ペンマンシングは、筆記用具を使って手書きする技法です。今日では、これはペンや鉛筆で最も一般的に行われていますが、歴史を通じてさまざまなツールが含まれています。さまざまな一般的かつ正式な歴史的様式を「手」と呼び、個人の手書きの様式を「手書き」と言います。

手動筆記は、筆記用具(例えば、鉛筆またはボールペン)で手書きする作業である。結果は、特に手書きの本や手紙の場合は、原稿または原稿と呼ばれます。手書きは、人間の書物に典型的な個々の書体の名前でもあり、比喩的な意味では彼の作品を特徴付けるものでもあります。

技術的には、手作業による執筆は、描画と同じです。筆記具や筆記具、同じ染料や基材(紙など)と同じツールが使用されています。ただし、手動書込みは、それぞれの書込みシステムで合意された固有の文字を使用するという点で図面とは異なります。

手書きはすべてのフォントで利用できます。これらには、アルファベット、シラバリおよび単語のスクリプト、ならびにこれらのクラスの組み合わせ(例えば、日本語の書き方または略語)が含まれる。手書きは、書かれた言語だけでなく、数字、音符なども含む。

文芸文化によっては、筆記用具がしばしば中断される必要のない特別な脚本が開発され、より速く、より滑らかな筆跡が可能になる。筆記体の文字の外観は、印刷された文字の外観と大きく異なることがあるので、書記官と読者は、筆記体を別のアルファベットとして学習する必要があります。

ペルマンシップ象形文字では、より多くの変化を導き出すことができます。

しかし今日では、西洋で慣習的な筆記具を使用して、書かれた文化は事実上すべての書かれた文化で日常的に使われています。しかし、19世紀まで共通していた伝統的な筆記具は、現代の筆記具が同じ書体を作ることができないため、書道では引き続き重要です。

タイプライター、コンピュータおよびテキストのペーパーレス送信(電子メール、チャット、インスタントメッセージング)の発明は、徐々に手書き文書の数を減らしてきた。今日、書体は主にキーボードやオンスクリーンキーボードを介してデジタル入力され、一部は音声認識によっても入力されます。ほとんどの場合、手紙、メモ、葉書、挨拶のカードは、ボード、ホワイトボード、フリップチャートに書かれています。

手書きは、印刷、タイプライター、またはコンピュータなどの印刷手段を用いてあらかじめ作成されたグリフを作成するのではなく、個々の文字の個々のデザインを表します。

歴史:
体系的な作文の最も初期の例は、粘土の錠剤で発見されたシュメールの絵文字システムであり、結局紀元前3200年頃に楔形文字と呼ばれる修正版に発展した。楔形はラテン語の意味で「くさび形」であり、鋭い葦で湿った粘土に感銘を受けました。この形式の文章は、最終的に表意文字のシステム(記号がアイデアを表す)に変換され、次に音節のシステム(記号が音節を表す)に進化しました。同じ時期に発展し、エジプトの象形文字システムは絵文字の脚本として始まり、音節的な文章のシステムに発展した。紀元前7世紀には象形文字(エジプト語)が発明された直後に、2つの筆記体のスクリプトが最終的に作成されました。 Scribesは、これらのスクリプトを通常、リードペンにインクを入れてパピルスに書きました。

最初の知られているアルファベット順のシステムはPhoeniciansから来て、11世紀紀元前に22文字の母音のないシステムを開発しました。ギリシャ人は最終的に紀元前8世紀頃にフェニキアのアルファベットを改訂しました。アルファベットに母音を追加し、子音を落として秩序を変えると、古代ギリシア人は、われわれが知っているものだけをギリシャ語の文字として含む脚本を開発しました。古典ギリシア語の小文字は後の中世の発明であった。フェニキアのアルファベットは、母音のないシステムに続くヘブライ語やアラム語のスクリプトにも影響を与えました。 1つのヘブライ語の脚本は、紀元前6世紀までの宗教文学や小さなサマリア人のコミュニティにしか使われていませんでした。アラム語は、バビロニア、アッシリア、ペルシャの帝国の公式の脚本であり、西暦3世紀頃にアラム語から展開された「スクエアヘブライ語」(現在イスラエルで使用されている脚本)です。

南イタリアのローマ人は、最終的にエトルリア人がラテン語の執筆を発展させるために変更したギリシャ文字を採用した。ギリシャ人のように、ローマ人は石、金属、粘土、パピルスを筆記面として使っていました。原稿の作成に使用された手書きのスタイルには、四角い首都、素朴な首都、ユニシャル、半ユニオンが含まれていました。素朴な首都はより自由で、圧縮され、効率的であるが、石碑の手紙に基づくより正式なテキストのために、正方形の首都が採用された。 Uncialsは元々はギリシア人によってBC3世紀に開発された丸い首都(majuscules)であったが、西暦4世紀までにラテン語の写本で普及した。ローマの筆記体または非公式の筆跡は、大文字の派生物として始まりましたが、手紙を素早く効率的に書く傾向はあまり正確ではありませんでした。半人数(小文字)は小文字で、結局アイルランドの全国的な手になりました。 VisigothicやMerovingianを含む、ヨーロッパ全土で開発された、半統一と筆記の手書きの他の組み合わせ。

8世紀の終わりに、シャルルマーニュは、帝国のすべての著作が標準的な手書きで書かれていることを宣言しました。これはカロリング少数として知られるようになりました。ヨークのAlcuinはCharlemagneによってこの新しい筆跡を作成するよう依頼されました。彼は他の筆頭とのコラボレーションや他のローマの手書きの伝統に基づいていました。 Carolingian小文字は、11世紀までの修道院からの写本の多くを制作するために使用され、今日のヨーロッパの脚本のほとんどの小文字はそれから派生しています。

Carolingianから進化したゴシックまたは黒文字のスクリプトは、12世紀からイタリアのルネッサンス(1400-1600 AD)まで支配的な手書きになった。このスクリプトは、Carolingianほど明確ではありませんでしたが、代わりに、より狭く、より暗く、より高密度でした。このため、iの上の点は、n、m、およびuの同様のペンストロークと区別するために追加されました。また、以前は両方の音に使用されていたvとは別にuという文字が作成されました。そのようなコンパクトな筆跡の理由の1つは、羊皮紙が高価だったのでスペースを節約することでした。グーテンベルグが可動式を発明したときのドイツの書記様のゴシックスクリプトは、最初のタイプの顔のモデルとなりました。 Carolingian小説のもう一つのバリエーションは、littera antiquaと呼ばれ、現在ヒューマニスト小説と呼ばれる、15世紀のイタリアのヒューマニストによって作成されました。これは、ローマ時代の首都と、カロリング少数の丸みを帯びたバージョンの組み合わせであった。筆記体の形がついに発展し、それが書かれることができる迅速さのためにますます傾いていました。ヒューリスティックな筆記体と呼ばれるこの原稿の手書きは、ヨーロッパ全土で使用されている書体イタリック体として知られるようになった。

ペインティングのコピーブックをもっと広く印刷することができるように、銅版画彫刻は手書きに影響を与えました。コピーブックは、16世紀頃にイタリアで初めて登場した。最も初期の執筆マニュアルはSigismondo FantiとLudovico degli Arrighiによって出版されました。他のマニュアルは、ピエール・ハモン(Pierre Hamon)を含む、20世紀後半にオランダ語とフランス語の執筆者によって制作されました。しかし、コピーブックは英国では銅板彫刻の発明でしか普及しなかった。彫刻は、手書きの脚本で盛り上がりを生み出すことができ、筆記教師が生徒のための美しい例を生み出すのに役立ちました。これらの初期の手書きマニュアルには、Edward Cocker、John Seddon、John Ayerのマニュアルが含まれていました。 18世紀には、特にイングランドとアメリカで、熟練したペンマンからペインティング技術を教えるために学校が設立されました。 1900年代初めまでに、アメリカの学校では、プロの技能を教える専門学校に留学するのではなく、ペンニンシップがカリキュラムの一部となりました。アメリカの教育で使用されている他のものの中で、スペンサー、ゲッティー・ダバイ、バコフスキー・フルエント・ハンドライティング、アイスランド(イタリック)、ザナー・ブロッサー、D’Nealianの方法を含むいくつかの異なるペンマンシング方法が開発され出版されている。

東アジアで開発されたライティングシステムには、中国語と日本語のライティングシステムがあります。漢字は個々の音ではなく、全体の形態素を表し、その結果、視覚的にはヨーロッパの文字よりも複雑です。場合によっては、それらの絵画の起源はまだ目に見える。最も初期の形態の中国語は、紀元前14世紀に、骨や貝殻(Jiaguwenと呼ばれる)に書かれました。この時期に使用された他の筆記面には、青銅、石、翡翠、陶器、粘土などがあり、紀元前12世紀以降に人気が高まった。偉大な印章(Dazhuan)は紀元前1100年と紀元前700年に繁栄し、主に青銅船に現れました。 Lesser Sealスクリプト(Xiaozhuan)は、現代の複雑な中国語のスクリプトの先駆けであり、大封鎖よりもスタイリングされています。

中国の手書きは、西洋文化の照らされた写本よりも芸術と見なされます。書道は、中国では、海水(標準)、西湖(準執筆)、曹洞(筆記体)などのスクリプトを使用して広く実施されています。中国の書道は西洋の書道ができない方法で芸術的な人格を表現することを意図しているため、ペンシルベニアンは他のどの国よりも高く評価されています。標準スクリプト(Kaishu)は、今日使用されている主要な伝統的なスクリプトです。

中国語の漢字や漢字からなる日本語の文章や表意文字は、日本語の単語や文法を表現するために採用されました。漢字は、ひらがなとカタカナという2つのスクリプトを作成するために簡略化されました。ひらがなは、今日は日本で広く使われているスクリプトですが、カタカナは本来正式な文書であり、アルファベットのスクリプトではイタリック体と同様に使用されます。

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教育と方法:
プラット・ロジャース・スペンサーは「アメリカのペンマンシップの父」として知られています。彼の書記体系は1848年、スペンサーとライスの「ビジネスと女性のペインティング」という本で出版されました。最も人気のあるスペンサー人のマニュアルは、1866年に息子によって出版された「実用的なペンキンシップへのスペンサーノの鍵」であった。この「スペンサーヌ法」の装飾スタイルは、1920年代半ばまでアメリカの学校で教えられ、近年チャータースクールや以前のIAMPETHの大統領マイケル・サル(1946年生まれ)が制作した改訂スペンサーリアンの書物と方法を用いた家庭教育。

スペンサーの学生であるGeorge A. Gaskell(1845-1886)は、Gaskellのエレガントライティングの全般的な概説書とPenman’s Hand-Book(1883)の2つの著書を書いています。ルイス・ヘンリー・ハウサムは1908年に「これまでに出版された種類の偉大な作品」と呼ばれる「新しい教育学を学ぶ」を出版しました。

多くのコピーブックは、20世紀の始めに、主にビジネススタイルのペンマンシング(簡略化されたオーナメントスタイル)のために、北米で生産されました。これには、1894年に出版されたパーマーのビジネス・ライティング・ガイドに示されているように、パーマー法を開発したGaskellの学生であるAN Palmerが製作したものも含まれています。また、Charles Paxton Zaner(1864年2月15日) – 1918年12月1日)とZererian Business CollegeのElmer Ward Bloser(1865年11月6日 – 1929年)。 A. N. Palmer Companyは1980年代初期に折り畳まれました。

現代的なスタイルには、D’Nealian Script(斜めの、セリフされた原稿形式に完全に結合されたループ状の筆記体を使用するPalmer Methodの派生品)、Modern Zaner-Bloserなどの200を超える出版された教科書カリキュラムが含まれます。 Beka、Schaffer、Peterson、Loops and Groups、McDougal、Steck Vaughnなど、数多くの著名な出版社が参加しています。

イタリック体には、Getty-Dubay(やや斜め)、Eager、Portland、Barchowsky、Queenslandなどがあります。

ユニークで以前のカテゴリに該当しない他のコピーブックスタイルは、スミスハンド、涙のない手書き、オースギャングシュリフト、ボブ・ジョーンズなどです。これらはさまざまな方法で互いに大きく異なる場合があります。特にADHDおよび/または障害を有する人々のために乱雑な手書きを修正するための最初に作られたビデオは、専門家Jason Mark Alster MS.c.を習得することにより、「誰でも自分の手書きを改善することができました」でした。

19世紀になると、東洋の学校で質の高いペンマンシップを開発することにますます注目が集まっていました。ロゴやシラバラに基づいた筆記体系を持っている国々は、学習するときに形態と質を特に重視していました。中国や日本などのこれらの国では、覚えにくい絵文字があります。中国の子供たちは、最も基本的なキャラクターを最初に学び、より難解なキャラクターに育つことから始めます。多くの場合、子供たちは先生と一緒に空気中のさまざまなストロークを辿り、最終的に紙に書き始めます。

20世紀から21世紀にかけて、これらのシステムを簡素化し、手書きを標準化するために、より多くの努力がなされてきた。例えば、1955年の中国では、人々の非識字性に対応するために、政府はPinyinと呼ばれるローマ字版の中国語を導入しました。しかし、1960年代には、人々は外国の影響によって中国の伝統を侵害することに反抗した。この作文改革は、農民の文盲には役に立たなかった。 (ただし、音声言語の話者は中国語を学ぶのに役立ちます)。また、日本語では、それが使用する中国語を簡略化して仮名と呼ばれるスクリプトにしています。しかし、まだ多くの文脈でかなよりも漢字が好まれており、児童の学校教育の大部分が漢字を学習しています。さらに、日本は、より現代的なスピードと効率性を犠牲にすることなく、芸術の形態として手書きを続けようと努力してきました。 1940年代初めに、手書きは2回、学校カリキュラムの芸術部門の書道として、そして再び言語部門の機能スキルとして2回指導されました。 20世紀の終わりまで、日本でのペンマンシップの実践的機能は疑問視され始めた。現代西部では、タイプライターが手書きより効率的であることが証明されていましたが、言語に関わる何千人もの人物がタイピングを実行できなかったため、これらの技術は日本に移るのに苦労しました。

語学学習:
手動書き込みは、通常、筆記用具を運ぶために片手のみを使用する。ほとんどの人は、彼らの優しさに敬意を表します。以前は、学校では、すべての子供たちは、彼らの手渡しに関係なく、右手で書くように教えられました。その間、多くの国々で迷子になっています。

今日、手書きは、プロフェッショナルな世界で広く使用されているキーボードライティングなどの技術進歩に関連する最近の書き込み方法に直面しています。手作業で書くことは、形態を生成することを目指すジェスチャー、この場合は手紙である形態学のジェスチャーを生成する。手紙を作るために作られた動きは脳によって保持されているので、手紙の視界では、文章に関わるいくつかの脳領域が活性化される。脳のこれらの同じ領域が再生中に活性化される。 2004年にCNRSの神経科学部門が行った科学的調査によると、手書きは4年以上の子供がキーボード上の文章に比べて手紙をよく記憶することを可能にする。

文体:
個々の手書き、文体は、作家について結論を出すことができます。グラフィックスでは、原稿から人物の特徴を推論する試みがなされている。さらに、原稿の個性は、文書の作者を識別するために使用することもできる。これは署名の法的意義をもたらしました。フォントの比較はフォレンジックの手法です。

手書きの異なるモード:
手書きで書くことは、伝統的なメディア(例えば紙)上の手書きのグラフィックジェスチャーを実現することである。ジェスチャーは、ペン、鉛筆、ブラシ、または他の筆記具で行います。軌跡は、インクを用いたグラフィックジェスチャを表す。

デジタルメディアを使用して、手書きのグラフィックジェスチャーをデジタルで作成することができます。ジェスチャーは、しばしば抵抗性タッチインターフェース(アナログ抵抗性)上のスタイラス(インクなしのペン)によって行われる。この書き込みモードは、以前のモードと比較してメディア(用紙からデジタルタッチインターフェース)およびツール(ペンからペン)の変更です。

容量性技術のおかげで、ユーザーの指で静電容量式接触インターフェースをタッチして離すことは、電子信号に伝達することができる。したがって、ジェスチャーは単に指で、他のツールなしで行われます。このモードは、多くのスマートフォンやタブレットで広く使用されています。

健康面:
手作業による執筆は、要求の厳しい精巧な運動である。過負荷の場合、書き込み可能な痙攣が起こる可能性があります。さまざまな病気の併発症状として、執筆時の震えが起こることがあります。

いろいろな健康上の理由が手書きの難しさにつながることがありますが、手や知性の精巧な運動技能はまだ存在しますが、それは失調症と呼ばれます。ライティング能力の全損失はアグラフィーと呼ばれます。

書道:
学術的な文章を書くとき、目標はテキストの読みやすさです。一方、「美しい執筆」とも言われる書道は、芸術やグラフィックデザインで使用するための美的魅力が高い手書き筆記具の作成です。

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