総合芸術

総合芸術の実践とは、学際的な芸術、芸術の研究、開発、制作、プレゼンテーション、または芸術的な作品の作成を指し、特定の視聴者のための作品を作成するために2つ以上の芸術分野を完全に使用します。

説明
統合芸術の経験は、ある意味では教えられている概念に類似しており、学習者側の感覚意識の向上を通して起こる感情的または運動感覚的な状態を学習者に引き起こす活動として定義されています。統合という用語は、芸術経験の学習過程への統合を示すために使用されます。総合芸術体験では、以下のプロセスが発生する可能性があります。

知覚認知
比喩的な考え方
代替形式のコミュニケーションの使用。

実装
多くの学校で統合芸術が実施され、学生の注意を引く科目を教えるために広く使われてきました。教育システムに芸術を統合することの理論的根拠は、多くの芸術教育者や一般教育の完全性に関係する他の人々によって議論されてきました。アプローチとしては、生徒を美術館に連れて行き、絵について説明し、その絵の背景を伝えてから、生徒に美術館への訪問についてのエッセイを英語で書くよう依頼することが含まれます。芸術の助けを借りて生徒に教えるもう一つの例は、最初に歴史の章を読み、次に絵を通して章の要約を作成するように彼らに頼むことです。歴史の指導は、生徒がクラスのキャラクターを制定するロールプレイ方式でも行うことができます。小学校1年生以下の動物について教えることができるもう1つの方法は、彼らに異なる動物の音を聞かせて認識させるように依頼することによって行うことができます。

主張されている利点
教室での芸術の統合は、学生が彼らが住んでいる世界とつながるのを助けます。芸術を統合するための基本原則は以下のように考えることができます:

芸術や他の科目には類似性があります。
他の科目に芸術を取り入れることは、学習過程を加速し促進するのを助けます。
芸術は創造性を促進します。
総合芸術プログラムは各分野で別々の指導よりも経済的です。
このタイプのカリキュラムの主張は、芸術の方法の統合によって教えられた学生が芸術間の相互関係についてのより多くの知識と理解を持ち、また芸術への感謝を発展させたということです。

それはまた、統合された芸術活動は、子供が自分の知識を外の世界と結びつけ、彼が芸術についての学んだことを他の多くの科目に移すのを助けるのに役立つと主張されています。

関連する概念
統合芸術はまた、新しい慣行が発明されおよび/または組み合わされたハイブリッドアート形式も指す。

総合芸術の実践は、ニューメディアアート、コンピュータベースのアート、そしてウェブベースのアートに関連しています。

新しいメディアはよりコンピュータ中心であるが、統合メディア(統合芸術)はしばしばコンピュータと他の何らかの分野を含む。新しいメディアを含む統合アートの例は、WWEのようなコンピュータ化されたインタラクティブマルチメディア彫刻で行われた音楽パフォーマンスです。

公共メディアでは、統合メディアおよびメディアメッシングは、単一のブロードキャストモードではなく、ニュースリリース、Webサイト、世論調査、Wiki、ブログ、フォーラムソースなど、複数の直交形式およびおそらくインタラクティブ形式の使用も指します。

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