Das vom Biskaya-Museum geschützte künstlerische und historische Erbe wurde aus verschiedenen historischen Momenten geprägt. Einige Stücke stammen aus der unterdrückten Bruderschaft Unserer Lieben Frau von Aránzazu, andere stammen aus den verschwundenen Frauenschulen von San Miguel de Belén und Unserer Lieben Frau von der Nächstenliebe, die zu den Werken beitrugen, die sich bereits im College of Biscaynes befanden.

Der Reichtum an Erbe, der das Museum von Biscaynes zusammenbringt, hat die Aufmerksamkeit spezialisierter Kuratoren auf sich gezogen, die Stücke aus unserer Sammlung in verschiedenen Ausstellungen in Mexiko im Franz-Mayer-Museum, im Nationalen Museum für Anthropologie, im MODO-Museum und im Amparo-Museum gezeigt haben. und Mexican History Museum, um nur einige zu nennen.

Kapelle
Es hat fünf goldene Altarbilder, die von angesehenen novo-hispanischen Persönlichkeiten und Familien gesponsert wurden und der Werkstatt José Joaquín de Sáyagos zugeschrieben werden. Diese Werke sind San Ignacio, der Jungfrau von Aranzazu, der Jungfrau der Leiden, der Jungfrau von Loreto und der Jungfrau von Guadalupe gewidmet.

Gemälde
Die Bildersammlung besteht aus Werken renommierter vizeköniglicher Maler wie Miguel Cabrera, José de Ibarra, Cristóbal de Villalpando und Juan Correa. Wir haben Werke aus dem 19. Jahrhundert, die von Santiago Rebull und einigen tugendhaften Schulmädchen ausgeführt wurden.

Skulptur
Unsere skulpturale Sammlung vereint in Holz geschnitzte Andachtsbilder mit außergewöhnlichen Eintöpfen sowie Kleidung sowie zwei Christus am Elfenbeinkreuz.

Textil
Die Textilkollektion umfasst mehr als 1.200 Werke, darunter Beutel, Stickereien verschiedener Themen aus feinen Materialien: Seidenstoffe und -fäden, Spitze, Quasten, Fäden und Metalllamellen aus Gold und Silber sowie Naturperlen.

Wissenschaftliche Sammlung
Wir haben Proben, Laborinstrumente und verschiedene Geräte für wissenschaftliche Experimente aus dem neunzehnten und zwanzigsten Jahrhundert, mit denen Schulmädchen unter anderem Elektrizität, Physik, Optik und Chemie unterrichtet wurden.

Möbel und Gegenstände
Wir schützen eine wichtige Sammlung von Besteck, Wohn- und Schulmöbeln sowie Unterrichtsmaterialien unterschiedlicher Zeitlichkeit.

St. Ignatius College von Loyola Biscaynes
Das Colegio de San Ignacio de Loyola Vizcaínas ist eine gemeinnützige Bildungseinrichtung, die Mitte des 18. Jahrhunderts in einem Barockgebäude gegründet wurde, das einen ganzen Stadtblock im historischen Zentrum von Mexiko-Stadt einnimmt. Die Schule hat den größten Teil ihrer Mission und Organisation beibehalten und ist die einzige kontinuierlich betriebene Einrichtung aus der Kolonialzeit in Mexiko. Es wurde ursprünglich für die Ausbildung von verwaisten Mädchen und Witwen gegründet, ist aber jetzt koedukativ. Es bietet Bildung vom Kindergarten bis zur Oberstufe (Preparatoria, was „Vorbereitungsschule“ bedeutet). Das Gebäude ist im Allgemeinen nicht für Touristen geöffnet, kann aber für gesellschaftliche Veranstaltungen wie die Shallalom-Hochzeit gemietet werden.

Die Schule
Das Colegio ist eine gemeinnützige private Einrichtung, die sich der Bildung widmet. Es ist eine koedukative Schule mit Laienpersonal, die vom Kindergarten bis zur Vorschule unterrichtet. Es wurde im 18. Jahrhundert in dem Gebäude gegründet, das sich noch heute im Süden des historischen Zentrums von Mexiko-Stadt befindet. Die Schule ist die einzige Bildungseinrichtung aus der Kolonialzeit, die seit ihrer Gründung ihren Betrieb ohne Schließung fortgesetzt hat. Es kommt immer noch den Bedürftigen mit Stipendien zugute und wird immer noch von einem „Patronato“ geleitet, das der Nachfolger einer Linie ist, die bis zu den ursprünglichen Gründern zurückreicht.

Zwei der bemerkenswertesten Absolventen der Schule sind Josefa Ortiz de Domínguez, die während des mexikanischen Unabhängigkeitskrieges eine Protagonistin war, und Sara García, bekannt als „Abuelita (kleine Großmutter)“ des mexikanischen Kinos. Zwei der Hauptkosten für den Unterhalt der Schule sind Stipendien und die Notwendigkeit, die Barockstruktur des 18. Jahrhunderts zu erhalten. Die Lage der Schule ist immer noch ziemlich schlecht, was die Sanierung und Erhaltung des Gebäudes erschwert. Die Erhaltungsbemühungen sind kontinuierlich. Zum Beispiel wurden kürzlich drei Christusfiguren von der Schule an die Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía geschickt, um dort von den Schülern restauriert zu werden. Die Schule ist mit INAH verbunden.

Da es sich um eine private Einrichtung handelt, ist das Betreten von Touristen im Allgemeinen nicht gestattet. Eines der wichtigsten Mittel, mit denen die Einrichtung neben Spenden auch Einnahmen erzielt, ist die Vermietung des Gebäudes selbst für gesellschaftliche Veranstaltungen. Das Gebäude kann für Hochzeiten, Buchpräsentationen und Promotionen gemietet werden. Zu den berühmten Persönlichkeiten, die hier geheiratet haben, gehören Lucero und Manuel Mijares, Ninfal Salina, die Tochter von Ricardo Salinas Pliego, die Tochter von Carlos Slim und Bernardo Sepúlveda Amor, María Inés Guerra und Gustavo Guzmán Favela. Das Gebäude wurde auch genutzt, um ausländische Würdenträger wie den König von Spanien aufzunehmen. Im Januar 2009 wurde es für ein Benefizkonzert der Musiker Elton John und James Blunt im Rahmen einer Lateinamerikatour gemietet. Die Bühne wurde in der Mitte des Haupthofs aufgestellt. Der Haupthof bietet Platz für 1.200 Personen, weitere 350 in der Kapelle. Die durchschnittlichen Kosten für die Anmietung des Gebäudes betragen ca. 350.000 Pesos. Im Allgemeinen handelt es sich nur um Wochenendmieten, da die Schule von Montag bis Freitag noch Unterricht gibt. Reservierungen sind sechs bis acht Monate im Voraus erforderlich.

Das Gebäude
Das Gebäude befindet sich in einem ganzen Stadtblock, der im Süden von den Straßen Las Vizcaínas, Manuel Aldaco und San Ignacio mit der Plaza de Vizcaínas begrenzt wird. Entlang der Ost-, West- und Südseite bestand das Erdgeschoss aus einer Reihe von Abteilen, die sich zur Straße hin öffneten, nicht jedoch zum Inneren. Diese Abteile wurden als Wohnräume und als Handelszentren vermietet. Diese sollten zwei Funktionen erfüllen. Zuerst stellten sie der Schule Mieteinnahmen zur Verfügung und boten auf dieser Ebene auch eine Barriere zwischen den belebten Straßen und den Mädchen und Frauen im Inneren. Das Gebäude wurde auf diese Weise entworfen, weil zu dieser Zeit die Abgeschiedenheit als integraler Bestandteil der Frauenbildung angesehen wurde. Fast alle dieser Fächer sind jetzt geschlossen.

Das Gebäude hatte seit seiner Errichtung Probleme mit dem Untergang, aufgrund des schlechten Bodens, auf dem es errichtet wurde, und natürlicher Ereignisse wie Überschwemmungen und Erdbeben. Die Gewinnung von Grundwasser unter Mexiko-Stadt hat den Prozess beschleunigt. Die Schäden, die dem Gebäude im Laufe der Zeit zugefügt wurden, sind am besten in den Wellen zu sehen, die sich jetzt in den Steinbalken in der Aldaco-Straße bilden, zusammen mit den Graffiti an den mit Tezontle bedeckten Wänden. Es bleibt jedoch das am besten erhaltene Barockbauwerk der Stadt.

Die Fassade des Gebäudes ist ein nüchterner Barock. Die verschiedenen Gebäudeteile sind durch Pilaster unterteilt, die von Zinnen gekrönt sind. Alle vier Fassaden des Gebäudes sind mit Tezontle-Stein mit grauweißem Sandstein als Akzenten bedeckt. Zu einer Zeit wurden diese Akzente in hellen Farben gemalt, gingen aber im Laufe der Zeit verloren. Es gibt drei Portale, ein zentrales und zwei seitliche. Eines der Seitenportale hat das alte Wappen Mexikos und ein Bild der ersten Heiligen der Neuen Welt, Rose von Lima. Das andere Seitenportal hat das spanische Wappen und ein Bild der Jungfrau von Aránzazu. Das Hauptportal wurde etwas später hinzugefügt, als der Architekt Lorenzo Rodriguez 1771 beauftragt wurde, es und einige andere Modifikationen zu erstellen. Dieses Portal geht vom nüchterneren Barock des restlichen Gebäudes zu etwas Aufwändigerem über. Es wird von zwei höchst ungewöhnlichen Pilastern flankiert. Eine der Nischen am zweiten Körper trägt ein Bild von Ignatius von Loyola. Die beiden anderen Nischen des Hauptportals enthalten Bilder von San Luis Gonzaga und Estanislao de Koski. Diese Statuen wurden von jemandem namens Don Ignacio mit Pedro Alyala und José de Olivera gemacht, die damit beauftragt waren, sie zu malen. Obwohl es nicht ersichtlich ist, unterscheiden sich die Fenster im oberen und unteren Stockwerk erheblich, wobei die Fenster im Erdgeschoss rechteckig und die darüber liegenden achteckig sind. Sie werden durch die aufwändigen Formteile harmonisiert, die jedes einzelne rahmen. Viele der Fenster haben schmiedeeiserne Geländer.

Im Inneren führt eine imposante Treppe zu einer Kapelle in einem großen Innenhof, der von Bögen begrenzt wird. Es gibt elf Innenhöfe, die noch ihre ursprünglichen Fliesen haben. Neben den zahlreichen Klassenzimmern und Büros gibt es noch einige weitere Funktionen. Das Historische Archiv führt von Anfang an die Aufzeichnungen der Schule und verfügt auch über ein eigenes Museum. Das Kaplanquartier befindet sich auf einem Grundstück, das im 18. Jahrhundert nicht im ursprünglichen Landzuschuss enthalten war. Ohne sie war das Grundstück nicht gerade rechteckig. Der Bau wurde vorübergehend ausgesetzt, um mit dem damaligen Eigentümer des Hauses einen Vertrag über den Erwerb des Grundstücks auszuhandeln.

Der beeindruckendste Aspekt des Innenraums ist jedoch die Kapelle. Diese Kapelle ist im kunstvollen Churrigueresque-Stil mit umgekehrten Pyramidenstumpfsäulen mit fünf vergoldeten Altarbildern und einem Chorbereich mit einer der wenigen erhaltenen Orgeln aus dem 18. Jahrhundert des Landes. Die Kapelle war streng privat und daher luxuriös eingerichtet, beginnend mit einer sehr kunstvollen Eingangstür. Die fünf Altarbilder wurden im späten 18. Jahrhundert von José Joaquín de Sáyagos geschaffen, wobei die herausragendsten die Nuestra Señora de Loreto und dem Heiligen Joseph gewidmet sind. Eines der Altarbilder ist von fliegenden Engeln umgeben. Sáyagos modellierte auch das Bild der Jungfrau von Guadalupe für eine der Innentüren der Kapelle. Lorenzo Rodriguez schuf den Bogen des unteren Chores mit seinem Geländer, das für Bescheidenheit installiert wurde. Eine der besten Skulpturen der Schule war das Bild der Jungfrau des Chores „Virgen del Coro“, sowohl wegen seiner Qualität als auch wegen seiner Verzierung mit Juwelen. Diese Statue wurde mit Erlaubnis des Präsidenten von Mexiko 1904 an einen Juwelier namens La Esmeralda verkauft. Das Geld aus diesem Verkauf wurde 1905 für den Bau einer Krankenstation verwendet.

Geschichte
Der Legende nach stießen drei Basken auf einige Mädchen, die auf einem Misthaufen spielten und grobe Sprache verwendeten. Nachdem sie die Kinder bestraft hatten, entschieden die Männer, dass die Mädchen selbst nicht schuld waren, sondern die Gesellschaft, weil sie keine Ausbildung angeboten hatten. Sie beschlossen, eine Mädchenschule zu gründen. Die Namen dieser Basken stehen in den umliegenden Straßen: Ambrosio de Meave, Francisco de Echeveste und José de Aldaco.

Bis zur Gründung der Schule gab es keine Schule für Mädchen auf der Vorbereitungsstufe. Die Ausbildung von Mädchen beschränkte sich hauptsächlich auf das Lesen und Schreiben sowie das Basteln ohne formelle Schulbildung. Die Gründung dieser Schule gilt als einer der ersten Schritte zur Gleichstellung der Geschlechter zwischen den Geschlechtern in Mexiko. Die Schule wurde von einer Bruderschaft von Basken gegründet, die während der Kolonialzeit in Mexiko lebten. Diese Bruderschaft hieß Nuestra Señora de Aránzazu und wurde von Basken der Royal Society von Bascongada gegründet. Die meisten stammten aus geistlichen, kaufmännischen und edlen Verhältnissen, die aus den spanischen Provinzen Vizcaya, Álava, Guipúzcoa und Navarra stammten. Die Bruderschaft war mit dem Kloster von San Francisco verbunden, sie bewahrte jedoch ein hohes Maß an Unabhängigkeit von den Brüdern. 1732 beschloss die Bruderschaft von Nuestra Señora de Aránzazu, eine Schule zu gründen, um Waisenmädchen und Witwen zu schützen und zu erziehen. Das Projekt wurde von der gesamten Bruderschaft unterstützt, aber drei Mitglieder leiteten Francisco de Echeveste, Manuel de Aldaco und Ambrosio de Meave. Das Projekt wurde von der baskischen Gemeinde in Mexiko außerhalb der Bruderschaft stark unterstützt.

Ursprünglich bat die Bruderschaft um ein großes Stück Land, in dem sich heute die Avenida Juarez befindet, aber das wurde abgelehnt. Stattdessen wurde ihnen das Gebiet angeboten, das früher der Markt (Tianguis) für das Viertel San Juan war, seitdem aber zu einer Müllkippe geworden war. Das Gebiet wurde zu der Zeit als sehr niedrig eingestuft. Trotzdem und der Tatsache, dass das Gebiet stark entwässert werden musste, wurde der Standort akzeptiert. Das Projekt wurde von Pedro Bueno Bazori begonnen, aber er starb lange bevor das Projekt abgeschlossen war. Spätere Architekten waren Miguel José de Quiera und Miguel de Rivera. Das Projekt wurde offiziell am 31. Juli 1734, dem Festtag des baskischen Schutzheiligen Ignatius de Loyola, begonnen, als der Vizekönig Juan Antonio de Vizarrón y Eguiarreta den ersten Stein legte. Während es an diesem Tag begonnen wurde, war die Patronin der Schule die Jungfrau von Aránzazu, eine Erscheinung Mariens im baskischen Gebiet. Als der Stein gelegt wurde, wurden eine Schachtel mit Gold- und Silbermünzen und eine versilberte Tafel begraben. Der Verbleib dieser Gegenstände ist nicht bekannt. Das Gebäude kostete 2 Millionen Pesos und wurde in den 1750er Jahren fertiggestellt.

Der heutige Name des Las Vizcainas College beruht auf der Tatsache, dass es armen Witwen und Mädchen, vorzugsweise baskischer Herkunft oder zumindest Spanisch, Schutz bieten soll. Da es kein Kloster war und die Mädchen keine Gelübde ablegen mussten, war es vor seiner Zeit eine Institution, und die Einweihung wurde verzögert. Die spanische Krone zögerte, die endgültigen Genehmigungen zu erteilen, und tat dies erst, als sie von Papst Clemens XIII. Und der Thronbesteigung Carlos III. Genehmigt wurde. Diese endgültige Genehmigung erfolgte 1767.

Ursprünglich hieß die Schule Real Colegio de San Ignacio de Loyola. Während die Schüler als säkular angesehen wurden, beruhte ihre Ausbildung dennoch auf katholischen Prinzipien, einschließlich moralischem und religiösem Unterricht. Nach der Unabhängigkeit ließ der Name das Wort „Real“ (königlich) zugunsten von Nacional (national) fallen. Die Reformgesetze änderten den Namen der Schule in Colegio de la Paz Vizcaínas. 1998 nahm die Institution den Namen des Heiligen wieder auf und heißt nun offiziell Colegio de San Ignacio de Loyola Vizcaínas.

Von 1767 bis 1861 war die Institution unter ihren ursprünglichen Mandaten und ihrer Organisation tätig. Von 1861 bis 1912 gewann es Gunst bei der Regierung, verlor jedoch die Autonomie, insbesondere bei der Ernennung von Mitgliedern in den Verwaltungsrat. Mit den Reformgesetzen hörte die Schule auf, in ihrer für einige Zeit halb verlassenen Kapelle eine Messe anzubieten. Das Kaplanquartier fungierte für kurze Zeit als Schule des Sekretariats für öffentliche Bildung. Dieser Bereich wurde jedoch so modifiziert, dass er die Integrität des restlichen Gebäudes gefährdet. Der Schaden war so groß, dass die Regierung diesen Teil des Gebäudes aufgab, der wegen des Absinkens des Bodens für einige Zeit unbrauchbar war. Ab 1912 hat die Schule ihre Unabhängigkeit wiedererlangt. Ab 1878 wurde das College modernisiert, um sich auf die technische und professionelle Vorbereitung zu konzentrieren. In den 1990er Jahren wurde dieser von der Regierung verlassene Teil des Gebäudes restauriert, um ihn so weit wie möglich wieder in seinen ursprünglichen Zustand zu versetzen. Das Gebiet wurde dann in ein Museum umgewandelt, um die Sammlung religiöser Gegenstände, historischer Aufzeichnungen und mehr der Schule zu zeigen. Gleichzeitig wurden die Kapelle und ihre Nebengebäude restauriert.

In der Geschichte der Schule hat Mexiko den Unabhängigkeitskrieg, den mexikanisch-amerikanischen Krieg, den Reformkrieg, die französische Intervention und die mexikanische Revolution erlebt, wobei die Schule die ganze Zeit geöffnet blieb.