Penmanship — это метод написания с помощью письменного инструмента. Сегодня это чаще всего делается с помощью ручки или карандаша, но на протяжении всей истории было много разных инструментов. Различные общие и формальные исторические стили письма называются «руками», в то время как стиль индивидуального стиля письма называется «почерком».

Ручная запись — это операция написания вручную с помощью пишущего инструмента, например, карандаш или шариковая ручка. Результат, особенно для рукописных книг и писем, называется рукописью или рукописью. Почерк — это также имя индивидуального шрифта, типичного для человеческого письма, а в переносном смысле — то, что характеризует его работу.

Технически ручное письмо имеет много общего с рисунком. Эти же инструменты используются как инструменты для рисования и рисования, а также такие же красители и подложки (например, бумага). Однако ручное написание отличается от рисования тем, что оно использует уникальные символы, согласованные в соответствующей системе записи.

Ручная запись доступна в каждом шрифте. К ним относятся алфавит, слоговые и текстовые скрипты, а также комбинации этих классов, такие как японское письмо или стенография. Ручная запись включает в себя не только письменный язык, но и номера, ноты и т. П.

В некоторых литературных культурах был разработан специальный сценарий, в котором инструмент записи реже нужно прекращать, чтобы можно было быстрее и плавнее писать. Появление букв в курсе может значительно отличаться от появления печатных букв, так что книжники и читатели должны изучать курсив как отдельный алфавит.

Пенманство В иероглифах можно получить больше изменений, а также известную аскаллиграфию, но еще труднее понять.

Сегодня, однако, письменность делается практически во всех письменных культурах в повседневной жизни с использованием обычных на Западе письменных инструментов. Однако традиционные письменные инструменты, которые были распространены до 19-го века, по-прежнему важны в каллиграфии, потому что современные письменные инструменты не могут создавать один и тот же шрифт.

Изобретение пишущей машинки, компьютера и безбумажной передачи текста (электронная почта, чат, обмен мгновенными сообщениями) постепенно сокращало количество рукописных документов. Сегодня шрифты в значительной степени вводятся в цифровом виде с клавиатуры или экранной клавиатуры, частично также посредством распознавания речи. В основном, по-прежнему записываются заметки, открытки и поздравительные открытки, а также записываются на доски, доски и флипчарты.

Ручная запись означает индивидуальный дизайн каждого отдельного персонажа, а не создание предварительно сделанных глифов с типографскими средствами, такими как печать, пишущая машинка или компьютер.

История:
Самый ранний пример систематического письма — шумерская пиктографическая система, найденная на глиняных табличках, которая в конечном итоге развивалась примерно в 3200 году до н.э. в модифицированную версию, называемую клинописью. Клинопись от латинского означает «клиновидная» и была поражена влажной глиной с заостренным тростником. Эта форма письма в конечном итоге превратилась в идеографическую систему (где знак представляет собой идею), а затем в силлабическую систему (где знак представляет собой слог). Развиваясь примерно в то же время, египетская система иероглифов также началась как пиктографический сценарий и превратилась в систему слогового письма. В конце концов были созданы два курсивных сценария, иератические, вскоре после того, как были изобретены иероглифы, и демотические (египетские) в седьмом веке до нашей эры. Scribes писал эти скрипты обычно на папирусе, с чернилами на тростниковой ручке.

Первая известная система алфавита исходила от финикийцев, которые разработали систему без гласных из 22 букв около одиннадцатого века до нашей эры. Греки в конце концов адаптировали финикийский алфавит примерно в восьмом веке до нашей эры. Добавляя гласные к алфавиту, отбрасывая некоторые согласные и изменяя порядок, древние греки разработали сценарий, который включал только то, что мы знаем как капитальные греческие буквы. Строчные буквы классического греческого были более поздним изобретением средневековья. Финикийский алфавит также повлиял на сценарии на иврите и арамейском языке, которые следуют за системой без гласных. Один еврейский сценарий использовался только для религиозной литературы и небольшого сообщества самаритян вплоть до шестого века до нашей эры. Арамейский был официальным сценарием вавилонской, ассирийской и персидской империй и «квадратного иврита» (сценарий, используемый в настоящее время в Израиле), разработанный из арамейского языка в третьем веке нашей эры.

Римляне в Южной Италии в конечном итоге приняли греческий алфавит, модифицированный этрусками, для разработки латинского письма. Как и греки, римляне использовали камень, металл, глину и папирус в качестве письменных поверхностей. Рукописные стили, которые использовались для изготовления рукописей, включали в себя квадратные капители, деревенские капиталы, некальцы и полуконусы. Квадратные столицы использовались для более формальных текстов, основанных на каменных надписях, в то время как деревенские капиталы были более свободными, сжатыми и эффективными. Uncials были округлеными капителями (majuscules), которые первоначально были разработаны греками в третьем веке до нашей эры, но стали популярными в латинских рукописях к четвертому столетию нашей эры. Романный курсив или неофициальный почерк начинался как производная от заглавных букв, хотя тенденция писать быстро и эффективно делала буквы менее точными. Половинные полуплоскости (minuscules) были строчными буквами, которые в итоге стали национальной рукой Ирландии. Другие комбинации полууниверсального и курсивного почерка развивались по всей Европе, в том числе вестготов и меровинг.

В конце восьмого века Карл Великий постановил, что все писания в его империи должны быть написаны стандартным почерком, который стал известен как мелодичный каролинг. Alcuin of York был заказан Карлом Великим, чтобы создать этот новый почерк, который он сделал в сотрудничестве с другими книжниками и основан на традиции другого римского почерка. Каролингская мелочь использовалась для производства многих рукописей из монастырей вплоть до одиннадцатого века, и из нее вытекают самые строчные буквы современных европейских сценариев.

Готический или черно-буквенный сценарий, возникший из Каролинга, стал доминирующим почерком с двенадцатого века до итальянского Возрождения (1400-1600 гг. Н.э.). Этот сценарий был не таким ясным, как каролингский, но вместо этого был более узким, темным и плотным. Из-за этого была добавлена ​​точка над i, чтобы отличить ее от аналогичных штрихов пера n, m и u. Кроме того, буква u была создана как отдельная от v, которая ранее использовалась для обоих звуков. Одной из причин такого компактного почерка было сэкономить место, поскольку пергамент был дорогим. Готический сценарий, являющийся стилем письма книжников в Германии, когда Гутенберг изобрел подвижный тип, стал моделью для лица первого типа. Еще одна разновидность каролингской мелочи была создана итальянскими гуманистами в пятнадцатом веке, названными ими littera antiqua и теперь называемой гуманистической мелочью. Это была комбинация римских столиц и округлой версии каролингской мелочи. В конце концов развилась скоростная форма, и она стала все более наклонной из-за быстроты, с которой она могла быть написана. Этот рукописный почерк, называемый курсивным гуманистическим, стал известен как шрифт Italic, используемый во всей Европе.

Гравировка на медной плите повлияла на почерк, поскольку она позволяла печатать тетради по переписке. Учебники впервые появились в Италии в шестнадцатом веке; самые ранние письменные руководства были опубликованы Сигизмундо Фанти и Людовико дельи Арриги. Другие руководства были подготовлены голландскими и французскими мастерами письменности позднее в этом веке, в том числе Пьером Хамоном. Тем не менее, тетради стали обычным явлением в Англии с изобретением гравировки из меди. Гравировка могла бы лучше производить расцветки в рукописном сценарии, который помогал мастерам по приему в мастерских создавать прекрасные примеры для студентов. Некоторые из этих ранних пособий по переписке включали в себя книги Эдварда Кокера, Джона Седдона и Джона Айера. К восемнадцатому столетию были созданы школы для обучения методам пермансии у господских попечителей, особенно в Англии и Соединенных Штатах. Пенманство стало частью учебной программы в американских школах к началу 1900-х годов, а не просто предназначено для специальных школ, которые обучают взрослых навыкам пенсии как профессиональному мастерству. Было разработано и опубликовано несколько различных методов письменного перевода, в том числе Spencerian, Getty-Dubay, Barchowsky Fluent Handwriting, исландские (курсивные), Zaner-Bloser и D’Nealian методы, используемые в американском образовании.

Системы письменности, разработанные в Восточной Азии, включают в себя китайские и японские системы письменности. Китайские символы представляют собой целые морфемы, а не отдельные звуки и, следовательно, визуально намного сложнее, чем европейские сценарии; в некоторых случаях их пиктографическое происхождение все еще видно. Самая ранняя форма китайца была написана на костях и раковинах (называлась Цзягувен) в четырнадцатом веке до нашей эры. Другие используемые письменные поверхности, используемые в это время, включали бронзу, камень, нефрит, глиняную посуду и глину, которые стали более популярными после двенадцатого века до нашей эры. Скрипт Великой Печати (Dazhuan) процветал в 1100 году до нашей эры и 700 до н.э. и появился главным образом в бронзовых сосудах. Скрипт «Малая печать» (Xiaozhuan) является предшественником современного сложного китайского сценария, который более стилизован, чем «Большая печать».

Китайский почерк считается искусством, а не освещенными рукописями западной культуры. Каллиграфия широко практикуется в Китае, где используются такие скрипты, как Kaishu (стандарт), Xingshu (полу-курсивный) и Caoshu (курсив). Китайская каллиграфия предназначена для того, чтобы изобразить художественную личность таким образом, что не может быть сделана западной каллиграфией, и поэтому искусство письма ценится выше, чем в любой другой стране. Стандартный скрипт (Kaishu) — основной традиционный сценарий, используемый сегодня.

Японское письмо, написанное на китайском языке, и китайские иероглифы, называемые кандзи или идеограммы, были приняты для представления японских слов и грамматики. Кандзи были упрощены для создания двух других сценариев, называемых хирагана и катакана. Hiragana является более широко используемым сценарием в Японии сегодня, тогда как катакана, предназначенная для официальных документов первоначально, используется аналогично курсику в алфавитном сценарии.

Обучение и методы:
Платт Роджерс Спенсер известен как «Отец Американского Пенманства». Его письменная система была впервые опубликована в 1848 году в его книге «Спенсер и система бизнеса Райса и дамское перманентное дело». Наиболее популярным спенсерским пособием был «Спенсерийский ключ к практическому искусству», опубликованный его сыновьями в 1866 году. Этот «Спенсерианский метод» был разработан в американских школах до середины 1920-х годов и в последние годы видел возрождение в чартерных школах и домашнее обучение с использованием пересмотренных книг и методов Спенсера, подготовленных бывшим президентом IAMPETH Майклом Суллом (род. 1946).

Джордж А. Гаскелл (1845-1886), студент Спенсера, создал две популярные книги по переписке, полный сборник Гаскелла «Элегантный писатель» и «Ручная книга Пенмана» (1883). Луис Генри Хаусэм опубликовал «Новое образование в искусстве» в 1908 году, названном «величайшей работой такого рода, когда-либо изданной».

Многие тетради были выпущены в Северной Америке в начале 20-го века, в основном для стиля «Стиль бизнеса» (упрощенная форма декоративного стиля). Они включали те, которые были подготовлены А.Н. Палмером, учеником Гаскелла, который разработал метод Палмера, как это отражено в его «Палмерском руководстве по написанию бизнеса», опубликованном в 1894 году. Также популярным был Занер-Блосерский сценарий, представленный Чарльзом Пакстоном Занером (15 февраля 1864 года) — 1 декабря 1918 года) и Элмер Уорд Блосер (6 ноября 1865 — 1929) в Занерианском бизнес-колледже. Компания A. N. Palmer, сложенная в начале 1980-х годов.

Современные стили включают более 200 опубликованных учебных пособий, в том числе: D’Nealian Script (производная от метода Палмера, которая использует наклонную, засекреченную рукописную форму, за которой следуют полностью объединенные и замкнутые скобки), Modern Zaner-Bloser, на который приходится большинство рукописный сборник учебников в США, Бека, Шаффер, Петерсон, петли и группы, Макдугал, Стек Вон и многие другие.

Курсивные стили включают Getty-Dubay (слегка наклонный), Eager, Portland, Barchowsky, Queensland и т. Д.

Другие стили тетради, которые уникальны и не попадают ни в какие предыдущие категории, — это Смитханд, Почерк без слез, Ausgangsschrift, Bob Jones и т. Д., Они могут сильно отличаться друг от друга различными способами. Первый сделанный видеоролик для исправления беспорядочного почерка, особенно для людей с СДВГ и или дисграфия, «Любой может улучшить свой собственный почерк», изучая специалиста Джейсона Марка Альстера MS.c.

К девятнадцатому столетию все больше внимания уделялось разработке качественного почерка в восточных школах. Страны, у которых была система написания на основе логографов и слогов, уделяли особое внимание форме и качеству при обучении. В этих странах, таких как Китай и Япония, есть пиктофонтические персонажи, которые трудно освоить. Китайские дети начинают сначала изучать самые фундаментальные персонажи и строить более эзотерические. Часто дети отслеживают различные удары в воздухе вместе с учителем и в конечном итоге начинают писать их на бумаге.

В двадцатом и двадцать первом столетиях предпринималось больше усилий для упрощения этих систем и стандартизации почерка. Например, в Китае в 1955 году, чтобы реагировать на неграмотность среди людей, правительство ввело романизированную версию китайского сценария под названием Пиньинь. Однако к 1960-м годам люди восстали против нарушения на традиционных китайцах иностранными влияниями. Эта реформа письменности не помогла неграмотности среди крестьян. (Тем не менее, это помогает говорящим фонетическим языкам изучать китайский язык.) Японцы также упростили китайские символы, которые он использует, в сценарии, называемые кана. Однако кандзи по-прежнему используется в предпочтении по отношению к Кана во многих контекстах, и большая часть школьного обучения детей изучает кандзи. Более того, Япония попыталась сохранить почерк как художественную форму, не ставя под угрозу более современный акцент на скорости и эффективности. В начале 1940-х годов почерк преподавался дважды, как каллиграфия в художественной части школьных учебных программ, а затем снова как функциональное умение в разделе языка. Практическая функция письменности в Японии не стала подвергаться сомнению до конца двадцатого века; в то время как пишущие машинки оказались более эффективными, чем рукопись на современном Западе, эти технологии нелегко переходили в Японию, поскольку тысячи персонажей, вовлеченных в этот язык, сделали невозможным ввод текста.

Изучение языка:
В ручном письме обычно используется только одна рука для переноса пишущего инструмента. Большинство людей предпочитают свою доминирующую руку в соответствии с их рутинностью. Раньше в школах всех детей учили писать правой рукой, независимо от их ручности. Из этого во многих странах это отбросило.

В настоящее время почерк сталкивается с недавними методами написания, связанными с технологическими достижениями, такими как написание на клавиатуре, которое широко используется в профессиональном мире. Написание вручную создает жест морфокинеза, жест, который направлен на создание формы, в данном случае буквы. Движение, созданное для изготовления буквы, сохраняется мозгом, поэтому при виде письма активируются некоторые участки мозга, участвующие в написании. Эти же области мозга активируются во время воспроизведения. Согласно научным исследованиям, проведенным отделением нейронауки CNRS в 2004 году, почерк позволяет детям более 4 лет лучше запоминать буквы по сравнению с написанием на клавиатуре.

Стиль письма:
Индивидуальный почерк, стиль письма, может дать выводы о писателе. В графологии делается попытка вывести из особенностей рукописи человека, написавшего. Кроме того, индивидуальность рукописи также может использоваться для идентификации писателя документа. Это привело к юридической значимости подписи. Сравнение шрифтов — это метод судебной экспертизы.

Различные способы почерка:
Написание вручную — это реализация рукописного состава графических жестов на традиционных носителях (например, бумага). Жесты выполняются с помощью пера, карандаша, кисти или любого другого инструмента для записи. Траектория представляет собой графические жесты с использованием чернил.

Используя цифровые носители, рукописный состав графических жестов может быть сделан в цифровом виде. Жесты часто выполняются стилусом (перо без чернил) на резистивном сенсорном интерфейсе (аналоговый резистивный). Этот режим записи — это изменение носителя (от бумажного до цифрового сенсорного интерфейса) и инструмента (ручка до ручки) по сравнению с предыдущим режимом.

Благодаря емкостной технологии, касание и выход из емкостного сенсорного интерфейса с пальцами пользователя можно перенести на электронные сигналы. Таким образом, жесты делаются просто пальцами и без других инструментов. Этот режим широко используется во многих смартфонах и планшетах.

Вопросы здоровья:
Ручная запись — это требовательная мелкая двигательная активность. При перегрузке может возникнуть спам, способный к записи. Тремор при письме может возникать как сопутствующий симптом различных заболеваний.

Различные причины для здоровья могут привести к трудностям при написании вручную, хотя мелкие моторные навыки руки и интеллекта все еще присутствуют, что называется дисграфией. Полная потеря письменной способности называется Аграфи.

Каллиграфия:
При написании научного письма цель — хорошая разборчивость текста. Каллиграфия, которая также переводится как «красивое письмо», является, с другой стороны, созданием рукописного письма с высокой эстетической привлекательностью для использования в искусстве или графическом дизайне.