Enseñanza de inglés en turismo

Una forma de viajar, o de pagar por sus viajes, es conseguir un trabajo en el extranjero enseñando inglés. Si desea pasar varios años en un destino, esta es una forma popular de ganarse la vida.

Los trabajos que vale la pena considerar como una perspectiva a largo plazo, o incluso como una carrera, están ampliamente disponibles. Generalmente requieren calificaciones y experiencia; Ver Certificados a continuación. En muchas de estas posiciones, los beneficios incluyen tarifas aéreas y alojamiento, aunque hay una gran variación de país a país y por tipo de institución.

Otros trabajos podrían hacer para complementar los ingresos de un mochilero, o incluso permitirle vivir en un lugar interesante durante un año. Para algunos de estos trabajos, especialmente en áreas remotas, cualquiera que parezca extranjero y hable un poco de inglés puede obtener trabajo. Una vez más, los detalles varían enormemente.
Hablar el idioma local generalmente no se requiere para el trabajo en sí, aunque puede ser muy útil en las clases para principiantes y hará que su estancia sea mucho más fácil y placentera de otras maneras.

Tecnicas de enseñanza

La lectura de
TEFL (Enseñanza de inglés como idioma extranjero) que utiliza literatura dirigida a niños y adolescentes está ganando popularidad. La literatura orientada a la juventud ofrece material más simple (los “editores simplificados” son producidos por los principales editores) y, a menudo, ofrece un estilo de conversación más que la literatura para adultos. La literatura infantil en particular a veces proporciona pistas sutiles para la pronunciación, a través de rimas y otros juegos de palabras. Un método para usar estos libros es la técnica de pase múltiple. El instructor lee el libro, deteniéndose a menudo para explicar ciertas palabras y conceptos. En la segunda pasada, el instructor lee el libro completamente sin detenerse. Los libros de texto contienen una variedad de literatura como poesía, cuentos, ensayos, obras de teatro, etc., a través de la cual se enseñan ciertos elementos lingüísticos.

Leer en voz alta a los estudiantes que están aprendiendo inglés como idioma extranjero es una estrategia altamente efectiva para ayudarlos a aprender las reglas básicas y el entendimiento del proceso de lectura. Cuando los maestros leen en voz alta a sus alumnos, simplemente modelan la fluidez y la comprensión, al tiempo que añaden apoyo visual, paráfrasis periódica y extensión. Al elegir un texto apropiado para el alumno, se deben tener en cuenta tanto el vocabulario como los conceptos del texto que pueden ser nuevos para el alumno. Para asegurarse de que obtienen una comprensión definitiva del texto, involucrar a los estudiantes durante la lectura les ayudará a establecer conexiones entre lo que se está leyendo y el nuevo vocabulario.

Enseñanza de la lengua comunicativa La enseñanza de
la lengua comunicativa (CLT, por sus siglas en inglés) hace hincapié en la interacción como medio y como objetivo final del aprendizaje de una lengua. A pesar de algunas críticas, sigue siendo popular, especialmente en Japón, Taiwán y Europa. En la India, la CBSE (Junta Central de Educación Secundaria) ha adoptado este enfoque en sus escuelas afiliadas.

El enfoque de aprendizaje de idiomas basado en tareas para CLT ha ganado terreno en los últimos años. Los proponentes creen que la CLT es importante para desarrollar y mejorar las habilidades de hablar, escribir, escuchar y leer, y que evita que los estudiantes simplemente escuchen de manera pasiva al maestro sin interacción. Dogme es un enfoque comunicativo similar que fomenta la enseñanza sin libros de texto publicados, en lugar de centrarse en la comunicación conversacional entre los alumnos y el profesor.

Aprendizaje combinado El aprendizaje
combinado es una combinación de enseñanza cara a cara e interacciones en línea (también conocida como aprendizaje de idiomas asistido por computadora), que se logra a través de un entorno de aprendizaje virtual (VLE).

Los VLE han sido un importante punto de crecimiento en la industria de la enseñanza del idioma inglés (ELT) en los últimos cinco años. Hay dos tipos:

Plataformas alojadas externamente a las que una escuela o institución exporta contenido (por ejemplo, las Herramientas de curso web patentadas o el Moodle de código abierto)
Plataformas de aprendizaje administradas por el curso proporcionadas por el contenido (por ejemplo, Macmillan English Campus)

La primera proporciona estructuras y herramientas diseñadas previamente, mientras que la segunda apoya la creación de cursos en la escuela de idiomas; los maestros pueden combinar cursos existentes con juegos, actividades, ejercicios de escucha y unidades de referencia de gramática que se encuentran en línea. Esto es compatible con el aula, el autoaprendizaje o la práctica remota (por ejemplo, en un cibercafé). Kendriya Vidyalaya Sangathan en India lanzó un portal web ECTLT donde los estudiantes pueden aprender inglés y otras materias en línea e interactuar con sus propios maestros de KVS en todo el país.

Aula
en línea Los avances en tecnología han hecho posible obtener una calificación de TEFL en línea. Los estudiantes pueden inscribirse en clases en línea que están acreditadas por organizaciones como el British Council o Cambridge ESOL. No existe un único organismo de acreditación global para TEFL, sin embargo, se ha sabido que las empresas privadas con fines de lucro inventan afiliados de acreditación y los utilizan para engañar al cliente. Los materiales de estudio se dividen en módulos. Los estudiantes toman una o múltiples pruebas por módulo de estudio. El soporte es manejado por tutores, a quienes se puede contactar por correo electrónico. Después de terminar con éxito el último módulo, el estudiante recibe un certificado. Se presenta en formato digital o se puede enviar a la dirección del estudiante. Obtener un certificado de este tipo puede ser beneficioso [se necesita aclaración]

La jerga Los estudiantes están aprendiendo ESL (inglés como segundo idioma) o EFL (inglés como idioma extranjero) o ESOL (inglés para hablantes de otros idiomas). Algunas personas hacen gran parte de la distinción entre ESL (en un país de habla inglesa, por lo que la televisión, las tiendas, etc., le ayudan a aprender) y la EFL (el inglés casi nunca se usa excepto en clase), pero otras tratan los términos como intercambiables. Para el maestro, agregue una T para la enseñanza para obtener TESL, TEFL o TESOL, o simplemente llame al campo ELT (Enseñanza del idioma inglés).

Una tendencia en las últimas décadas es hacer una gran cantidad de ESP (inglés para fines específicos), diseñando cursos personalizados en función de lo que los alumnos necesitan para usar el idioma. Una rama de esto es EAP (Inglés para fines académicos), que prepara a los estudiantes para estudiar en el extranjero.

Una parte importante del enfoque ESP es el análisis de necesidades, que determina cómo utilizarán el lenguaje los estudiantes. Considere una compañía en algún lugar que exporte productos a países de habla inglesa. Es posible que los ingenieros solo necesiten leer los manuales y las especificaciones del producto en inglés; Puede que nunca lo escuchen, lo hablen o lo escriban. Los mercadólogos pueden necesitar leer el lenguaje muy diferente de los pedidos y los contratos, y leer y escribir correos electrónicos en un lenguaje mucho menos formal. Algunos de ellos también pueden necesitar hablar con los clientes. Es posible que los ejecutivos deban manejar negociaciones complejas en inglés, una tarea que requiere no solo un excelente inglés hablado sino también habilidades de negocios y un conocimiento de las diferencias culturales. Idealmente, cada uno de estos grupos obtendría un curso de inglés casi completamente diferente.

En algunas situaciones, el análisis de necesidades es un proceso formal y los cursos se escriben para grupos específicos. A menudo, sin embargo, el profesor simplemente hace un análisis informal y encuentra o inventa ejercicios para adaptarse a una clase.

Pruebas
Casi siempre se requiere un buen puntaje en una prueba de inglés para los estudiantes cuyo idioma nativo no es el inglés para estudiar en una universidad que usa inglés (a veces incluso cuando la universidad tiene un idioma primario diferente). También es posible que se requieran exámenes para visas en algunos países o para algunos trabajos. Las pruebas ampliamente utilizadas tienen sus propias siglas:

TOEFL, para admisión a universidades de EE. UU.
IELTS, para universidades británicas, irlandesas, canadienses, australianas y neozelandesas
(muchas universidades aceptan cualquiera)
TOEIC, una prueba de inglés comercial de la gente de TOEFL
BULATS, una prueba de inglés comercial de la gente de IELTS
BEC, inglés de negocios Certificados de Cambridge (tres exámenes en diferentes niveles)
CPE, también de Cambridge: su examen de nivel más alto.

Los maestros en el extranjero pueden complementar sus ingresos sirviendo como examinadores o marcadores para estas pruebas, aunque tanto la demanda como las tasas de pago varían considerablemente de un lugar a otro, y son diferentes para cada prueba. En China, un maestro típico puede duplicar aproximadamente sus ingresos trabajando como examinador de IELTS algunos fines de semana al mes. Sin embargo, los requisitos son rígidos: IELTS 9 (nivel de hablante nativo) en inglés, un certificado TEFL (CELTA o Trinity OK, cualquier otra cosa sujeta a discusión) y tres años de experiencia de enseñanza en el aula con estudiantes adultos (sin enseñar a los niños ni a los recuentos de enseñanza en línea). Eso te lleva al entrenamiento de examinadores; Hay un cargo por el curso y cualquier viaje involucrado es a su cargo. Luego debe pasar una prueba de rigidez y volver a tomarla cada dos años para obtener el trabajo.

Algunos estudiantes de ESL también pueden necesitar o querer tomar otras pruebas para ingresar a universidades extranjeras; estas no son pruebas de ESL, sino pruebas de admisión diseñadas para hablantes nativos de inglés. Los principales son:

SAT y ACT para admisiones de pregrado
GRE para la mayoría de los programas de posgrado, con una prueba general y pruebas específicas para diferentes campos.
Para más información sobre estas pruebas y la discusión de otros, consulte Estudiar en el extranjero.

El trabajo
Teaching ESL (o cualquier otro idioma) tiene mucho en común con cualquier otra enseñanza, pero también tiene sus propios desafíos únicos. Entre otras cosas, se necesita cierta comprensión de cómo funciona el lenguaje, bastante paciencia y una gran habilidad para mostrar, ya que a menudo se necesitan técnicas no verbales, como gestos y expresiones faciales, para establecer una comprensión lingüística más débil del aprendiz.

Enseñar inglés como segundo idioma es significativamente diferente que enseñar literatura y composición en inglés a una clase de (en su mayoría) hablantes nativos, aunque, por supuesto, también se superponen. Por un lado, un profesor de ESL tiene que lidiar con una gama más amplia de problemas, en particular con las dificultades de pronunciación y las preguntas de uso hablado, como cuando “¿Cómo estás?” Es más apropiado que “¿Cómo estás?” Además, en cualquier idioma, incluso los estudiantes adultos inteligentes de segunda lengua cometen errores gramaticales en cosas que cualquier hablante nativo de ocho años de edad tiene el 100% de la razón; un profesor de ESL tiene que enseñar y corregir esos. Además, debe controlar y ajustar su propio inglés, hablar de manera lenta y clara, evitar la jerga (o enfatizarlo, según el análisis de necesidades), a veces explicar los términos, etc.

En cualquier nivel, la enseñanza debe ser altamente interactiva. Demasiada charla por parte del profesor es fatal; no puede enseñar habilidades de uso del lenguaje ya sea dando conferencias o (excepto en grupos pequeños) con una serie de interacciones individuales entre el profesor y los diferentes estudiantes. Debe configurar las situaciones para que los estudiantes realmente utilicen el idioma. A menudo, esto significa introducir un poco de vocabulario y / o estructuras gramaticales en la pizarra o en un ejercicio de audición o lectura, y luego establecer algún tipo de pares o tareas grupales donde los alumnos puedan probarlo. A menudo se utilizan diversos tipos de discusión, juegos de rol o actividades de juegos.

A menudo se utiliza una amplia gama de accesorios: mapas para practicar cómo dar indicaciones, recortes de periódicos para la comprensión de lectura o la práctica de redacción de resúmenes, menús para un juego de rol en restaurantes, imágenes para partes del cuerpo o partes del cuerpo. Coche, caricaturas para provocar discusión, etc. A veces el profesor debe encontrar o inventar estos; a veces la escuela tiene un stock, como en la imagen, o pueden ser prestados de otros maestros. Es bastante común que los maestros que trabajan en el extranjero les pidan a sus amigos en casa que les envíen pósters y otros accesorios, o que recojan objetos en las visitas a sus hogares. Si va a enseñar en el extranjero, traiga accesorios o envíese un lote por correo antes de salir de casa.

Diferentes niveles Para que los
principiantes empiecen a hablar inglés es difícil; Las técnicas incluyen traducción, mimo, imágenes y mucha repetición. Con los jóvenes estudiantes, puedes hacer un juego de eso. La paciencia y el sentido del humor son esenciales; los intentos de comunicarse cuando las habilidades del lenguaje son muy limitadas son difíciles tanto para el alumno como para el maestro.

Con los estudiantes intermedios, obtienes preguntas aparentemente sencillas que restringen tu conocimiento de tu propio idioma cuando intentas responder. Si “Él no tiene mucho dinero” está bien, ¿qué hay de malo en que “tiene mucho dinero”? ¿Qué es mejor: “un gran globo rojo” o “un gran globo rojo”? ¿Por qué? ¿Es el otro incorrecto o simplemente inusual? Los libros de capacitación y de referencia de gramática pueden ayudar mucho aquí, aunque a veces la respuesta es simplemente “Así es como lo decimos”.

De los estudiantes avanzados, obtienes preguntas aún más difíciles sobre la gramática y el uso. Además, especialmente en la configuración de ESP, es posible que necesite un conocimiento considerable más allá del propio idioma. Por ejemplo, para enseñar inglés de negocios por encima de un cierto nivel, debe saber bastante sobre negocios. Sin embargo, no necesitas ser tan experto como los estudiantes. Por ejemplo, para enseñar inglés médico, no necesita ser médico, sino que una enfermera puede ser una buena maestra, un título en biología o experiencia en un campo relacionado sería útil, y al menos una buena comprensión de la biología a nivel de escuela secundaria es probablemente esencial

Certificados
Cualquier persona que contemple más que un poco de trabajo informal en este campo debería considerar seriamente recibir algún entrenamiento. La capacitación puede hacer que sea mucho más fácil sobrevivir en un aula y puede ayudarlo a ser un mejor maestro. Un certificado puede hacer que sea más fácil conseguir un trabajo, o conseguir uno de los mejores. Además, en algunos países se exige legalmente un título para obtener una visa de trabajo; hay alguna esperanza de negociar su camino en torno a esto si tiene un certificado TEFL, pero casi ninguno sin él.

No existe un organismo internacional de acreditación de TEFL. Los títulos de máster son los únicos títulos o certificados acreditados reales, y pocos puestos los requieren, principalmente debido a la enorme demanda de profesores de inglés y la escasez de recursos.

Hay una serie de diferentes certificados de enseñanza de ESL / EFL disponibles.

Muchas escuelas dan sus propios cursos al personal.
Varias compañías en los países occidentales ofrecen programas, que a menudo incluyen ayuda para conseguir empleo.
Hay cursos en línea.

La mayoría de los programas incluyen alguna experiencia en el aula y se pueden completar en uno a tres meses.

Sin contar con una maestría, un certificado de Cambridge o Trinity es la calificación más comercializable, aunque los requisitos varían en los diferentes países e instituciones de enseñanza.

Más de 250 centros en más de 40 países imparten bajo licencia los cursos de Cambridge CELTA (Certificado en enseñanza de inglés para adultos). El curso ahora también está disponible en línea. El curso CELTA es generalmente más difícil y más costoso que otros cursos, pero de duración similar. Los anuncios de empleo piden habitualmente “CELTA o equivalente” en lugar de simplemente querer “un certificado TEFL”.
El Trinity College London CertTESOL también se enseña en muchos lugares y también es ampliamente aceptado. Es “o equivalente” para esos anuncios.
Cambridge también ofrece una extensión para Jóvenes Aprendices a CELTA, pero están cancelando eso a partir de diciembre de 2016. El reemplazo será un conjunto de Pruebas de Conocimiento de Enseñanza modulares, incluida una para jóvenes aprendices.

El equivalente en la clase de TEFL de un CELTA / Trinity es un curso acreditado con un mínimo de 100 horas de trabajo académico impartido por un instructor calificado (MA o equivalente) y un mínimo de 6 horas de práctica (enseñanza para estudiantes) con estudiantes ESL reales (no Compañeros de la clase TEFL). Esto generalmente se completa en 4 semanas a tiempo completo o de 9 a 11 semanas a tiempo parcial o en línea.

Si planea hacer una carrera en el campo, considere una capacitación más avanzada, como un diploma (Cambridge DELTA o Trinity DipTESOL) o una maestría. Estos son necesarios para la capacitación de docentes o para el puesto de jefe de escuela y para algunos de los mejores trabajos de enseñanza.

Unas cuantas universidades ofrecen capacitación en ESL / EFL, a menudo tanto un programa de Certificado como un Máster. Algunos ofrecen un programa de maestría diseñado para maestros que trabajan en el extranjero, y la mayoría del trabajo se realiza por correspondencia. El curso de Cambridge DELTA se ofrece de la misma manera.

Cactus TEFL tiene un directorio de cursos que incluyen los cursos CELTA y Trinity, así como los propios.

Pagos y condiciones en todo el mundo
Como en la mayoría de los campos, el pago depende en gran medida de la educación, la formación, la experiencia, la antigüedad y la experiencia. Al igual que con mucho trabajo de expatriados, las condiciones de empleo varían de un país a otro, dependiendo del nivel de desarrollo económico y de cuánta gente quiera vivir allí. En países relativamente pobres, incluso un salario bajo puede equivaler a un estilo de vida cómodo de clase media. Los profesores de EFL que desean ganar dinero a menudo se dirigen a países del este de Asia, como China, Corea del Sur y Japón, donde la demanda es alta. El Medio Oriente también suele denominarse como una de las áreas mejor pagadas, aunque generalmente se necesitan mejores calificaciones: al menos un CELTA y uno o dos años de experiencia.

Existe un peligro de explotación por parte de los empleadores. España ha recibido críticas [¿por quién?] Dada la abrumadora cantidad de pequeñas y medianas empresas (incluidas las escuelas TEFL) que esquivan las contribuciones a la seguridad social de los docentes como un medio para maximizar las ganancias. El resultado es que la mayoría de los maestros tienen derecho a menos desempleo o pago por enfermedad del que tendrían derecho si sus salarios y contribuciones se declararan de acuerdo con la ley. Las situaciones similares aumentan en países con leyes laborales que pueden no aplicarse a los empleados extranjeros o que pueden no aplicarse. Un empleador puede ignorar las disposiciones del contrato, especialmente con respecto a las horas de trabajo, los días hábiles y los pagos al final del contrato.

Las dificultades que enfrentan los maestros extranjeros en relación con el idioma, la cultura o simplemente el tiempo limitado pueden hacer que sea difícil exigir el pago y las condiciones que estipulan sus contratos. Algunas disputas surgen de malentendidos interculturales. Los maestros que no pueden adaptarse a vivir y trabajar en un país extranjero pueden decidir irse después de unos meses. Puede ser difícil para los maestros reconocer qué trabajos son legítimos, ya que muchas de las juntas de trabajo líderes permiten la publicación pagada sin filtros. Los maestros pueden optar por obtener la ayuda de agencias de contratación que solo trabajan con escuelas acreditadas.

Casi todos los trabajos de ESL que se contratan en el extranjero incluyen beneficios que valen la pena, aunque hay una gran variación de país a país y de empleador a empleador. Un apartamento gratuito y un boleto de avión anual a domicilio son comunes, aunque no todos los empleadores los proporcionan. La mayoría de los contratos son por un año, aunque algunos proporcionan un salario por solo un año escolar de 10 meses. Los trabajos en universidades o escuelas públicas suelen tener vacaciones bastante largas.

Por lo general, los profesores de idiomas no obtienen el paquete de altos salarios y beneficios que un expatriado enviado por una empresa o gobierno para manejar negocios en el extranjero. En particular, la educación para cualquier niño puede plantear un problema. Las escuelas internacionales son generalmente bastante caras y pocos empleadores de ESL (excepto en Medio Oriente) cubren esto. Las escuelas locales pueden no ser adecuadas para sus hijos.

En los países de bajos ingresos, el salario de un profesor de idiomas generalmente es suficiente para vivir bien allí, pero no mucho para los estándares de los lugares de mayores ingresos. Por ejemplo, $ 1000 US al mes más un apartamento gratuito te permite vivir bastante bien en China; Los maestros locales están ganando considerablemente menos y pagando el alquiler de sus apartamentos. Puede darse el lujo de viajar durante los días festivos, dentro de China o en áreas cercanas de bajo costo como el sudeste asiático, y en la mayoría de los empleos, el empleador cubre la mayor parte o la totalidad del costo de un viaje anual a casa. Sin embargo, sería casi imposible pagar las deudas en casa, o planear un viaje a Japón, con esos ingresos. En la misma región, Corea, Japón o Taiwán tienen salarios más altos, suficientes para ahorrar algo a pesar de los mayores costos de vida.

También es común que las escuelas contraten localmente para programas de verano, para trabajo a tiempo parcial y, a veces, para empleo a tiempo completo. Estos trabajos a menudo tienen menos beneficios que los puestos contratados en el extranjero.

La mejor paga para los profesores de idiomas es generalmente en el Medio Oriente. Sin embargo, pueden darse el lujo de ser selectivos; la mayoría de los trabajos allí requieren un título y un certificado TEFL, y algunos requieren un MA. Algunos empleos en Japón y Europa occidental también pagan bastante bien, pero los costos de vida son altos.

También hay algunos trabajos altamente remunerados que capacitan a los trabajadores petroleros; por lo general, esto implica un ciclo de encendido / apagado (42 días en el lugar de trabajo, largas horas de trabajo, luego 21 días de ausencia o algo así), con el empleador pagando un vuelo en cada ciclo y proporcionando alojamiento y comida cuando está en el lugar. La mayoría de ellos quieren buenas calificaciones: por lo general, grado, CELTA y cinco años de experiencia.

Horas
Para la mayoría de las clases, se necesita una planificación y preparación considerables para producir lecciones de calidad razonable. La carga de trabajo de un profesor de idiomas es generalmente de 15 a 20 horas de contacto por semana; con tiempo de preparación, calificación, reuniones de personal, etc., es un trabajo de tiempo completo. En general, también hay algunas actividades extracurriculares.

Hay excepciones. Con clases avanzadas pequeñas, a veces todo lo que necesita hacer es comenzar una discusión. La preparación consiste principalmente en elegir un tema; los estudiantes simplemente lo agarran y corren. O para algunas clases, se le puede dar un programa cuidadosamente distribuido con un libro de texto, un libro de trabajo del estudiante y, a veces, incluso las diapositivas de presentación proporcionadas; Tales cursos requieren menos preparación. Por otro lado, algunas escuelas simplemente lo abandonarán en el fondo (“¡Aquí está su clase; enséñenlo!”) Sin materiales y, a veces, con otros problemas, como una fotocopiadora o Internet, o una clase donde los estudiantes tienen niveles muy diferentes. De Inglés. En esos casos, usted pone un poco de tiempo extra.

Por supuesto, puede haber problemas con esto. Es bastante común que los empleadores quieran hasta 25 horas de clase por semana, y 30 no es algo inaudito. La gerencia y los maestros a menudo están en desacuerdo sobre la importancia de varias reuniones y documentos. Algunas escuelas empujan las cosas extracurriculares demasiado lejos, lo que requiere muchos deberes adicionales (generalmente no pagados). Algunos alquilan a sus maestros a escuelas locales, lo que a menudo significa que tienes bastante tiempo de viaje (generalmente no pagado). En algunas escuelas, casi todas las clases son en las noches y los fines de semana, o los horarios de “turnos divididos” (donde imparte clases, por ejemplo, de 9 a 11 por la mañana y de 7 a 9 por la noche) son bastante comunes. Las peores escuelas pueden tener varios de estos problemas juntos; tienden a quemar a los maestros, a ser incapaces de mantener al personal y a estar continuamente publicitando empleos. ¡Cuidado con tales escuelas!

Por otro lado, algunos maestros asumen que presentarse a clase es todo lo que tienen que hacer, vagar sin preparación e inventar un plan de lección cuando cruzan el umbral del aula. Los maestros expertos pueden lograr esto de vez en cuando, pero hacer un hábito o intentarlo sin mucha experiencia generalmente conduce al desastre. Enseñar ESL no es solo parte de tus vacaciones; Es un trabajo exigente y debe tomarse en serio.

Riesgos
Existe algún riesgo en tomar cualquier trabajo en el extranjero.

Si viaja a algún lugar y luego busca trabajo, evita algunos de los riesgos pero incurre en gastos. También puedes perderte los beneficios; El alojamiento gratuito y la tarifa aérea anual en casa son más o menos estándar cuando se contratan en el extranjero, pero son menos comunes para las contrataciones locales. Finalmente, es probable que no pueda obtener una visa de trabajo por adelantado ya que no tiene un trabajo. Dependiendo de las regulaciones locales, esto puede ser un detalle menor o una molestia importante.

Por otro lado, si lo reclutan de medio mundo de distancia, es difícil saber exactamente en qué se está metiendo o con quién está tratando. La mayoría de los maestros terminan bien en sus trabajos en el extranjero, pero los problemas son tan comunes que es absolutamente necesario tener cuidado.

Algunas escuelas son empresas codiciosas que explotan tanto a profesores como a estudiantes; los maestros más cínicos han sido escuchados para describir a algunos como “McEnglish”. Algunos reclutadores son increíblemente babosos e interesados ​​solo en su comisión. Muchas escuelas y algunos reclutadores están bien, pero definitivamente no todos. Hay muchas historias de horror: alojamiento horrible, clases exageradamente grandes, demandas de horas extra no pagadas, retrasos en el pago, contratos rotos, etc. Por supuesto, hay muchos profesores felices en otras escuelas, a veces incluso en la misma escuela.

Una de las cosas difíciles de trabajar en el extranjero es adaptarse a las condiciones locales; enojarse demasiado por cosas que no puede cambiar es un atajo a la locura. Por otro lado, siempre que ambos elijan sus batallas y adapten sus tácticas a las condiciones locales, luchar por un tratamiento razonable también puede ser bastante sensato.

Los empleos de menor riesgo son los programas de reclutamiento dirigidos por el gobierno; Estos pueden ofrecer una forma segura de mojarse los pies. Otros lugares administrados por el gobierno, como las universidades y las escuelas secundarias públicas, también son relativamente seguros, al igual que los trabajos con grandes empresas internacionales.

Algunos factores indican mayor riesgo:

Las escuelas privadas de idiomas son más riesgosas que los programas gubernamentales.
Los países del “tercer mundo” y aquellos con “sistemas” altamente corruptos también son mucho más riesgosos.
Si está involucrado un reclutador, su riesgo es significativamente mayor; ya sea la escuela o el reclutador pueden molestarlo.
Si la cultura es muy diferente de la suya, es posible que no comprenda el proceso de negociación en el que está involucrado o que sepa qué preguntas debería hacer.

Dicho esto, miles de maestros están teniendo un tiempo maravilloso en trabajos con uno o más de esos factores de riesgo. ¡Algunos están perfectamente felices en trabajos con los cuatro! Sea consciente de los riesgos y tenga cuidado, y debería estar bien.

Consulte Wikivoyage y otras fuentes para obtener información sobre la ubicación. Haga una búsqueda en la web sobre el nombre de la ciudad junto con términos como “contaminación”, “corrupción” y “pandilla”; puede esperar algunos éxitos para casi cualquier ciudad, pero si hay un gran problema, esto puede aumentar. Si tener comodidades modernas y comida occidental es importante para usted, consulte los sitios web de las principales cadenas minoristas internacionales como Ikea o los supermercados europeos Metro y Carrefour para ver si tienen tiendas allí. Pida a la escuela que le envíe por correo electrónico las fotos del alojamiento y las aulas.

Comprobar el trabajo y el empleador es más difícil. La precaución más importante: solicite hablar con los maestros extranjeros actuales antes de aceptar cualquier cosa. Tenga mucho cuidado con cualquier escuela que no le permita hacer esto.

También puede consultar la web para comentarios sobre posibles empleadores o reclutadores. Los maestros de ESL son un grupo hablador y, en su mayoría, saben leer y escribir, por lo que hay mucha información disponible. La mayoría de los sitios de anuncios de empleo tienen foros que incluyen comentarios sobre los empleos disponibles. También hay muchos foros específicos para cada país que ofrecen reseñas escolares o solo una lista negra de escuelas problemáticas. Tomar las revisiones con un grano de sal, sin embargo; incluso una buena escuela puede tener algunos ex empleados enojados que despotrican en la web. Busque otros comentarios en la web y hable con los maestros actuales antes de sacar conclusiones firmes.

En ciertos lugares, puede haber riesgos adicionales; Cubrimos los más comunes en Consejos para viajar en países en desarrollo y Enfermedades tropicales. Para algunos lugares, el mal de altura, el clima frío o la seguridad en la zona de guerra también pueden ser relevantes.

Buscando trabajo
Hay muchas maneras de buscar trabajo en el campo. Una opción es reducir sus áreas y luego enviar cartas o correos electrónicos con su currículum incluido. Esto requiere enviar muchas cartas con la expectativa de que muchos lugares no tendrán aberturas en este momento. Sin embargo, como es bien sabido que la mayoría de las ofertas de trabajo nunca se anuncian, existe la posibilidad de que aparezcan vacantes que de otra manera no se encontrarían.

Si tiene menos experiencia como profesor o le gustaría aprender a enseñar inglés antes de comprometerse a un curso de capacitación y carrera, otra opción es tomar una pasantía. Como un trabajo, por lo general recibirá viajes, comida y alojamiento gratis. También recibirá un salario, aunque es probable que sea más pequeño que el salario de un maestro. Sin embargo, tendrá una mayor red de apoyo a su alrededor y es poco probable que sea el único profesor de inglés en la escuela. Los pasantes normalmente tienen la tarea de mejorar las habilidades de escucha y habla de sus estudiantes en lugar de dirigir cursos completos para un contrato de período fijo, que oscila entre 3 meses y un año.

A menudo hay preferencias bastante fuertes para los hablantes nativos de inglés y para los ciudadanos de los principales países de habla inglesa. Los anuncios de empleo a menudo incluyen una lista de pasaportes aceptables; Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia y Nueva Zelanda están en todas las listas, Irlanda y Sudáfrica en la mayoría. Incluso si no se establece explícitamente, muchos empleadores ni siquiera leerán el resto de su hoja de vida, y algunos gobiernos se negarán a emitirle un permiso de trabajo sin uno de esos pasaportes. Muchos anuncios también ofrecen un rango de edad aceptable, y algunos especifican el sexo o el estado civil; Esto sería ilegal según las leyes de discriminación en algunos países, pero es bastante común en los anuncios de empleos en el extranjero.

Especialmente en Asia, también pueden entrar en juego diversos prejuicios y estereotipos; muchas escuelas prefieren personas blancas, especialmente rubias de ojos azules, aparentemente porque esperan que la imagen “correcta” ayude a su comercialización. Los chinos de ultramar (incluso los que tienen el inglés como primer idioma), los filipinos, los indios, los malayos, los negros estadounidenses y, especialmente, los africanos, reportan algunas dificultades para encontrar trabajo o obtener ofertas más bajas. Los miembros de todos esos grupos tienen un empleo feliz en otras escuelas, y muchos están bien pagados, pero conseguir un trabajo es más fácil si se ajusta al estereotipo. Esto se basa principalmente en la economía: el arquetipo nativo de habla inglesa es una persona blanca con cabello rubio y ojos azules, y muchos padres menos educados no saben que la mayoría de los países de habla inglesa son multirraciales y, por lo tanto, El hogar de hablantes nativos de inglés de diferentes colores de piel. Por lo tanto, muchos padres que envían a sus hijos a clases de inglés esperan que los maestros se vean blancos, y los gerentes que contratan a personas no blancas a menudo tienen problemas para atraer clientes.

Sitios
web Muchos sitios web ofrecen trabajos de enseñanza de inglés; El más conocido es Dave’s ESL Cafe. Otros incluyen Cactus TEFL, TEFL.com, World of TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, ESL Job Exchange y Maximo Nivel. Mientras tanto, TEFLPA permite a los profesores de inglés anunciar libremente sus servicios de enseñanza a los estudiantes en su área local en cualquier parte del mundo, y una de las muchas listas de discusión de empleo es TESLJob

Menos sitios web ofrecen opciones de pasantías aunque son cada vez más populares. Por ejemplo, la Academia TEFL ofrece pasantías pagadas en países como China, Tailandia y Corea del Sur, mientras que Premier TEFL y TEFL Org UK empaquetan sus ofertas de pasantías con sus cursos de capacitación TEFL. Las diferentes pasantías requerirán diferentes niveles de capacitación, así que lea los detalles cuidadosamente.

La búsqueda en la web de frases como “profesor de inglés” o “trabajo de ESL” mostrará docenas de sitios más. También hay muchos sitios para países o regiones específicas; incluya uno o más nombres de países o ciudades en una búsqueda web para encontrarlos. Vea también las secciones de Trabajo de nuestros artículos de países.

Como con todo en el negocio de ESL, se requiere cierta precaución; algunos sitios son administrados por reclutadores (consulte las precauciones a continuación) y algunos han sido acusados ​​de censurar las discusiones en sus foros para proteger a sus anunciantes de las críticas.

Asociaciones profesionales
Hay dos asociaciones profesionales principales para maestros de ESL, TESOL con sede en EE. UU. Y IATEFL con sede en Reino Unido. Ambas son organizaciones internacionales cuyos miembros vienen de todas partes y trabajan en todo el mundo. Ambos publican revistas (disponibles en bibliotecas universitarias) y tienen un sitio web y una conferencia anual. Las revistas y los sitios web tienen anuncios de empleo y las conferencias tienen una feria de contratación. Como la mayoría de las organizaciones académicas, estas son más aplicables a los maestros de TEFL a nivel universitario donde se requiere la participación en el servicio para la tenencia y la promoción; la mayoría de los maestros de TEFL tienen poca o ninguna participación con ellos.

Los maestros en muchos países han establecido asociaciones de enseñanza de ELT; muchos se configuran como afiliados regionales de TESOL o IATEFL. Al igual que cualquier otra búsqueda de trabajo, la creación de redes y la búsqueda de personas que están “al tanto” es una excelente manera de encontrar un trabajo o de aprender más sobre las condiciones locales:

Arabia – TESOL Arabia
Bangladesh – BELTA
Corea del Sur – KOTESOL
Lejano Oriente ruso – FEELTA
Filipinas – PALT
Singapur – ELLTAS
Tailandia – Tailandia TESOL
Taiwán – ETA-ROC

Como mínimo, lea el sitio apropiado para tener una idea de los problemas que son importantes en el país en el que desea trabajar. También puede descubrir quiénes son los líderes a nivel local y qué es actualmente importante. Tener esta información lista ayudará con cualquier entrevista. Algunos sitios enlazarán a publicaciones para avisos de trabajo. Busque los anuncios de la conferencia y planee una visita; Estas son excelentes oportunidades para buscar trabajo.

Gobiernos de los países de destino
Unos pocos países tienen programas gubernamentales para reclutar maestros extranjeros:

Chile – English Opens Doors (Publicaciones de voluntarios con salarios muy bajos)
Francia (incluidos los departamentos en el extranjero) – Programa de asistencia en inglés
Hong Kong – NET
Japón – JET
Corea del Sur – EPIK
España – Auxiliares

Estos generalmente toman nuevos graduados universitarios y no requieren capacitación o experiencia docente. La mayoría de las colocaciones son en escuelas secundarias. Es posible que te envíen a una escuela rural en la que eres el único extranjero en kilómetros a la redonda, ideal para experimentar la cultura local, no tanto si quisieras mudarte con tu novia / novio en Tokio / Seúl.

La mayoría de estos trabajos pagan bastante bien por los puestos de nivel de entrada, a menudo un poco más de lo que los centros de capacitación ofrecen a los maestros principiantes. Por ejemplo, a partir de 2013, el programa JET de Japón paga ¥ 3,360,000 (aproximadamente $ 33,000) en el primer año con aumentos en los años subsiguientes. Estos trabajos también se ven bastante bien en un curriculum vitae; es probable que cualquier persona que contrate a profesores de inglés en la región conozca estos programas y si su próxima solicitud de empleo será en casa, la lista de un Ministerio de Educación nacional como su último empleador suena mucho mejor que la Academia de Inglés de Tomiko.

En algunos países, el estado, la provincia u otra entidad a cargo de la educación en muchas ciudades también ayudarán a las escuelas a encontrar personal. Ponerse en contacto con el departamento de educación directamente puede llevarlo a escuelas que necesitan maestros extranjeros de ESL.

Gobiernos de países de habla inglesa
El British Council es el departamento educativo y cultural del gobierno británico. Entre otras cosas, son la organización de enseñanza de inglés más grande del mundo, con escuelas en muchos lugares.

El Consejo también se encarga de reclutar para los programas de inglés de varios gobiernos extranjeros. Supongamos que Elbonia necesita unas pocas docenas de maestros, o unos pocos especialistas de alto nivel, como formadores de docentes o diseñadores de currículos y exámenes; el Consejo publicitará, recopilará curriculums vitae y producirá una breve lista de candidatos. Para las entrevistas reales, el personal superior de Elbonian puede volar a Londres y usar las instalaciones del Consejo para entrevistar, o el Consejo puede manejar las entrevistas también.

Para algunos de estos trabajos, el Consejo también proporciona garantías para los maestros; Si un funcionario escolar corrupto le roba su sueldo o necesita rescatarse debido a una revolución en Elbonia, algunos contratos del Consejo requieren una compensación y el Consejo la paga incluso si no pueden cobrarle al otro gobierno. Esto no elimina completamente los riesgos, por supuesto, pero sí los reduce significativamente.

Los trabajos del Consejo se pueden buscar en su sitio web o buscar anuncios en The Guardian y en Times Education Supplement o Higher Ed. Suplemento. Algunos, pero no todos, de sus trabajos están restringidos a ciudadanos británicos. La mayoría de las entrevistas son en Londres. Las escuelas del British Council también pueden contratar localmente donde sea que estén, pero estos trabajos generalmente no tienen beneficios como la tarifa aérea y la vivienda que tienen los contratados en Londres.

El gobierno de los EE. UU. Administra algunos programas en los que los ciudadanos estadounidenses pueden enseñar inglés en el extranjero: los programas de especialistas y especialistas en idioma inglés, el programa Fulbright English Teaching Assistant y algunos puestos del Cuerpo de Paz. Otro programa, pagado por el gobierno y dirigido por la universidad de Georgetown, envía instructores de maestros y otros expertos al extranjero; se requiere una maestría y la ciudadanía estadounidense.

Las grandes cadenas
Hay una serie de grandes empresas en el negocio de ESL, como English First, International House, Wall Street English y Berlitz. El British Council (ver más arriba) podría considerarse otro de esta clase, aunque es bastante diferente en algunos aspectos. Cualquiera de estos tiene docenas de escuelas en varios países, y todos ellos son más o menos continuamente reclutando maestros.

Hay ventajas sustanciales en el trabajo para una empresa de este tipo, especialmente para los maestros principiantes.

Cualquiera de ellos tiende a tener gerentes con experiencia, a ofrecer capacitación para maestros y a pagar a tasas competitivas (aunque no siempre generosas).
Quizás lo más importante es que ninguno de ellos es probable que intente los trucos que los reclutadores o escuelas de mala calidad a veces se enfrentan, como evitar el costo de una visa adecuada al pedirles a los maestros que trabajen ilegalmente con una visa de turista o obtengan grandes ganancias mientras pagan. los maestros una miseria como “voluntarios”.
Dada la experiencia en una de estas compañías, puede ser relativamente fácil mudarse a otra ubicación o a un trabajo diferente. Considere a un maestro que ha realizado algunos años de ESL en Indonesia y está listo para un cambio; cualquier profesor de ese tipo podría buscar trabajo en, por ejemplo, Japón o Praga y tener una posibilidad razonable de encontrarlo. Sin embargo, un maestro con una de las grandes empresas puede buscar trabajo en las escuelas de la misma compañía en esos lugares; es probable que él o ella lo tengan mucho más fácil, tanto para encontrar trabajo como para adaptarse a la nueva escuela al llegar.
Si desea hacer una carrera en ESL, puede haber más oportunidades en una gran empresa; Hay puestos de trabajo en administración, capacitación docente y desarrollo de materiales a los que puede aspirar.

Estas son organizaciones profesionales, no operadores de vuelo nocturno; es bueno saberlo cuando contempla los riesgos inherentes al trabajo en el extranjero, y también puede hacer que uno de ellos se vea mejor en su currículum que una empresa más pequeña.

Dicho esto, hay un inconveniente. Por un lado, la mayoría de estas compañías son operaciones de franquicia, por lo que las condiciones en una escuela en particular dependen del propietario de la franquicia local y de la organización global. Algunos informes sobre tableros de anuncios de expatriados en cualquier lugar afirman que ciertas escuelas en grandes cadenas son lugares tremendamente horribles para trabajar, generalmente porque en esa escuela en particular, el propietario de la franquicia o el gerente extranjero es un imbécil. Dichos informes deben tomarse con un grano de sal y es muy común escuchar que un lugar es terrible, mientras que otro cercano está bien, pero se indica cierta precaución.

En la mayoría de los casos, un profesor experimentado con cierto conocimiento de un país puede encontrar un trabajo mejor que el que ofrecen estos lugares: uno con más dinero, horas más cortas, vacaciones más largas o menos estrés, y en ocasiones más de uno de ellos. Sin embargo, para alguien nuevo en la enseñanza de ESL y / o en el país, estos lugares suelen ser el mejor prospecto.

Reclutadores
Algunas personas en sitios de discusión de expatriados en cualquier lugar dicen enfáticamente que nunca debe considerar tomar un trabajo si hay un reclutador involucrado. Es probable que se haya exagerado, otras personas que publican en los mismos sitios a menudo no están de acuerdo, y algunos incluso recomiendan a los reclutadores particulares como honestos y útiles, pero casi siempre es aconsejable tratarlos con precaución. En muchos casos, crean más problemas en lugar de resolverlos.

Tenga en cuenta que esto incluye varios sitios de “búsqueda de empleo” que no proporcionan información de contacto para empleadores reales, o incluso para reclutadores que no sean la compañía que administra el sitio; estos son anuncios apenas disfrazados para un reclutador en particular y deben ser rechazados por completo o usados ​​con precaución. También incluye varias organizaciones en países occidentales que ofrecen capacitación en ESL seguida de “asistencia de colocación”. La capacitación puede ser útil (ver certificados arriba), pero después de eso solo son un reclutador y deben ser tratados con precaución.

Algunos reclutadores quieren un pago por adelantado de los maestros, una “cuota de membresía”, “cuota de colocación” o lo que sea. En casi todos los casos, estos deben ser rechazados directamente. Los reclutadores honestos hacen su dinero obteniendo comisiones de las escuelas; cualquiera que solicite el pago a los maestros es muy probable que sean estafadores. Sin embargo, esto parece variar de un lugar a otro; por ejemplo, casi ningún reclutador para China o Tailandia solicita una tarifa por adelantado, pero para América Latina muchos lo hacen.

Para reclutamiento de voluntarios, vea también Volunteer_travel # Be_wary.

Otras formas de enseñar en el extranjero
Hay muchas otras formas de vivir en el extranjero. Ver Trabajo en el extranjero para algunos detalles. Aquí cubrimos aquellos que involucran la enseñanza.

Profesores de otros campos
Si tiene un título de profesor en su propio país, pero no en ESL, tal vez un profesor de biología o historia o incluso de literatura inglesa, entonces muchos trabajos de enseñanza de inglés lo aceptarán con gusto, aunque algunos también querrán un certificado de ESL. .

Con tales calificaciones, considere buscar trabajo en escuelas internacionales. Estos son principalmente para los hijos de expatriados, y los honorarios generalmente los pagan las empresas o los gobiernos que envían personal al exterior. Las tarifas son a menudo altas, pero a nadie le importa; la mayoría de los padres no tienen que pagarlos y para los empleadores de los padres son un gasto de negocios necesario. En estas escuelas, tanto los estándares educativos como las tasas de pago de los maestros son similares a las de su hogar, a menudo un poco más altas. En la mayoría de los casos, las condiciones salariales son mucho mejores que las que reciben los profesores de idiomas. Además, a menudo se incluye educación gratuita para sus propios hijos.

Estas escuelas generalmente quieren las mismas calificaciones que las escuelas primarias o secundarias en casa, pero hay algunas variaciones. Todos quieren maestros certificados, pero algunos lo restringen a las certificaciones de un país en particular o incluso de un estado, mientras que otros contratarán a maestros certificados desde cualquier parte del mundo de habla inglesa. Algunos también contratarán maestros de ESL bien calificados, generalmente de grado y CELTA, sin la certificación de maestro de escuela. Muchas escuelas internacionales también buscan experiencia docente de dos años, además de las calificaciones formales. Muchas escuelas realizan entrevistas en Skype.

Hay un Consejo de Escuelas Internacionales y un directorio de Servicios de Escuelas Internacionales; Ambos sitios también tienen enlaces de reclutamiento de maestros. Una compañía llamada Search Associates se encarga de reclutar para varias escuelas y organiza ferias de empleo en grandes ciudades de todo el mundo. Muchas de esas escuelas enseñan el Bachillerato Internacional, un diploma de escuela secundaria que la mayoría de las universidades en cualquier país de habla inglesa aceptarán, por lo que otra forma de encontrar escuelas es a través del sitio del IB. También puede preguntar a las embajadas o compañías con muchos empleados expatriados qué escuelas usan, o preguntar en un foro de expatriados en cualquier lugar.

Una búsqueda en la web de “escuela internacional” más el nombre de un país o ciudad también aparecerá, pero tenga en cuenta que “escuela internacional” es a veces (ciertamente en China, posiblemente también en otros lugares) un término de marketing, utilizado para promover Cualquier escuela que enseñe algo de inglés.

Los maestros certificados Montessori también pueden encontrar trabajo en muchos países.

Algunos programas, como el JET en Japón también tienen puestos para entrenadores deportivos con experiencia.

Enseñar otros idiomas
Por supuesto, el inglés no es el único idioma para el que hay demanda. Hay puestos de trabajo en todo el mundo para profesores de cualquier idioma importante del mundo, aunque a menudo no tanto como para profesores de inglés.

Varios gobiernos patrocinan organizaciones para promover los idiomas de sus naciones y ofrecen puestos de trabajo para los hablantes de esos idiomas.

Chino: Instituto Confucio
Francés: Alianza Francesa
Alemán: Instituto Goethe
Italiano: Società Dante Alighieri
Japonés: Fundación Japón
Coreano: Instituto King Sejong
Portugués: Instituto Camoes
Ruso: Fundación Russkiy Mir
Español: Instituto Cervantes

Las universidades y escuelas secundarias en el extranjero, o centros de capacitación que enseñan principalmente inglés, también pueden contratar maestros para otros idiomas importantes. Algunos países, como China, tienen universidades que se especializan en la enseñanza de idiomas extranjeros. En cuanto a los profesores de inglés, las escuelas internacionales a menudo tienen mejores salarios y condiciones que en otros lugares.

Programas universitarios
Muchas universidades occidentales ofrecen algún tipo de programa en el extranjero, a menudo en cooperación con una universidad extranjera. Para los estudiantes del idioma o la historia de alguna parte remota del mundo, esto puede ser una buena oportunidad. Por lo general, hay tarifas que no pagarías si fueras por tu cuenta, pero por otro lado obtienes créditos de la universidad occidental para tus estudios en el extranjero.

Hay dos tipos principales de programa; Los ejemplos aquí son de China, pero cosas similares están disponibles en otros lugares.

Algunos programas. Por ejemplo, Berkeley, ofrece estudio a tiempo completo de la lengua extranjera. A menudo, estos son bastante flexibles con el tiempo; Un año, un semestre o un verano son posibles.
Otros dan algún tipo de capacitación en idiomas y enseñanza, luego te ubican como profesor de inglés en el país anfitrión. Por lo general, estos requieren un compromiso más largo, normalmente un año. La ventaja es que haces al menos lo suficiente para vivir.

Trabajo
voluntario Los puestos de voluntariado son generalmente por un período más corto y pueden o no incluir alojamiento y comida. Para más detalles ver Volunteer.

Materiales de enseñanza en línea
Muchos sitios ofrecen materiales de enseñanza, planes de lecciones o ideas relacionadas.

El Internet TESL Journal es una fuente para profesores que desean entender mejor el ELT o obtener nuevas ideas: desglosadas en Técnicas, Artículos y Lecciones. Actualizado mensualmente.

Hay varias Wikis para profesores de inglés:

ELT Wikia ELT World Wiki
Teflpedia TEFLPedia

Todos tienen planes de lecciones y materiales de enseñanza, así como artículos más generales.