(English) Multicultural art

Art multiculturel

L’art multiculturel se concentre sur des éléments de créativité qui ont une essence d’un certain thème culturel. Kristen Ali Eglinton, dans son livre de 2003 Art in the Early Years, a défini l’art multiculturel comme «l’étude des efforts artistiques et esthétiques des peuples et des cultures qui forment le monde non occidental».

L’art multiculturel s’articule autour de la danse, de la musique, du graffiti et de nombreux autres médiums de nombreuses cultures et races qui expriment leur passion pour la vie en ville. Les cultures inspirent de nombreuses personnes au niveau mondial à envoyer des messages politiques, positifs et uniques au public d’une manière artistique et créative.

Multiculturalisme:
Multiculturalisme est un terme avec une gamme de significations dans les contextes de la sociologie, la philosophie politique, et dans l’usage familier. En sociologie et usage quotidien, il est synonyme de «pluralisme ethnique», les deux termes étant souvent utilisés de manière interchangeable, par exemple un pluralisme culturel dans lequel différents groupes ethniques collaborent et dialoguent entre eux sans avoir à sacrifier leurs identités particulières. Il peut décrire une zone de communauté ethnique mixte où de multiples traditions culturelles existent, ou un seul pays dans lequel elles existent. Les groupes associés à un groupe ethnique autochtone et à des groupes ethniques étrangers sont souvent au centre des préoccupations.

Le multiculturalisme en tant que philosophie politique implique des idéologies et des politiques qui varient considérablement, allant du plaidoyer pour le respect égal des différentes cultures dans une société, aux politiques de promotion du maintien de la diversité culturelle, aux politiques dans lesquelles les gens de différentes ethnies. Le multiculturalisme qui favorise le maintien du caractère distinctif de cultures multiples est souvent mis en contraste avec d’autres politiques d’établissement telles que l’intégration sociale, l’assimilation culturelle et la ségrégation raciale. Le multiculturalisme a été décrit comme un «bol à salade» et une «mosaïque culturelle».

Deux stratégies différentes et apparemment incompatibles ont été élaborées à travers différentes politiques et stratégies gouvernementales. Le premier se concentre sur l’interaction et la communication entre différentes cultures; cette approche est également souvent connue sous le nom d’interculturalisme. La seconde est centrée sur la diversité et l’unicité culturelle, ce qui peut parfois déboucher sur une compétition interculturelle entre les emplois et entraîner des conflits ethniques. La controverse entourant la question de l’isolement culturel inclut la ghettoïsation d’une culture au sein d’une nation et la protection des attributs culturels d’une région ou d’une nation. Les défenseurs des politiques gouvernementales prétendent souvent que les protections artificielles et guidées par le gouvernement contribuent également à la diversité culturelle mondiale. La deuxième approche de l’élaboration des politiques multiculturalistes maintient qu’ils évitent de présenter des valeurs spécifiques de communautés ethniques ou culturelles comme centrales.

Art multiculturel:
Des projets d’art multiculturels représentant des cultures du monde entier, des éducateurs artistiques pratiquent le multiculturalisme libéral avec des projets tels que des coiffures amérindiennes et des capteurs de rêves, des masques africains, des tambours africains, des totems d’Alaska, des ponchos mexicains, des fans japonais et des peintures de sable. peu. Avec l’art, il peut être facile de tomber dans le piège de «célébrer les différences» tout en perpétuant le racisme et en désinformant les apprenants sur ceux qui sont en dehors du groupe dominant.

Le multiculturalisme libéral ne reconnaît pas et ne critique pas les relations de pouvoir inégales qui sous-tendent l’inégalité. De plus, le multiculturalisme libéral essentialise la culture, ce qui transforme des pratiques culturelles complexes et dynamiques en une «chose statique». Alors que l’éducation artistique multiculturelle libérale peut recruter des gens divers et introduire des programmes différents, elle maintient constamment le paradigme de la culture normative. Il y a beaucoup de questions critiques à considérer et à considérer comme une réimagine le multiculturalisme dans l’art et dans la classe d’éducation artistique.

Le multiculturalisme dans l’éducation artistique, le curriculum dépolitisé avec de bonnes intentions, mais ce n’est pas ce à quoi l’éducation artistique multiculturelle devrait ressembler au XXIe siècle. Contemporain, le multiculturalisme dans la classe d’art devrait critiquer le pouvoir. L’imagerie visuelle et la représentation culturelle peuvent produire des récits dominants et jouer ainsi un rôle essentiel dans l’envoi de messages du point de vue des groupes sociaux dominants à propos du monde et des gens qui l’habitent. Par conséquent, il est impératif que les éducateurs d’art n’interagissent pas passivement avec l’imagerie visuelle parce que la conséquence est l’acceptation passive des messages que les images diffusent.