Proyectos típicos de edificios de escuelas secundarias (Типовые проекты зданий общеобразовательных школ) – proyectos en los que se construyeron escuelas en diferentes ciudades de la URSS.

En Rusia
Los más comunes en Rusia son los edificios de las escuelas de educación general de los tipos MU, 65-426 / 1, V-76, I-1605A, I-1577A. En el período anterior a la guerra, el desarrollo de proyectos típicos de edificios escolares involucró al arquitecto KI Jus-Danilenko. En 1935 completó el proyecto de la escuela de Moscú en la calle Usachyovaya, 66A, que luego se colocó en la base de un proyecto típico de un edificio escolar de orientación sur. En 1938 desarrolló un proyecto modelo similar para las regiones del norte del país. En 1936-1938, los proyectos desarrollados por KI Djusom-Danilenko se realizaron en más de 60 edificios. En 1938 desarrolló un nuevo proyecto modelo de la escuela, que recibió aproximadamente 10 implementaciones. Desde 1949 hasta mediados de la década de 1950 en Moscú, el proyecto de educación escolar más común, LA Stepanova.

De acuerdo con el análisis de proyectos de edificios escolares implementados en las regiones de Rusia en la década de 2000, realizado por el Ministerio de Educación y Ciencia en 2009, durante la construcción, se utilizaron proyectos estándar desarrollados en la era soviética. El desarrollo de nuevos proyectos para la construcción de edificios escolares se anunció como parte de la Iniciativa Educativa Nacional «Nuestra Nueva Escuela», aprobada en 2010.

Proyecto I-1577A, diseñado para 22 clases, 550-660 asientos.
Proyecto I-1605A, diseñado para 33 clases, 825 asientos.
Proyecto V-76.
Proyecto V-92.
Proyecto V-95, diseñado para 33 clases.
Proyecto 2C-02-9 – un avión del Kolpino DSC, la escuela tiene forma de H
Proyecto 2LG-02-2
Proyecto 65-426 / 1 – Edificio en forma de H, diseñado para 960 estudiantes.
Proyecto 2C-02-10 / 71: diseñado para 546 asientos, el proyecto fue desarrollado por el Instituto Lenproject.

En el extranjero
En Canadá, Finlandia y Noruega, donde las condiciones climáticas son similares a las de Rusia, es común un enfoque modular para la construcción de edificios escolares. La esencia de este enfoque es que el marco en sí del edificio es típico, el mismo para todas las escuelas, y la decoración y diseño de interiores varían significativamente dependiendo de las condiciones locales y las demandas de los profesores.