры должны пройти курс японского языка без исключения для некоторых классов, летние школы и стажировки могут потребовать более глубокого знания языка.

Учебные курсы, как правило, преподаются на английском языке, особенно в недавно созданных или популярных университетах, например, в Университете АДА, Бакинском Высшем нефтяном училище, Бакинском инженерном университете (бывший Университет Qafqaz). Наряду с этим традиционные и старые университеты, например, Бакинский государственный университет, Азербайджанский университет языков и другие учреждения предлагают не только искусство и гуманитарные науки, но и курсы социальных наук, в основном на английском языке.

Столпы образования
Начальное образование
Начальное образование начинается с одного года дошкольного обучения. Перед дошкольным обучением большинство детей уже знают основы понимания из своего опыта в детском саду. Поэтому дошкольное обучение в основном заключается в развитии понимания, характера, вкуса и понимания детей окружающих элементов. Некоторые дети также приобретают навыки написания и чтения в течение этого периода, однако в основном он отличается от ребенка к ребенку и его навыками.

Начальная школа начинается в возрасте шести лет и длится четыре года, 1-4 класса. В возрасте 10 лет студенты сдают экзамен и переходят к тому, что называется в западной системе «средняя школа». Большинство населения посещают государственные школы начального образования, однако многие частные школы также выбирают и посещают.

Общее среднее образование
Этот этап образования равен западной системе средней школы и охватывает 5-9 классы. Общее среднее образование также бесплатное в государственных школах. В этот период студенты получают более глубокие знания о литературе, математике, языках, истории, культуре, спорте, науке, искусстве и т. Д. В конце общего среднего образования они сдают экзамен, чтобы получить полное среднее образование.

Полное среднее образование
Полное среднее образование охватывает 10-е и 11-е классы, а также бесплатно в государственных школах Азербайджана. На этом этапе студенты уже выбирают свой выбор будущей профессии и готовятся к вступительным экзаменам, которые проводятся каждый год летом. Это считается наиболее уязвимым периодом студенчества, главным образом из-за уровня стресса, вызванного конкурсом вступительных экзаменов, для достижения более высоких баллов и получения полной стипендии от правительства для оплаты за обучение в школах.

Вступительный экзамен
Вступительный экзамен – это официальные экзамены по государственному экзамену, которые каждый год посещают университеты в разных регионах Азербайджана. Раньше он был бесплатным до 2017 года, однако студенты, которые хотят проходить вступительные экзамены, теперь должны заплатить 40₼ (23,5 доллара на 5 мая 2017 года). Оценка основана на более высокой системе: максимальный балл составляет 700. Студенты должны отвечать по 25 вопросам от каждого предмета в соответствии с тем путем, по которому они идут, в результате чего он составляет 5 предметов для каждой группы профессий. В общей сложности 4 основные группы профессий и одна дополнительная (5-я группа) для тех, кто планирует посещать профессионально-технические училища. Правительство освобождает тех, кто выигрывает больше за счет платы за обучение.

Дипломы и сертификаты
Выпускники, окончившие свое образование и успешно завершившие экзамены и дипломы, получают единый государственный документ, удостоверяющий их профессию и степень. Учебный документ является основой для начала работы и перехода к новому этапу. Документы, связанные с представленным образованием, – это сертификационная стипендия, диплом, профессиональный диплом, диплом, бакалавриат, магистр и докторантура по категории «младший специалист», сертификат повышения специализации, диплом, связанный с переподготовкой.

Образовательные программы
В Азербайджане система образования состоит из выпускных образовательных программ, сетей учебных заведений, руководящих органов системы образования и других учреждений, занимающихся вопросами образования и обучения. Управление, как часть функции отличной системы с различными характеристиками, гарантирует сохранение некоторых ее структур, успешно функционирует режим работы, программа и ее задачи. Для управления образованием создается система государственных органов и органов местного самоуправления. Эти организации действуют в рамках компетенции, изложенной в законодательстве об образовании, и находятся на предприятиях с не имеющими обязательной силы законами. Управление образованием Закон об образовании сбалансирован правилами и программами соответствующего законодательства и учебных заведений и основан на международном опыте. Правительство Азербайджанской Республики, Министерство образования и местные образовательные учреждения являются основными субъектами управления системой образования. В управлении учебными заведениями участвуют органы местного самоуправления, соответствующие научно-педагогические сообщества, ассоциации профессионального творчества, общества, общественно-политические институты и общества. В процессе управления миссию Министерства образования можно обобщить на следующие аспекты: выявление наиболее важных проблем в системе образования, а также степень важности их разрешения, а также оценка окружающей их среды для анализа и прогнозирования; обеспечение того, чтобы система была юридически документирована, чтобы процесс проводился регулярно и качество улучшалось; Анализ и оценка проводятся, результаты представляются группе офицеров, которые получают решение; Подготовка и реализация национальной стратегической программы, касающейся образования и организации национальных стандартов образования; Статистические данные и прогнозирование и мониторинг включенных показателей; делать методические услуги, обеспечивать, чтобы каждый пользовался ими; Установление и развитие постоянных отношений с другими секторами и государствами;

Внедрение всех видов помощи местным образовательным учреждениям и образовательным учреждениям, новые идеи и предложения, направленные на их планы и программы в области образования, учебники и стратегию образовательных материалов; Внедрение инновационного опыта и обеспечение положительных результатов, их поддержка и широкое внедрение; Сбор информации обо всей системе, создание частных банков данных, выявление отклонений и устранение их в краткосрочной перспективе; предоставление финансирования сектора образования (частного и государственного); Принятие эффективных мер для осуществления инвестиций в систему; социальная защита сотрудников системы образования; Граждане переполнены для непрерывного образования, престарелые получают образование, право воспитывать всех; применение принципов и процедур и других современных механизмов децентрализации в администрации, постоянное совершенствование инфраструктуры учебных заведений, удовлетворение всех потребностей. Исследования, проводимые в министерстве, преследуют следующие цели: Обязанности и задачи Министерства образования, местных учебных заведений, учебных заведений, родителей, сообщества, частного сектора, государственных и неправительственных организаций (в рамках приоритета система образования в области запасов и производственных объектов); Установление взаимосвязи между участниками различных этапов системы образования и повышение уровня участия в них, повышение квалификации и улучшение отношений между будущими сотрудниками и их зарубежными коллегами; Обеспечение надлежащего управления, инфраструктуры и технических средств для выполнения основных задач в системе образования; цензура различных коллег из зарубежных стран за внедрение последних нововведений и полученный в результате развитый опыт; постоянная помощь в развитии системы образования за счет укрепления базы знаний, систем анализа, каналов связи и механизма развития; Создание благоприятных возможностей и изучение проблем развития; Мобилизация всех возможностей для достижения конечных целей. В управлении системой образования участвуют консультативные органы министерства – Исполнительный совет министерства, Совет ректоров и педагогические публикации. Научно-методический центр, отвечающий за образовательные проблемы министерства Обеспечивает образовательные и методические гарантии центральных школ. Азербайджанский научно-исследовательский институт педагогических наук. Этот институт играет важную роль в области улучшения образования, обновления и проводит фундаментальные исследования в области педагогических наук. В учебных заведениях и филиалах и научно-педагогических советах образовательных учреждений есть «Советы по образованию».

Полное образование
Завершение полноценного среднего образования – это реализация таланта и способности студентов готовить их к самостоятельной жизни и карьере, формированию активного гражданства, уважению национальных и общечеловеческих ценностей, соблюдению прав и свобод человека и терпимости, общению в одном или больше иностранных языков. предоставлен. Полное среднее образование включает в себя полное принятие учебных программ (учебных программ), охватывающих все три уровня общего среднего образования. Предоставляется полноценное среднее образование (гуманитарное, техническое, природное и т. Д.).

Полное среднее образование охватывает десятый-одиннадцатый класс как последний этап общего среднего образования, и завершается государственная сертификация знаний, полученных на этом этапе. По результатам аттестации выпускникам выдается государственный образец документа – сертификат. Полное среднее образование является основой для продолжения обучения на следующем уровне.

Начальное и среднее профессиональное образование
Первое профессиональное образование обеспечивает подготовку квалифицированных кадров для различных искусств и массовых специальностей в соответствии с потребностями общества и рынка труда в общем среднем образовании. Первое профессиональное образование, независимо от формы собственности, можно найти в профессиональных учебных заведениях, отдельных организациях, предприятиях, биржах труда, бюро по трудоустройству и т. Д., Осуществляется в учебных заведениях учреждений и заканчивается выпуском первых профессиональных степеней в соответствующих областях.

В первом профессиональном
Специализированное образование организуется на основе соответствующих учебных планов (учебных программ). Выпускникам первых профессионально-технических училищ общего среднего образования, а также их специальным сертификатам выдается сертификат полного среднего образования – сертификат.

Школы
В настоящее время существует 61 высшее учебное заведение, включая университеты в Баку и регионах.

Государственные школы
Государственные школы предлагают 11 лет обучения, включая начальное, общее среднее и полное среднее образование с 6 до 17 лет (иногда 18). Правительство Азербайджана бесплатно предоставляет все государственные школы необходимым учебникам. Средство обучения – азербайджанское, однако, благодаря советскому влиянию, здесь все еще много государственных школ, предлагающих русский язык как средство обучения.

Частные школы
Существует широкий выбор как для экспатов, так и для местных жителей, если они хотят, чтобы их дети посещали частные школы: турецкие лицеи и международные школы наиболее популярны среди всех частных учреждений. Турецкие лицеи стали наиболее привилегированными частными школами, так как в 1991 году Азербайджан обрел независимость, однако в последнее время из-за некоторых организационных вопросов количество турецких лиц значительно сократилось или они работают под разными названиями. Тем не менее, в Баку и регионах действуют многие турецкие школы.

К сожалению, из-за языковых барьеров эмигранты не могут воспользоваться государственными школами Азербайджана. Тем не менее, существует широкий выбор филиалов международных школ, в которых можно принять участие в Баку и регионах.

Профессиональные школы
Профессиональные школы могут начинаться с 9-го и 11-го классов и последние три-четыре года. Эти школы преподают навыки учащимся.

Высшее образование
Высшее образование обеспечивает подготовку высококвалифицированных специалистов с учетом потребностей общества и рынка труда на основе полного среднего и среднего профессионального образования.

Специализированное обучение в высших учебных заведениях Азербайджанской Республики состоит из трех этапов:

Первый шаг – бакалавр;
Второй шаг – магистратура;
Третья – докторская.

Университеты
В Азербайджане функционируют 38 государственных и 11 частных университетов. В опубликованных в министерстве сообщениях говорится, что в 2016 году в университеты поступили 34224 студента. В университетах работают 11 566 профессоров и 12 616 преподавателей в стране. Поскольку азербайджанская культура всегда включала в себя большое уважение к светскому обучению, страна традиционно была образовательным центром для мусульманских народов бывшего Советского Союза. По этой причине и из-за роли нефтяной промышленности в экономике Азербайджана относительно высокий процент азербайджанцев получил некоторую форму высшего образования, особенно в научно-технических дисциплинах. Несколько профессиональных институтов обучают техников для нефтяной промышленности и других основных отраслей.

Наиболее популярными высшими учебными заведениями являются Бакинский государственный университет, Азербайджанская государственная нефтяная академия (ASOA), Бакинская высшая нефтяная школа, Бакинский инженерный университет (бывший Университет Qafqaz), Университет Хазар, Азербайджанский университет туризма и менеджмента, Азербайджанский технический университет, Азербайджан Государственный педагогический университет, Мирза Фат Али Ахундзаде Педагогический институт языков, Азербайджанский медицинский университет, Узеир Гаджибеков Бакинская музыкальная академия. Много научных исследований, которые в советский период занимались главным образом увеличением добычи и переработки нефти, осуществляется Национальной академией наук Азербайджана, созданной в 1945 году.

Бакинский государственный университет (Азербайджанский университет, созданный в 1919 году) включает более десятка отделов, от физики до востоковедения и имеет самую большую библиотеку в Азербайджане. Численность учащихся составляет более 11 000 человек, а факультет старше 600 лет. Институт нефти и химии, основанный в 1920 году, насчитывает более 15 000 студентов и факультет около 1000 человек. Институт обучает инженеров и ученых в нефтехимической промышленности, геологии и смежных областях.

BA
На степень бакалавра обучается широкий круг высококвалифицированных специалистов. Выпускникам, окончившим степень бакалавра в высшем образовании, присваивается степень бакалавра высшего профессионального образования. Выпускники бакалавриата в области трудовой деятельности охватывают все другие области, кроме научно-педагогической деятельности в научных и высших учебных заведениях.

Мастер
Степень магистра подготавливается высокообразованным специалистом, специализирующимся на научных исследованиях и научно-педагогической деятельности в высших учебных заведениях. Высшее образование завершается магистерской диссертационной защитой, а выпускники, успешно защитившие эту диссертацию, получают степень магистра. Выпускникам, успешно завершившим каждый этап высшего образования, присваивается государственный диплом образца.

Исследования
Докторская степень обеспечивает подготовку научных и научно-педагогических кадров, профессиональных и научных степеней в высшем образовании. Докторантура – это высший уровень высшего образования посредством докторантуры (вспомогательных учреждений в военных учебных заведениях), созданной в высших учебных заведениях и научных учреждениях.

Докторантура в Азербайджанской Республике двояка и определены следующие ученые степени:

Доктор философских наук с указанием научных областей;
Доктор наук с указанием научных областей.
Первый этап докторантуры высших учебных заведений и научных организаций осуществляется приравненными к ним мастерами и специалистами, а второй – философскими врачами в порядке, установленном соответствующей исполнительной властью. Правила и условия предоставления ученых степеней доктора философии и наук определяются соответствующим органом исполнительной власти.

Прием иностранцев в докторантуру высших учебных заведений и научных организаций осуществляется на основе международных договоров Азербайджанской Республики, а также по договору, заключенному между высшим учебным заведением на платной основе и иностранцем.

Те, кто окончил докторскую степень и получают соответствующую степень, получают диплом государственного образца в одной форме, подтверждающий степень их степени.

Предоставление ученых степеней в Азербайджанской Республике осуществляется через диссертацию. В диссертацию принимаются научно-педагогические сотрудники, работающие в высших учебных заведениях и научных организациях. Правила приема в диссертацию и присуждение степеней определяются соответствующим органом исполнительной власти.

Реформа образования
После обретения независимости Азербайджан работал над восстановлением, улучшением и развитием общего образования. Для проведения образовательных реформ был реализован ряд программ и проектов. В этой связи был запланирован совместный проект с Всемирным банком – вторым проектом развития сектора образования (2009-2016 гг.), Который включает поддержку реализации общей учебной программы и дальнейших реформ учебной программы для успешного привлечения учителей, студентов и менеджеров образования в реализация новой учебной программы общего образования, а также разработка новых учебных материалов и школьных библиотек, модернизация обучения учителей без отрыва от производства для поддержки реформы образования, основанная на институциональных рамках, поддерживаемых APL 1, с использованием оценки учащихся для повышения качества образования для наращивания новой культуры оценки и оценки в Азербайджане.

Для того, чтобы школы могли выбирать и заказывать книги, которые им нужны, 1200 печатных изданий каталога доступных учебных материалов и материалов для чтения были отправлены в 500 школ. 31 организация предоставила 452 наименования книг на общую сумму 549 000 выпусков. Они доставляются в 500 школьных библиотек в соответствии с представленными заказами. Кроме того, каталог охватывает годовые карты (всего 784 карты для предметов «азербайджанский язык», «Компьютерные науки», «Математика», «Предмет жизни») для платного веб-сайта www.e-tehsil.com, которые были доставлены на 196 общих школы, имеющие доступ к Интернету.

При поддержке ЮНИСЕФ обучаются инструкторы по внедрению общеобразовательной учебной программы, в том числе:

– внедрение новой учебной программы начального образования включало 148 инструкторов для обучения учителей начального уровня

– реформы и управление общеобразовательной учебной программой включали 150 тренеров для обучения руководителей образования

– внедрение новой общей учебной программы общего образования включало 925 инструкторов для обучения учителей-предметников.

Ежедневная информация и фотографии, касающиеся образовательных вопросов, стали доступны на веб-сайте МО. Кроме того, на телеканалах были организованы регулярные интервью. Кроме того, в газете «Azərbaycan Müəllimi» (учитель Азербайджана) были опубликованы периодические статьи. С точки зрения реформ в рамках SESDP было подготовлено и транслировано 14 просветительских коммерческих фильмов на телеканале «Ictimai». Текущие реформы обсуждались в большинстве выпусков ток-шоу Open Lesson.

Поддержка ЮНИСЕФ Азербайджану в осуществлении реформ в области образования нашла отражение в ежегодном докладе ЮНИСЕФ по Азербайджану (2015 год). Согласно докладу, ЮНИСЕФ оказал помощь правительству Азербайджана в создании первой инклюзивной школы. Профессионалы и учителя обучались по образцу специального образования. Таким образом, немецкая модель инклюзивного образования начала применяться в соответствии с предложением ЮНИСЕФ.

Кроме того, Институт подготовки учителей представил инновационную учебную программу для учителей под названием TEMEL (Foundation). Этот институт поддержал реализацию стратегии по развитию педагогического потенциала начальных учителей из 352 школ. В 2015 году правительство приступило к проведению структурных реформ для эффективного привлечения детей-инвалидов к образованию.

Был разработан пятилетний план создания системы образования, отвечающей всем потребностям в области образования и развития.

Следует особо отметить следующие реформы, осуществляемые правительством Азербайджана в 2016 году в различных областях образования:

Более 76000 детей были вовлечены в дошкольные образовательные группы в Азербайджане в 2016-2017 годах
Были организованы тренинги для директоров общеобразовательных школ и педагогических работников, которые стремятся работать в будущем в качестве директоров. Были проведены тренинги для педагогических кадров общеобразовательных школ в Гяндже, Гойголе, Самух, Горанбой и Дашкесен. Тренинги, направленные на обучение и совершенствование директоров школ, обладающих современными управленческими знаниями и навыками, знакомы с информационными технологиями и могут способствовать образованию и социальному развитию страны.
В прошлом году в Азербайджане было введено 29 новых школ, а также 7 школ. 101 школа была полностью отремонтирована и 384 в настоящее время отремонтированы. В настоящее время ведется строительство 10 учебных заведений.
Общественное мнение изучалось на полностью улучшенных учебниках первого и пятого классов, которые были начаты в феврале 2016 года, а также недавно созданных учебниках по 9-му классу. Мнения и предложения по проектам учебников были получены через веб-сайт e-resurs.edu.az адреса электронной почты Министерства обороны и derslik@edu.gov.az. Как правило, на веб-сайт было загружено 77 проектов учебников. Было получено 1544 мнения и предложения. 91% мнений относится к 9-му классу, 6% к 5-му классу и 3% к учебникам 1-го класса.
Количество новых электронных книг достигло 156 из 143 в портале электронных книг www.e-derslik.edu.az.
Французско-азербайджанский университет (УФАЗ) начал учебный год. 303 студента, которые набрали 500 и более 500 человек на вступительном экзамене в 1-й группе, зарегистрированном в Азербайджанском государственном нефтяном и промышленном университете. 120 из них были приняты с государственным заказом и 40 заплатили за обучение на УФАС.
Болонский процесс
Болонский процесс, созданный Европейской областью высшего образования в соответствии с Лиссабонской конвенцией о признании, основан на сотрудничестве между государственными органами, университетами, преподавателями, студентами и персоналом из 46 стран.

С 2005 года Азербайджан является полноправным членом Болонского процесса / Европейского высшего образования. Присоединившись к Болонскому процессу, Азербайджан начал реформы образования, чтобы получить высшее образование, отвечающее общим европейским стандартам. В 2005 году был утвержден План действий на период 2006-2010 годов для осуществления Болонской декларации. С 2006 года этот процесс начал осуществляться по определенным специальностям в нескольких высших учебных заведениях. Но сейчас этот процесс осуществляется во всех высших учебных заведениях Азербайджана.

Основным требованием Болонского процесса является организация учебного процесса в соответствии с европейской системой перевода кредитов. Эта система также позволяет студентам продолжать образование в других высших учебных заведениях и, таким образом, позволяет студентам повышать конкурентоспособность на рынке труда.

В целях ускорения интеграции системы высшего образования в Европейское пространство высшего образования, обеспечения взаимного признания дипломов и развития студенческой и учебной мобильности Кабинет министров Азербайджана утвердил постановление от 24 декабря 2013 г. № 348 «Правила организации обучения по кредитной системе на уровне бакалавриата и магистратуры высших учебных заведений».

Согласно правилам, студенты не исключаются из университета для академической неудачи. Если студент не собирает требуемое количество кредитов по своей специальности в течение определенного периода времени, то в последующие годы для сбора этих займов он не вносит годовой взнос.

При оценке знаний учеников минимально приемлемый показатель баллов, полученных при экзамене, составляет 17 баллов, в целом по предмету – 51 очко.

В результате реформ, проведенных в области высшего образования, все высшие учебные заведения получили финансовую автономию.

3-4 июля 2013 года в Баку состоялась международная конференция, организованная Союзом студенческих молодежных организаций Азербайджана (ASYOU) по теме «Болонский процесс и Азербайджан».В конференции, на которой присутствовали делегации из Литвы, Сербии, Украины, Люксембурга и Бельгии, были посвящены достижения Азербайджана в системе образования и перспективы дальнейшего развития.

Стипендия Chevening. Стипендия
правительства Великобритании. Стипендия Chevening финансируется Министерством иностранных дел и по делам Содружества (FCO) и партнерскими организациями.

Каждый год Министерство иностранных дел Великобритании создает уникальную возможность для кандидатов со всего мира получить степень магистра в Великобритании. Все студенты из всех национальностей, кроме стран ЕС и США, могут подать заявку на стипендию Chevening.

Награды Chevening включают полную оплату за обучение за границей, стипендию на проживание, авиабилеты и различные другие расходы, связанные с учебой. Стипендия также предоставляет возможность стать частью высоко оцененной и влиятельной глобальной сети Chevening.

Азербайджанские студенты пользуются программой Chevening с 1994 по 1995 год. В академические годы 2016-2017 годов эта программа выделила стипендию трем представителям из Азербайджана. Ежегодно это число увеличивается в зависимости от бюджета.

Программа
стипендий Фулбрайта через программу обучения Фулбрайта Азербайджанские студенты получают возможность продолжить свое обучение на магистерских курсах в университетах США.

В рамках этой программы доступны все дисциплины и учебные области. Кандидаты должны быть азербайджанским гражданством, иметь высшее образование и знание английского языка (минимум 85 баллов IBT TOEFL / 7 IELTS), наличие свидетельства о военной службе или подтверждение отсрочки военной службы для настоящих призывников.