O acervo do Museu do Brinquedo Mexicano Antigo para a coleção da indústria de brinquedos vai de 1910 a 1970, um período de 60 anos em que as transformações socioeconômicas e políticas são observadas em todo o mundo e nacionalmente.
Entre as décadas de 1910 e 1920, foi quando os brinquedos foram considerados bens de consumo no México, um produto artesanal feito de papelão, madeira, papel alumínio e tecido que não estava disponível para todos. “Não era como agora que alguém chega na rua e existem rolamentos ou topos, na época os brinquedos artesanais eram cavalinhos, fogões, móveis, coisas para pessoas com mais recursos ”. No México, quando os brinquedos mais emblemáticos são inspirados na vida nacional, são fabricados carros e caminhões de redilas, por exemplo. O militarismo mexicano se transforma e avança na vida cotidiana.
Entre as décadas de 1930 e 1940, na Alemanha, Japão, Itália e quase todo o mundo, os brinquedos estão quase parados quando a Segunda Guerra Mundial começa, o México continua a produzir porque não estamos envolvidos, e no final há um tremendo boom, o país passa de uma população de 25 a 50 milhões, em um período de 15 a 20 anos.
O governo desejava fabricar uma manufatura nacional, para que a indústria de brinquedos se tornasse uma das cinco mais produtivas do mundo, porque em todo lugar já existia esse comércio, mas aqui era sobre proteger a indústria local e os impostos de importação eram muito altos, é por isso que esses brinquedos antes da guerra quase nunca chegavam ao México, porque eram muito caros, não havia aviões, tinham que ser trazidos nos baús dos vapores que voltavam da Europa, de famílias abastadas ”
Você pode amá-la ou odiá-la, mas nunca pode negar a influência dela em sua vida: televisão. Para a indústria de brinquedos, foi o mesmo, com sua chegada e popularidade começando a fabricar centenas de bonecas, “as de Walt Disney, outros desenhos animados, as de espaço, Buck Rogers… que ainda hoje, que não aparece na televisão são não vendido ”
Outros avanços tecnológicos, como o motor a vapor, trens, navios e subsequentemente carros e aviões, também influenciaram a maneira como as crianças brincam, ou pelo menos as mais favorecidas.
O próximo grande passo na indústria nacional de brinquedos é a plastificação, que, juntamente com a popularização dos personagens da TV, começou a tornar os produtos mais baratos. Muitos empresários viajaram para os Estados Unidos para comprar máquinas, moldes, resinas e pigmentos e começar a produzir no México. território.
Quando os impostos de importação foram reduzidos, o pior aconteceu, pois houve alguns países que produziram ainda mais barato que o México. A globalização no México acabou com a fabricação de brinquedos, mas a única coisa que empregamos é mão de obra barata e um mercado de 120 milhões de consumidores. ”
Atualmente, observa-se que na Amazônia, os quatro brinquedos mais procurados e vendidos pelos mexicanos em 2018 são: bonecas LOL Surprise Decorder (MGA Entertainment); Edição especial de Natal da Funko Pop Marvel; Funko Pop Marvel Guardiões da Galáxia e criador de Lego: Construction Game Great Dinosaurs.
Da mesma forma, nota-se que 70% das vendas do setor ocorrem entre dezembro e a primeira semana de janeiro. Tempo em que o custo médio por cliente é de 800 pesos.
Vale ressaltar que o setor de brinquedos no país é composto por cerca de 200 empresas, com Mattel, Hasbro e Lego tendo os maiores números de vendas. No entanto, 50% dos brinquedos comercializados no México são mobilizados no mercado informal.
Museu do antigo brinquedo mexicano
O Museu do Juguete Antiguo México (MUJAM) é uma associação cultural que abriga principalmente os brinquedos mais representativos da cultura mexicana, com espécimes que datam do século 19 a 1980, embora também possua peças de outras partes do mundo. A coleção foi iniciada pelo arquiteto Roberto Shimizu e aberta ao público em abril de 2008. A exposição também ministra oficinas culturais e interdisciplinares em artes e humanidades. O objetivo do museu é resgatar o patrimônio cultural através da preservação de brinquedos que deram identidade ao cotidiano das crianças mexicanas. Está localizado na Colonia Doctores de la Cidade do México.
Coleção
A coleção é originária da “Dulcería Avenida” e dos artigos de papelaria “La Primavera”, que estabelecem esses negócios há pouco mais de 70 anos na Avenida das Crianças Perdidas (atualmente eixo central Lázaro Cárdenas), locais onde alguns brinquedos foram vendidos, no Natal e três homem sábio.
Esta coleção também é um resgate da cultura popular do México, já que, há pouco mais de 55 anos de coleta, eles conseguiram resgatar de tianguis, mercados de pulgas e antiquários, a maioria desta coleção imensa e muitas peças únicas de ótimas peças. relevância na vida dos mexicanos.
Em 2008, o Museu do Brinquedo do Velho México foi inaugurado em um antigo prédio de apartamentos, no Dr. Olvera # 15, a meio quarteirão do eixo central Lázaro Cárdenas, com o objetivo de mostrar essa coleção a todos os mexicanos de qualquer idade, sexo e religião. , nível socioeconômico e cultural, para que as novas gerações tenham uma referência histórico-lúdica de jogos e brinquedos artesanais e industriais, nos objetos mostrados, assim como as gerações anteriores lembram o momento mais feliz da vida: a infância. E com isso, poder contribuir para o fato de que, no México, encontramos pessoas mais engenhosas, criativas e comprometidas com seu país.
A oferta cultural e educacional do Museu do Juguete Antiguo México é para instituições públicas e privadas, da pré-escola ao nível de mestrado, oferecendo visitas guiadas gratuitas, com duração aproximada de uma hora e meia, vinculadas ao programa oficial da Secretaria de Educação Pública. A educação, nas áreas de conhecimento de tecnologia, operação artística, ética e ambiente social, também se vincula aos campos de treinamento que são a exploração e compreensão do mundo natural, social, desenvolvimento pessoal e convivência.
A metodologia utilizada nos cursos, baseia-se nas novas teorias da educação, principalmente na teoria do construtivismo, para que as rotas tenham o objetivo de incentivar a observação, descrição e participação ativa dos alunos.