La noia

Nell’uso convenzionale, la noia è uno stato emotivo o psicologico sperimentato quando un individuo viene lasciato senza nulla in particolare da fare, non è interessato al suo ambiente o sente che un giorno o un periodo è noioso o noioso. È anche inteso dagli studiosi come un fenomeno moderno che ha una dimensione culturale. “Non esiste una definizione universalmente accettata di noia, ma qualunque cosa sia, sostengono i ricercatori, non è semplicemente un altro nome per la depressione o l’apatia: sembra essere uno stato mentale specifico che le persone trovano spiacevole, una mancanza di stimolazione che li lascia brama sollievo, con una serie di conseguenze comportamentali, mediche e sociali “. Secondo la BBC News, la noia “… può essere uno stato d’animo pericoloso e dirompente che danneggia la salute”; ma la ricerca “… suggerisce che senza la noia non potremmo realizzare le nostre imprese creative”.

In Esperienza senza qualità: noia e modernità, Elizabeth Goodstein traccia il discorso moderno sulla noia attraverso testi letterari, filosofici e sociologici per scoprire che come “un fenomeno discorsivamente articolato … la noia è allo stesso tempo oggettiva e soggettiva, emozione e intellettualizzazione – non solo una risposta al mondo moderno ma anche una strategia storicamente costituita per far fronte al suo malcontento. ” In entrambe le concezioni, la noia deve fondamentalmente fare esperienza di tempo e problemi di significato.

Etimologia e terminologia
L’espressione di noia era stata usata nella stampa nel senso di “essere noiosa o noiosa” dal 1768 al più tardi. L’espressione “noia” significa “stato di essere annoiato”, 1852, da alesaggio (v.1) + -dom. Inoltre è stato impiegato in un certo senso “annoia come classe” (1883) e “pratica di essere noioso” (1864, un senso propriamente appartenente al boreismo, 1833). La parola “annoia” come sostantivo che indica una “cosa che causa ennui o fastidio” è attestata dal 1778; “di persone entro il 1812”. Il sostantivo “alesaggio” deriva dal verbo “alesaggio”, che aveva il significato di “essere noioso o noioso” prima attestato nel 1768, una parola vogue c. 1780-81 secondo Grose (1785); forse un’estensione figurativa di “andare avanti lentamente e con insistenza, come fa uno strumento [foro-] noioso”.

Il termine francese per noia, ennui, è talvolta usato anche in inglese, almeno dal 1778. Il termine “ennui” fu usato per la prima volta “come parola francese in inglese”; nel 1660 e fu “nativizzato nel 1758”. Il termine “ennui” deriva “dal francese ennui, dal vecchio francese enui” fastidio “(13c.), Back-formazione da enoiier, anuier.” La parola tedesca per “noia” esprime questo: Langeweile, un composto fatto di lange ” lungo “e Weile” mentre “, che è in linea con la percezione comune che quando si è annoiati, il tempo passa” tortuosamente “lentamente.

Psicologia
Diversi studiosi usano diverse definizioni di noia, il che complica la ricerca. La noia è stata definita da Cynthia D. Fisher nei suoi principali processi psicologici centrali: “uno stato affettivo spiacevole e transitorio in cui l’individuo avverte una diffusa mancanza di interesse e difficoltà a concentrarsi sull’attività corrente”. Mark Leary et al. descrivere la noia come “un’esperienza affettiva associata a processi di attenzione cognitiva”. In psicologia positiva, la noia viene descritta come una risposta a una sfida moderata per la quale il soggetto ha più che sufficiente abilità.

Ci sono tre tipi di noia, ognuno dei quali comporta problemi di coinvolgimento dell’attenzione. Questi includono momenti in cui ci viene impedito di impegnarsi in attività ricercate, quando siamo costretti a impegnarci in attività indesiderate, o quando semplicemente non siamo in grado di non avere alcuna ragione apparente per mantenere l’impegno in qualsiasi attività o spettacolo. La tendenza alla noia è una tendenza a sperimentare la noia di tutti i tipi. Questo è in genere valutato dalla scala di prontezza della noia. Ricerche recenti hanno scoperto che la tendenza alla noia è chiaramente e coerentemente associata a fallimenti dell’attenzione. La noia e la sua predisposizione sono sia teoricamente che empiricamente legate alla depressione e sintomi simili. Nondimeno, la tendenza alla noia è risultata essere fortemente correlata con cadute di attenzione come con la depressione. Sebbene la noia sia spesso vista come una irritante banale e lieve, la propensione alla noia è stata collegata a una gamma molto ampia di possibili problemi psicologici, fisici, educativi e sociali.

La distrazione è dove una persona mostra un comportamento disattento o smemorato. La distrazione è una condizione mentale in cui il soggetto sperimenta bassi livelli di attenzione e frequenti distrazioni. La distrazione non è una condizione diagnosticata, ma piuttosto un sintomo di noia e sonnolenza che le persone sperimentano nella loro vita quotidiana. Quando si soffre di distrazione, le persone tendono a mostrare segni di perdita di memoria e debole ricordo di eventi recenti. Questo di solito può essere il risultato di una varietà di altre condizioni spesso diagnosticate da medici come il disturbo da deficit di attenzione e iperattività e depressione. Oltre alla distrazione che porta a una serie di conseguenze che influenzano la vita quotidiana, può avere come problemi più gravi ea lungo termine.

Salute fisica
La letargia è uno stato di stanchezza, stanchezza, stanchezza o mancanza di energia. Può essere accompagnato da depressione, diminuzione della motivazione o apatia. La letargia può essere una normale risposta alla noia, un sonno inadeguato, uno sforzo eccessivo, uno sforzo eccessivo, stress, mancanza di esercizio fisico o un sintomo di un disturbo. Quando fa parte di una risposta normale, letargia spesso si risolve con il riposo, il sonno adeguato, lo stress diminuito e una buona alimentazione.

Filosofia
La noia è una condizione caratterizzata dalla percezione del proprio ambiente come noioso, noioso e privo di stimolazione. Ciò può derivare dal tempo libero e dalla mancanza di interessi estetici. Il lavoro e l’arte possono essere alienati e passivi, o immersi nella noia. C’è un’ansia intrinseca nella noia; le persone impiegheranno uno sforzo considerevole per prevenirlo o porvi rimedio, tuttavia in molte circostanze è accettato come sofferenza per essere sopportato. I modi passivi comuni per sfuggire alla noia sono dormire o pensare pensieri creativi (sogno ad occhi aperti). Tipiche soluzioni attive consistono in un’attività intenzionale di qualche tipo, spesso qualcosa di nuovo, poiché familiarità e ripetizione portano al noioso.

Durante il fin de siècle, il termine francese per la fine del XIX secolo in Occidente, alcuni dei tratti culturali includevano “ennui”, cinismo, pessimismo e “… una convinzione diffusa che la civiltà porta alla decadenza”.

La noia gioca anche un ruolo nel pensiero esistenzialista. Søren Kierkegaard e Friedrich Nietzsche furono due dei primi filosofi considerati fondamentali per il movimento esistenzialista. Come Pascal, erano interessati alla tranquilla lotta della gente con l’apparente mancanza di significato della vita e l’uso della diversione per sfuggire alla noia. L’opzione E / O di Kierkegaard descrive il metodo di rotazione, un metodo utilizzato da esteti di livello superiore per evitare la noia. Il metodo è un aspetto edonistico essenziale del modo di vivere estetico. Per l’esteta, si cambia costantemente ciò che si sta facendo per massimizzare il piacere e il piacere derivati ​​da ogni attività.

Nei contesti in cui si è confinati, spazialmente o in altro modo, la noia può essere affrontata con varie attività religiose, non perché la religione vorrebbe associarsi con noia, ma piuttosto, in parte perché la noia può essere considerata come la condizione umana essenziale, alla quale Dio, la saggezza, o la moralità sono le risposte ultime. È preso in questo senso da praticamente tutti i filosofi esistenzialisti e anche da Arthur Schopenhauer.

Martin Heidegger ha scritto sulla noia in due testi disponibili in inglese, nel corso di conferenze del semestre 1929/30 The Fundamental Concepts of Metaphysics e ancora nel saggio What is Metaphysics? pubblicato nello stesso anno. Nella conferenza, Heidegger ha incluso circa 100 pagine sulla noia, probabilmente la più ampia trattazione filosofica della materia. Si concentrò sull’attesa nelle stazioni ferroviarie in particolare come un importante contesto di noia. Søren Kierkegaard sottolinea in “E / O” che “la pazienza non può essere rappresentata” visivamente, poiché vi è la sensazione che qualsiasi momento di vita immediato possa essere fondamentalmente noioso.

Blaise Pascal nei Pensées discute la condizione umana dicendo “cerchiamo il riposo in una lotta contro alcuni ostacoli e quando li abbiamo superati, il riposo si dimostra insopportabile a causa della noia che produce”, e più tardi afferma che “solo un infinito ed immutabile l’oggetto – cioè Dio stesso – può riempire questo abisso infinito. ”

Senza stimolo o concentrazione, l’individuo si confronta con il nulla, l’assenza di significato dell’esistenza e sperimenta l’ansia esistenziale. Heidegger afferma questa idea come segue: “La noia profonda, che fluttua qua e là negli abissi della nostra esistenza come una nebbia soffocante, rimuove tutte le cose e gli uomini e se stessi insieme ad essa in una notevole indifferenza, questa noia rivela l’essere nel suo complesso.” Schopenhauer usò l’esistenza della noia nel tentativo di dimostrare la vanità dell’esistenza umana, affermando, “… perché se la vita, nel desiderio per cui la nostra essenza e l’esistenza consistono, possedesse in sé un valore positivo e un contenuto reale, ci sarebbe non essere come la noia: la semplice esistenza ci soddisferebbe e ci soddisferebbe “.

Erich Fromm e altri pensatori della teoria critica parlano di noia come una risposta psicologica comune alla società industriale, dove le persone sono costrette a impegnarsi in un lavoro alienato. Secondo Fromm, la noia è “forse la più importante fonte di aggressività e distruttività oggi”. Per Fromm, la ricerca del brivido e della novità che caratterizza la cultura del consumatore non sono soluzioni alla noia, ma semplici distrazioni dalla noia che, sostiene, continua inconsciamente. Al di là e al di là del gusto e del carattere, il caso universale della noia consiste in ogni caso di attesa, come ha osservato Heidegger, come in linea, perché qualcun altro arrivi o finisca un compito, o mentre si sta viaggiando da qualche parte. L’automobile richiede riflessi veloci, rendendo il suo operatore occupato e quindi, forse anche per altri motivi, rendendo la guida più noiosa nonostante sia finita prima.

Cause ed effetti
Sebbene non sia stato ampiamente studiato, la ricerca sulla noia suggerisce che la noia è un fattore importante che influenza le diverse aree della vita di una persona. Le persone classificate in basso su una scala di noia-propensione hanno avuto prestazioni migliori in un’ampia varietà di aspetti della loro vita, tra cui carriera, istruzione e autonomia. La noia può essere un sintomo di depressione clinica. La noia può essere una forma di impotenza appresa, un fenomeno strettamente correlato alla depressione. Alcune filosofie di genitori propongono che se i bambini vengono cresciuti in un ambiente privo di stimoli e non sono autorizzati o incoraggiati a interagire con il loro ambiente, non riusciranno a sviluppare le capacità mentali per farlo.

In un ambiente di apprendimento, una causa comune di noia è la mancanza di comprensione; per esempio, se uno non sta seguendo o si connette al materiale in una lezione o lezione, di solito sembrerà noioso. Tuttavia, anche il contrario può essere vero; qualcosa che è troppo facilmente comprensibile, semplice o trasparente, può anche essere noioso. La noia è spesso inversamente correlata all’apprendimento e a scuola può essere un segno che uno studente non è sufficientemente sfidato, o troppo sfidato. È probabile che un’attività che è prevedibile per gli studenti li annoia.

Uno studio del 1989 indicava che l’impressione di una noia individuale di noia poteva essere influenzata dal grado di attenzione dell’individuo, come un livello acustico più alto di distrazione dall’ambiente correlato a più alti rapporti di noia. La noia è stata studiata come correlata all’abuso di droga tra gli adolescenti. La noia è stata proposta come causa del comportamento patologico del gioco d’azzardo. Uno studio ha trovato risultati coerenti con l’ipotesi che i giocatori patologici cercano la stimolazione per evitare stati di noia e depressione. È stato suggerito che la noia abbia una base evolutiva che incoraggia gli esseri umani a cercare nuove sfide. Può influenzare l’apprendimento e l’ingegno umano.

Alcuni studi recenti hanno suggerito che la noia potrebbe avere alcuni effetti positivi. Un ambiente a basso stimolo può portare ad una maggiore creatività e può preparare il terreno per un “momento eureka”.

Nel posto di lavoro
Boreout è una teoria di gestione che presuppone che la mancanza di lavoro, la noia e la conseguente mancanza di soddisfazione siano un malessere comune che colpisce le persone che lavorano nelle organizzazioni moderne, in particolare nei lavori dei colletti bianchi. Questa teoria è stata esposta per la prima volta nel 2007 in Diagnose Boreout, un libro di Peter Werder e Philippe Rothlin, due consulenti aziendali svizzeri. Sostengono che l’assenza di compiti significativi, piuttosto che la presenza di stress, è il problema principale di molti lavoratori.

Una “stanza di esilio” (detta anche “cacciata fuori dalla stanza” e “camera della noia”) è una moderna strategia di gestione dell’impiego dei dipendenti in cui i dipendenti vengono trasferiti in un reparto in cui vengono assegnati lavori senza senso fino a quando non diventano abbastanza scoraggiati da smettere. Poiché le dimissioni sono volontarie, il dipendente non ha diritto a determinati benefici. La legalità e l’etica della pratica sono discutibili e possono essere interpretate come un licenziamento costruttivo da parte dei tribunali in alcune regioni.

Pedagogia
La noia del bambino a casa
Nei paesi di lingua inglese, le lamentele abituali del bambino sulla noia come risultato di un cattivo modello genitoriale e come espressione di un problema nella comunicazione genitore-figlio. Il terapista di famiglia americano Wendy Mogel ha spiegato l’incapacità di molti bambini di restare in giro e di non fare nulla con l’abitudine dei loro genitori di battere in astuzia questi bambini e di prenotare in overbook con attività extra-curriculari. Per molti apparentemente banali (come i momenti di assenza di supervisione, tempo libero) i bambini hanno un innato apprezzamento che perdono quando crescono e non prestano attenzione a queste cose. Meno è suscettibile che il bambino abbia a che fare con il tempo libero da solo, e prima i genitori sono disposti a parlare con un bambino noioso, maggiore diventa la suscettibilità alla noia.

La noia del bambino a scuola
Nel campo della ricerca pedagogica, un discorso di noia è appena iniziato, il che è sorprendente se si considera come si può essere presenti a scuola. Secondo uno studio di Lohrmann, uno su quattro studenti delle scuole elementari è annoiato regolarmente in classe. Larson e Richards hanno trovato in uno studio di 392 soggetti nel quinto e nel nono grado, che i giovani erano annoiati dal 32% delle lezioni. Inoltre, si sospettano connessioni tra la noia e una serie di effetti negativi. Götz et al. E Lohrman ha trovato relazioni tra la noia e l’abbandono scolastico, l’assenza ingiustificata, il comportamento deviante e delinquenziale, l’aggressività, l’abuso di droghe e meno sforzi per impegnarsi nell’insegnamento e percepire i benefici del contenuto e dell’apprendimento.

Alcuni lavori sottolineano il potenziale positivo della noia: la possibilità di (auto-) riflessione. Rilassamento e brainstorming, iniziando così i processi creativi e infine l’inizio dell’azione che emana da essi. Lohrmann riferisce che, soprattutto, gli studenti ad alte prestazioni sperimentano anche la noia come assolutamente positiva. Usano il tempo per le pause di pensiero e le ripetizioni. Se si annoiano perché padroneggiano già il materiale, traggono conclusioni positive per il loro concetto di sé.

Götz e Frenzel hanno trovato quattro categorie di esperienze di noia:

La noia indifferente mostra poca attivazione, debole esperienza negativa, disinteresse, amotivazione e vuoto interiore. È simile agli stati di rilassamento.
La noia calibratrice si apre per il nuovo, z. Ad esempio, divagando pensieri su altri argomenti.
La noia della ricerca di obiettivi è accompagnata da irrequietezza e ricerca di percorsi di azione alternativi, una spinta al lavoro, un’attivazione più elevata e una valenza più negativa.
La noia riattivata è anche caratterizzata da un alto livello di attivazione e in parte da forti esperienze negative di rabbia, aggressività e impotenza.
I fattori scatenanti della noia sono:

la valutazione di una situazione come soggettivamente insignificante
Sotto o Sovraccarico da contenuto e attività della lezione
mancanza di stimolazione
troppo o troppo poco controllo soggettivo sullo studente e sulla situazione dell’insegnamento
Tuttavia, ci sono solo alcuni studi esplorativi sull’origine e le cause della noia in classe.

Nella cultura popolare
“Meh” è un’interiezione usata come espressione di indifferenza o noia. Può anche significare “sia come sia”. È spesso considerato come una scrollata di spalle verbale. L’uso del termine “meh” mostra che chi parla è apatico, disinteressato o indifferente alla domanda o all’argomento in questione. Occasionalmente viene usato come aggettivo, il che significa che qualcosa è mediocre o irrilevante.

Uomo superfluo
L’uomo superfluo (russo: лишний человек, lishniy chelovek) è un concetto letterario russo degli anni 1840 e 1850 derivato dall’eroe di Byron. Si riferisce a un individuo, forse di talento e capace, che non si adatta alle norme sociali. Nella maggior parte dei casi, questa persona nasce in ricchezza e privilegi. Le caratteristiche tipiche sono il disprezzo dei valori sociali, il cinismo e la noia esistenziale; i comportamenti tipici sono il gioco d’azzardo, il bere, il fumo, gli intrighi sessuali e i duelli. Spesso è disumano e affligge gli altri con le sue azioni.

Fiction esistenzialista
L’antieroe annoiato divenne prominente nelle opere esistenzialiste dei primi del Novecento come La metamorfosi di Franz Kafka (1915), La Nausée di Jean-Paul Sartre (1938) (in francese per Nausea) e L’Étranger di Albert Camus (1942) (in francese per The Sconosciuto). Il protagonista di queste opere è un personaggio centrale indeciso che si muove nella sua vita ed è segnato da ennui, angoscia e alienazione.

Grunge illuminato
Grunge lit è un genere letterario australiano di scrittura romanzata o semi-autobiografica nei primi anni ’90 su giovani adulti che vivono in una “città interiore” … mondo di futili disintegratori in cui l’unico sollievo dalla … noia era attraverso un inseguimento nichilistico di sesso, violenza, droghe e alcol “. Spesso i personaggi centrali sono privati ​​della libertà, mancano di guida e determinazione oltre il desiderio di soddisfare i loro bisogni di base. In genere veniva scritto da “nuovi autori giovani” che esaminavano “le realtà grintose, sporche, reali” dei personaggi quotidiani. È stato descritto sia come un sottoinsieme di sporchi realismo sia come una propaggine della letteratura di Generazione X. Stuart Glover afferma che il termine “grunge lit” prende il termine “grunge” dai “tardi anni ’80 e primi anni ’90 -… gruppi di Seattle [grunge]”. Glover afferma che il termine “grunge lit” era principalmente un termine di marketing usato dalle case editrici; afferma che la maggior parte degli autori che sono stati categorizzati come scrittori “grunge illuminati” rifiutano l’etichetta.

Aspetti sociologici
Elisabeth Prammer definisce nella sua analisi sociologica di diverse biografie, per indagare la sindrome di Boreout, la noia come conseguenza della mancanza di tempo: tra i vari modi di usare il tempo, quello desiderato non può essere scelto, perché la persona interessata per qualche motivo è impedito di scegliere liberamente. Se accompagnato dall’assenza di curiosità, interesse e creatività, lo stato di depressione dell’esaurimento è accompagnato da una rapida stanchezza e da sentimenti di impotenza. La noia esistenziale entra nel significato della vita mentre la noia ordinaria significa essere sottoutilizzata al momento. Il contrasto con la noia è lo stato del flusso, in cui una persona non imposta le sue azioni in relazione al tempo, ma completamente assorbito in esso.

La noia diventa un problema dopo Prammer, perché è svalutato e l’uomo moderno è sotto pressione per fare buon uso del suo tempo. L’attività in sé non impedisce la noia in ogni caso. Chiunque non sia interessato al suo lavoro è annoiato da lei, secondo Prammer. La routine non porta alla noia se trasmette sicurezza ed è necessario per svolgere l’attività – a patto che non impedisca di scoprire e sperimentare cose nuove. Nella vita lavorativa la noia è particolarmente problematica quando si accompagna alla perdita di sentimento per lo scopo della propria attività, perché ciò può essere dovuto solo a una motivazione estrinseca (o ad una coercizione economica).