精神分析理论（Psychoanalytic theory）是真实的人格和组织理论以及指导精神分析的人格发展动态，精神分析是治疗精神病理学的临床方法。 西格蒙德弗洛伊德在19世纪后期首次提出，精神分析理论自从他的工作以来经历了许多改进。 精神分析理论在二十世纪后三十年充分发挥作为20世纪60年代之后关于心理治疗的批评话语流程的一部分，在弗洛伊德于1939年去世很久之后，其有效性现在被广泛争议或拒绝。 弗洛伊德已经停止了他对大脑和他的生理学研究的分析，并将他的注意力转移到心灵的研究和构成头脑的相关心理属性，以及使用自由联想和转移现象的治疗。 他的研究强调了对可能影响成年人心理功能的童年事件的认识。 他对遗传和发展方面的考察使精神分析理论具有其特征。 从1899年出版的“梦的解释”开始，他的理论开始变得突出。

术语和定义
精神分析和精神分析用于英语。 后者是较早的术语，起初只是意味着“与人类心灵的分析有关”。 但随着精神分析作为一种独特的临床实践的出现，两个术语都来描述这一点。 虽然两者仍在使用，但今天，正常的形容词是精神分析的。

精神分析在牛津英语词典中被定义为

一种治疗方法，由西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）发起，通过调查患者心灵中有意识​​和无意识元素的相互作用来治疗精神障碍，并通过梦境解释和自由联想等技术将压抑的恐惧和冲突带入有意识的思维中。 另外：与这种方法相关的心理学理论体系。

通过精神分析镜头的范围，人类被描述为具有性和侵略性的驱动力。 精神分析理论家认为人类行为是确定性的。 它受非理性力量，无意识以及本能和生物驱动的支配。 由于这种确定性，精神分析理论家不相信自由意志。

开始
弗洛伊德首先与Josef Breuer博士合作开始他的精神分析研究，特别是在研究Anna O时。弗洛伊德和布鲁尔之间的关系是钦佩和竞争的混合，基于他们在一起工作的事实。安娜O.案件，并且必须平衡关于她的诊断和治疗的两个不同的想法。 今天，布鲁尔可以被认为是精神分析的祖父。 安娜O.受到身体和心理上的干扰，例如无法因恐惧而喝酒。 Breuer和Freud都发现催眠对于发现更多有关Anna O.及其治疗的信息非常有帮助。 关于Anna O.研究背后的研究和思想在弗洛伊德关于精神分析的起源和发展的讲座中得到了高度评​​价。

这些观察结果使弗洛伊德认为，歇斯底里症患者所面临的问题可能与无法回忆的痛苦童年经历有关。 这些失去的记忆的影响塑造了患者的感受，思想和行为。 这些研究有助于精神分析理论的发展。

人格结构
西格蒙德弗洛伊德认为，人格由三个不同的元素组成，即身份，自我和超我。 id是由内部和基本驱动和需求驱动的个性方面。 这些通常是本能的，例如饥饿，口渴以及性欲或性欲的驱使。 id按照快乐原则行事，因为它避免痛苦并寻求快乐。 由于id的本能质量，它是冲动的，并且通常不知道动作的含义。 自我是由现实原则驱动的。 自我通过尝试以最现实的方式实现id的驱动来平衡id和superego。 它试图使id的本能合理化，并取悦长期有益于个人的驱动力。 它有助于区分真实的，现实的驱动器，以及对超人为个人设定的标准的现实。 超我是由道德原则驱动的。 它与更高思想和行动的道德有关。 超人本能以社会可接受的方式行事，而不是本能地像身份。 它运用道德，判断我们的错误和正确感，并利用内疚来鼓励社会可接受的行为。

无意识
无意识是一个人不知道的心灵的一部分。 弗洛伊德说，暴露个人的真实感受，情感和思想是无意识的。 有许多精神分析技术用于获取和理解无意识，包括催眠，自由联想和梦想分析等方法。 梦想让我们探索无意识; 根据弗洛伊德的说法，他们是“无意识的’皇家之路’”。 梦是由潜在和明显的内容组成的。 虽然潜在内容是梦想的潜在意义，当一个人醒来时可能无法记住，但是明确内容是一个人在醒来时记住的梦想内容，并且可以由精神分析心理学家进行分析。 探索和理解梦的明显内容可以告知个体可能在其个性表面下的复杂或障碍。 梦想可以提供无法轻易获得的无意识。

当自我和超我不能正常工作，暴露身份和内部驱动或想要时，就会发生弗洛伊德滑倒（也称为parapraxes）。 它们被认为是揭示无意识的错误。 例如，用错误的名字称呼某人，误解口头或书面词，或者只是说错话。

意识水平或心灵的拓扑模型
然而，人类并没有意识到能量产生和释放的整个过程。 为了解释这一事实，弗洛伊德描述了三个层面的意识：

有意识的（al.Das Bewusste），包含了在特定时刻可以被个人有意识地察觉的所有现象;
前意识（在Vorbewusster中）是指在某一特定时刻没有意识的现象，但如果个人希望与他们一起占据自己，则可以成为现象。
无意识（尤其是Unbewusster），涉及现象和内容，这些现象和内容不是有意识的，只有在非常特殊的情况下才能成为。 （潜意识这个词通常用同义词，尽管它被弗洛伊德自己抛弃了。）
弗洛伊德并不是第一个提出精神生活的一部分无意识地发展的人。 然而，他是第一个深入研究这片领土的人。 据他所说，人类的欲望和思想往往会产生内容，如果他们没有被存储在无意识中，就会吓唬他人。 这具有稳定有意识生活的非常重要的功能。 他的研究使他提出无意识是同种异体的（因此对矛盾开放）; 永恒和空间（即属于不同时间或空间的内容可能在附近）。 梦被视为无意识内容的象征。

通过理解无意识的概念，对经典精神分析中的动机的理解变得清晰：许多欲望，情感和动机都是无意识的，因为它们太痛苦而无法成为有意识的。 然而，这种无意识的内容影响了人的有意识的体验，例如，通过错误的行为，看似非理性的行为，无法解释的情绪，恐惧，抑郁，内疚感。 因此，无意识的情感，梦想，欲望和动机影响和引导有意识的行为。

人格结构模型
弗洛伊德后来发展了（1923年）一种人格结构模型，其中精神仪器被组织成三种结构：

本我（德语：es，“他，那个”）：id是精神能量的来源，性欲。 id由驱动，本能，有机冲动和无意识欲望形成。 它按照快乐原则（Lustprinzip）工作，即始终寻求产生快乐的东西并避免不快。 它没有制定计划，它不等待，它寻求立即解决紧张局势，它不接受挫折并且不知道任何抑制。 他与现实没有联系，幻想中的满足与行动所取得的效果相同。 身份不知道判断，逻辑，价值观，道德或道德，要求苛刻，冲动，盲目，非理性，反社会和快乐。 身份完全无意识。

自我（ich，“我”）：自我从id发展，以使其冲动有效，即考虑到外部世界。 这就是所谓的现实原则。 正是这个原则引入了理性，计划和等待人类行为。 驱动器的满意度被推迟，直到现实允许以最大的乐趣和最小的负面后果来满足它们。 自我的主要功能是在身份的欲望和超我的监督/现实/压制之间寻求最初的协调。

超我（Über-Ich，“超级自我”，“超越自身”）：人类心灵的道德部分，代表着社会的价值观。 超我有三个目标：（1）通过惩罚或内疚来压制任何与其所规定的规则和理想背道而驰的冲动; （2）强迫自我以道德的方式行事，即使是不合理的; （3）引导个人在手势，思想和言语方面达到完美。 在孩子努力注入从父母和社会收到的价值以获得爱和感情的过程中，超我是在自我之后形成的。 它可以以一种非常原始的方式运作，不仅通过实践行动而且通过不可接受的思想来惩罚个体; 另一个特征是二元思维（全有或全无，对与错，没有中间立场）。 超我被分为两个子系统：理想的自我，它决定了要寻求的好处，以及意识（Gewissen），它决定了要避免的邪恶。

防御机制
自我平衡身份，超我和现实，以维持健康的意识状态。 因此，它通过扭曲现实来保护个体免受任何压力和焦虑的反应。 这可以防止威胁无意识的思想和材料进入意识。 不同类型的防御机制是：压制，反应形成，否定，投射，置换，升华，回归和合理化。

在防御机制中，一方面必须考虑保护自我（自我）的非常精细的机制，另一方面，那些仅仅负责捍卫自恋存在的人。 弗洛伊德（1937）说，防御机制通过仅提供不完美和变形的表征来伪造主体的内在感知。

弗洛伊德在他的工作中描述了许多防御机制，他的女儿安娜弗洛伊德继续他的工作; 主要机制是：

压抑是一个过程，通过这个过程，经历或记忆中的太痛苦的冲突和挫折从意识中退出，压制它们并将它们压制成无意识; 因此忘记了什么是不愉快的;
反应性训练包括体育程序和外化与真实的，不受欢迎的冲动相对立的感觉。
预测包括将主体不能承认的想法和倾向归于他人。
回归包括回归不成熟行为的人，这是该人已经过去的发展阶段的特征。
修复是一种开发冻结，无法继续进行。 性欲的一部分仍然附属于某一发展阶段，并且不允许儿童完全进入下一阶段。 固定与回归有关，因为如果患者已经通过它进行固定，则在特定发育阶段的回归概率会增加。
升华是通过社会接受的行为来满足不可接受的冲动。
识别是个人承担另一个人特征的过程。 一种特殊形式的识别是与侵略者的识别。
置换是一种过程，通过这种过程，侵略或其他不受欢迎的冲动，而不是针对他们所指的人，是针对第三方的。

心理学理论

心理性发展
弗洛伊德对人格的发展（心理）。 这是一个阶段理论，相信进步是通过阶段发生的，因为性欲是针对不同的身体部位。 按进展顺序列出的不同阶段是：口服，肛门，阴茎（俄狄浦斯复合体），潜伏期，生殖器。 如果人们在其他阶段满足所有需求并且有足够的性能量，那么就可以实现生殖器阶段。 在特定阶段没有满足需求的个人会在那个阶段被固定或“卡住”。
弗洛伊德理论的重要组成部分是致力于人格的发展。 两个假设描述了他的理论：

弗洛伊德是第一个确认生命的最初几年对于人的发展最为重要的人
个体的发展分阶段或心理性阶段发生。 因此，弗洛伊德是第一位声称儿童也有性行为的作者。
弗洛伊德描述了孩子经历其发展的四个不同阶段。 这些阶段中的每一个都由驱动器所指向的主体区域限定。 在每个阶段，出现了需求满足的新需求; 满足这些需求的方式决定了孩子与其他人的关系以及她对自己的感受。 从一个阶段到另一个阶段的过渡是生物学确定的，因此新阶段可以在没有完成先前阶段过程的情况下开始。 这些阶段以固定的顺序相互跟随，虽然阶段从前一个阶段发展，但是在一个阶段中触发的过程从未完全完成并且在整个人的生命中继续行动。

口服阶段
第一阶段的发展是口腔阶段，从出生到大约两年的生命。 在这个阶段，孩子通过口腔驱动的满足（或挫折），即通过口腔来体验快乐和痛苦。 这种满足来自对饥饿的满足，但最初来自于饥饿。 因此，对于孩子来说，咀嚼，吃，咬，吐痰等具有与快乐相关的功能，并且提供食物。 面对挫折时，孩子被迫制定机制来应对这种挫折。 这些机制是一个人未来人格的基础。 因此，口腔驱动的满意度不足会导致焦虑和悲观倾向; 通过在该阶段的固定，已经过度满足可能导致

口腔阶段分为两个较小的阶段，由牙齿的出生定义。 在那之前，孩子处于被动接受阶段; 在第一颗牙齿的情况下，孩子通过咬人的可能性经历了虐待狂的阶段。 因此，母乳房这两个阶段的主要目标都变成了矛盾的对象。 这种矛盾心理是大多数人际关系的特征，包括人与物。

因此，口头阶段呈现出五种可以在成人人格特征中发展的功能模式：

食物的加入在成人中作为知识或权力的“结合”，或作为与其他人认同或融入群体的能力;
乳房的握持，不想与乳房分开，后来表现为坚持不懈，坚持不懈或作为决定;
咬人是破坏性的原型，所以是讽刺，玩世不恭和暴政;
吐痰变成拒绝和
闭嘴，防止喂食，导致拒绝，消极或内向。
口头阶段的主要过程是建立母子之间的联系。

肛门期
根据弗洛伊德的说法，第二阶段是肛门阶段，从大约第一年到第三年。 在这个阶段，驱动器的满意度指向肛门，控制肠张力。 在这个阶段，孩子必须学会控制括约肌的排便行为，并且这样必须学会处理立即满足他们需求的挫败感。 与口语阶段一样，现阶段发展的机制也影响人格发展。 立即和不受控制的粪便是狂犬病发作的原型; 已经非常严格的卫生教育可能导致混乱，粗心，杂乱，或过度控制和强迫组织的倾向。 如果母亲对孩子能够等到厕所给予太多的赞扬，那么在给予（粪便）和接受爱之间可能会产生联系，并且这个人可以发展慷慨; 如果母亲高估了这些生理需求，孩子就可以创造性地和富有成效地发展，或者相反，如果不能达到期望，就会变得沮丧; 拒绝排便的儿童可能会成为收藏家，收藏家或吝啬鬼。

阴茎期
阴茎阶段的年龄范围为3至5岁，其特点是弗洛伊德对阴茎或阴茎的存在（或女孩，不存在）的重要性; 在这个阶段，快乐和不满因此集中在生殖器区域。 这一阶段的困难与性倾向或性欲驱赶到异性父母的方向以及由此产生的问题有关。 这场冲突的解决与俄狄浦斯情结和与同性父母的认同有关。

弗洛伊德主要以男孩为主发展他的理论，因为对他来说，他们会以更强烈和更具威胁性的方式经历阴茎阶段的冲突。 根据弗洛伊德的说法，这个男孩在这个阶段希望母亲只为自己而不是与父亲分享; 与此同时，他担心他的父亲会阉割他为自己辩护。 解决这场冲突的方法是压制对母亲的性欲欲望和对父亲的侵略性感情; 在第二时刻，与父亲一起识别这个男孩，这使他们更加紧密，从而导致男孩对父亲的价值观，信念，兴趣和姿势的内化。 由于男孩学会遵循父母的价值观，俄狄浦斯情结代表了超我形成和男孩社会化的重要一步。 这种妥协的解决方案允许自我（通过减少恐惧）和身份（因为男孩可以通过他自己识别自己的父母间接拥有母亲）部分满足。

女孩所经历的冲突是相似的，但更有可能得到解决。 这个女孩渴望自己的父亲，部分原因是她因没有阴茎而感到嫉妒（al。Penisneid）; 她感到被阉割，并指责她自己的母亲因为她被剥夺了阴茎。 另一方面，母亲代表一种不那么严重的威胁，因为阉割是不可能的。 由于这种不同的情况，与自己母亲一起识别女孩的情况不如男孩与她父亲那么强烈，因此，女孩的意识不太明显 – 这一陈述被实证研究所拒绝。 弗洛伊德对两性都使用了“俄狄浦斯情结”一词; 后来的作者将这种表达的使用局限于男孩，为女孩保留了“Electra情结”一词，但弗洛伊德在1931年的“关于女性性行为”一文中拒绝了这一点。

然而，上面给出的俄狄浦斯情结的介绍是简化的。 实际上，俄狄浦斯情结的解决结果始终是父母的识别，这些识别的强度取决于不同的因素，例如儿童生理倾向中男性和女性元素之间的关系或强度害怕阉割或嫉妒阴茎。 此外，母亲在两性中都保持着原始的作用，始终是性欲的主要对象。

延迟期
在生命的第一年的激动之后，一个更平静的阶段延续到青春期。 在这个阶段，性欲被剥夺了幻想和性欲，使它们成为次要的，但是再投资于其他方式，如认知发展，学习，同化价值观和成为儿童主要活动的社会规范，继续发展自我和超我。

生殖器期
心理社会发展的最后阶段是生殖期，发生在青春期。 在这个阶段，在长时间潜伏期和身体变化之后，性驱动再次唤醒，但这次他们解决了一个异性的人。 从前面的讨论中可以看出，合作伙伴的选择并不独立于以前的开发过程，而是受到前几个阶段的经验的影响。 此外，尽管它们在整个个体的生命中继续发挥作用，但早期阶段典型的内部冲突在生殖器阶段达到相对稳定，导致人们进入自我结构，使他能够应对成年期的挑战。

新分析理论
弗洛伊德的理论和与性心理发展的合作导致了新分析/新弗洛伊德主义者，他们也相信无意识，梦想解释，防御机制和儿童经历的整体影响的重要性，但也反对这一理论。 他们并不支持人格发展在6岁时停止的观点，而是他们认为发展在整个生命周期中都会延续。 他们扩展了弗洛伊德的工作，并且包含了更多来自环境的影响以及有意识思维与无意识的重要性。 最重要的理论家是Erik Erikson（心理社会发展），Anna Freud，Carl Jung，Alfred Adler和Karen Horney，还包括对象关系学派。

精神障碍的精神分析理论

定义“障碍”的最佳方式是将其定性为心理残疾，并在情绪和人际关系方面产生反响。 该术语表征的范围从轻微的神经质形式到疯狂，在其术语的丰满性。 “正常”将是具有高效生活能力，与其他人保持持久和情感满足关系，有效工作，休息和享受自己，能够衡量，判断和实际处理他们的品质和不完美的人格，因为他们是。 一个或另一个或所有这些特征的失败可能表明存在心理障碍或心理“干扰”。

精神障碍分为3种主要基本类型：

第一种类型：神经症
存在过度和长期的紧张，持续的冲突或长期沮丧的需求，这表明该人已患上神经症。 神经症决定了一种修饰，但不是人格的混乱，更不是对现实价值的损失。 神经症状通常在某些类别中编目，例如：

a）歇斯底里 – 当精神冲突通过转换找到出路时。 在这种类型的神经症中，与自我相冲突的观念被转化为身体症状，如失明，缄默，瘫痪等; 没有有机来源。 Hysteria现已被禁止使用精神病手册，导致包括心理学家在内的医疗保健领域的许多人认为歇斯底里不再存在。 然而，歇斯底里仍然存在并且将永远存在，即使症状可能根据社会和它所指的时间而变化。 关于歇斯底里的一个非常具体的事情是它提到了身体和性，特别是关于“什么是女人？”。

b）焦虑（痛苦） – 在没有客观原因的情况下，被强烈痛苦的普遍和持久的感觉所吸引。 一些症状是：心悸，震颤，呼吸短促，出汗，恶心。 对自己有一种夸张和焦虑的担忧。

c）恐惧症 – 一个人格区域开始通过恐惧和焦虑的反应来运作。 在痛苦中，恐惧是分散的，当它到达表面时，它表明它已经存在了很长时间。 它笼罩在许多紧张，忧虑，兴奋和行为的混乱之中。 在恐惧反应中，恐惧局限于有限的一类物体刺激和表征。 通常会证实恐惧与某些物体，动物或情境的关联。

d）强迫症：强迫症是一个术语，指的是反复强加于意识的思想。 因此很难控制它们。 暴食是指导致行动的冲动。 它与称为强迫症的心理障碍密切相关。

第二类：精神病
精神病患者现在可能发现自己处于抑郁状态，现在处于极度兴奋和激动状态。 有一次，他以一种方式行事，而另一种方式则以完全不同的方式行事。 他的性格受到了破坏。 衡量精神病的临床数据是改变对现实的判断。 精神病患者开始以不同的方式感知现实，但他们的感知却同样真实。 这就是为什么他坚信自己的观念在我们看来是不真实的，而不是在逻辑和理性中得到支持和证明。 在精神病中，除了行为改变，幻觉（感觉器官的改变：听到声音，看东西，嗅闻或触摸）和妄想（以阴谋，迫害，伟大，财富，无所不能或宿命的形式改变思维方式）。

a）精神分裂症 – 情绪冷漠，缺乏抱负，人格普遍混乱，对个人和社会成就的生活失去兴趣。 紊乱的思维，肤浅和不恰当的感情，不寻常的笑声，讽刺，幼稚，忧郁症，妄想和短暂的幻觉。 （有关更多子类型，请咨询DSM-V或CID 10）

b）躁狂抑郁症 – 由于失去或外部创伤情况，其特点是持续和强烈的精神障碍。 躁狂状态可以是轻的或尖锐的。 它的特点是行为恶化，性欲亢进。 疯子们充满活力，不安，响亮，响亮，并且有着奇异的想法，一个接一个。 相反，抑郁状态的特点是不活动和沮丧。 他的症状是：冷漠，后悔，悲伤，沮丧，哭泣的危机，失去兴趣（情感迟钝）的工作，朋友和家人，以及他通常的分心。 他的言语变得缓慢，他晚上睡不着觉，他的胃口不好，他可能会有点恼火，非常担心。

c）偏执狂 – 首先是固定的幻想。 这是一个神志不清的系统。 迫害和伟大的幻想比偏执的精神分裂症更持久。 怨恨很深。 他怀疑，具有攻击性，以自我为中心，具有破坏性。 他认为这些目的证明了手段的合理性，而且他无法征求感情。

d）酒精性精神病 – 通常以暴力骚乱为特征，伴随着可怕的性质的幻觉。

第三种：精神病患者
精神病患者并没有构建某些人格维度，而建构本身也存在一种失败。 精神病患者的主要特征是：道德意识的减弱或缺失（Super eu）。 对与错; 允许和禁止对他们没有意义。 通过这种方式，模仿，分解，欺骗，偷窃，抢劫，杀戮，不会在他们的意识中或以行动或思想的形式引起排斥和悔恨的感觉。 他们唯一的价值在于他们的自私利益：缺乏同理心; 没有幻觉; 没有神经质表现; 信心不足; 寻找强烈的刺激; 无法推迟满足; 他们不能容忍日常的努力，也不知道如何为遥远的目标而战; 不要从自己的错误中吸取教训，因为他们不承认这些错误; 一般来说，具有良好的智力水平和低情感能力; 似乎无法在情感上参与其中。 他们不明白什么是社会生产力。

精神分析理论的批评者
精神分析方法具有多种优势和局限性，促进了对人格发展领域的进一步研究和扩展。

优点
该理论强调童年经历的重要性。
它启动并解决了构成人类大多数人性格的无意识，性和侵略性驱动的重要性。
该方法还解释了防御机制以及为什么每个人对类似情况的反应都不同。

范围
一些人声称该理论缺乏经验数据，而且过于关注病理学。
有人声称这种理论缺乏文化及其对人格的影响。
精神分析与美学
精神分析理论是大陆哲学和特别是美学的主要影响因素。 弗洛伊德在某些领域被认为是一位哲学家，其他哲学家，如雅克·拉康，米歇尔·福柯和雅克·德里达，都曾就精神分析如何通过哲学分析撰写了大量文章。

进一步的发展
Sigmund Freud的工作继续由他的女儿Anna Freud完成。 其他作者试图发展这一理论，强调其他方面，并寻求解决关键点，其中最杰出的是精神分析师Heinz Kohut，Melanie Klein和Karen Horney; 人文主义者亚伯拉罕马斯洛和卡尔罗杰斯; 个人发展心理学的创始人阿尔弗雷德阿德勒和分析心理学的创始人卡尔荣格。

精神分析与文学
在分析文学文本时，精神分析理论可用于破译或解释文本中隐藏的意义，或更好地理解作者的意图。通过对动机的分析，弗洛伊德的理论可以用来帮助澄清写作的意义以及文本中人物的行为。