Projetos típicos de edifícios de escolas secundárias – os projetos nos quais as escolas foram construídas em diferentes cidades da URSS.

Na Rússia
Os mais comuns na Rússia são os edifícios de escolas de educação geral dos tipos MU, 65-426 / 1, V-76, I-1605A, I-1577A. No período pré-guerra, o desenvolvimento de projetos típicos de edifícios escolares envolveu o arquiteto KI Jus-Danilenko. Em 1935, ele completou o projeto da escola de Moscou na Rua Usachyovaya, 66A, que foi então colocada na base de um projeto típico de um prédio escolar de orientação sulista. Em 1938, ele desenvolveu um projeto modelo similar para as regiões do norte do país. Em 1936-1938, os projetos desenvolvidos pela KI Djusom-Danilenko foram realizados em mais de 60 edifícios. Em 1938, ele desenvolveu um novo modelo de projeto da escola, que recebeu cerca de 10 implementações. De 1949 até meados da década de 1950, em Moscou, o projeto LAesanova, o mais comum da escola de artesãos.

De acordo com a análise de projetos de edifícios escolares implementados nas regiões da Rússia nos anos 2000, conduzidos pelo Ministério da Educação e Ciência em 2009, durante a construção, foram utilizados projetos padrão desenvolvidos na era soviética. O desenvolvimento de novos projetos para a construção de edifícios escolares foi anunciado como parte da Iniciativa Nacional de Educação “Nossa Nova Escola”, aprovada em 2010.

Projeto I-1577A, projetado para 22 classes, 550-660 lugares.
Projeto I-1605A, projetado para 33 classes, 825 assentos.
Projeto V-76.
Projeto V-92.
Projeto V-95, projetado para 33 classes.
Projeto 2C-02-9 – um avião do DSC Kolpino, a escola é em forma de H
Projeto 2LG-02-2
Projeto 65-426 / 1 – edifício em forma de H, projetado para 960 alunos.
Projeto 2C-02-10 / 71 – projetado para 546 assentos, o projeto foi desenvolvido pelo Instituto Lenproject.

No exterior
No Canadá, Finlândia, Noruega, onde as condições climáticas são semelhantes às da Rússia, é comum uma abordagem modular para a construção de edifícios escolares. A essência desta abordagem é que o próprio quadro do edifício é típico, o mesmo para todas as escolas, e a decoração interior e o design variam significativamente dependendo das condições locais e das exigências dos professores.