Sabina Wissen Park Schule, Sao Paulo, Brasilien

Sabina Escola Parque do Conhecimento (im Volksmund als Sabina bekannt) ist eine öffentliche Einrichtung unter dem Sekretariat für kommunale Bildung der Gemeinde Santo André. Vor Ort können die Besucher in wissenschaftlichen spielerischen Experimenten interagieren und Labore, Multimedia-Bibliotheken und das Johannes Kepler Planetarium integrieren. Das Zentrum wurde am 11. Februar 2007 (nach 6 Jahren seiner Gründung) eröffnet und vereint Wissen in Bezug auf Wissenschaft, Kunst und Technologie.

Die Website wurde so konzipiert, dass sie ein großes experimentelles Labor darstellt, das den Zugang zu wissenschaftlichen Erkenntnissen mit der Funktionsweise des interaktiven Zentrums demokratisiert. Die architektonische Struktur wurde vom preisgekrönten Architekten Paulo Mendes da Rocha entworfen. Mit mehr als 24.000 m² und 14.000 m² ist der Raum in zwei Stockwerke unterteilt. Von diesen befinden sich auf 11.000 m² der Hauptpavillon und auf der 3.000 m² großen Fläche befinden sich das Planetarium und das Digitaltheater. In den ersten Monaten der Einweihung wurden bereits mehr als 70.000 Besucher empfangen. Das Zentrum wird sehr häufig von Schülern und Lehrern besucht, die nach physischen und wissenschaftlichen Erkenntnissen suchen, wie zum Beispiel dem Lebensweg.

Sabina sieht sich als ein Raum von großer Bedeutung für die Produktion akademischer Studien, der einen der wichtigsten Räume der nicht formalen Bildung in der Region ABC São Paulo darstellt und darauf abzielt, eines der wichtigsten interaktiven Zentren der zeitgenössischen Wissenschaft und Bildung zu werden . Aufgrund der Besorgnis über die geringe Bedeutung, die Studenten im wissenschaftlichen Bereich haben, zeigt der Sabina-Raum Wege, um ein gewisses Interesse zurückzubringen, da im Parque Park die Monitore verfügbar sind, die Universitätsstudenten der Kurse Biologie, Umweltingenieurwesen sind. Physik, Pädagogik und Chemie und wurden geschult, um den Service für Besucher zu verbessern. Dies führte zu Neugierde, Reflexion und Lehren-Lernen von Studenten und Besuchern in diesem Bereich, wodurch die Wissenschaft für Studenten und die Gesellschaft greifbarer und relevanter wurde . Der Sabina-Raum ermöglicht dieses Wissen auf leichte Weise, ohne große Tiefe in wissenschaftlichen Fragen. Als Ergebnis,

Die Ausstellungen im Sabina-Raum können Gemälde, Fotografien oder jedes andere Material sein, das zu Sabina passt, dh Materialien mit wissenschaftlichem Inhalt, sie variieren. Der Raum enthält unzählige kuriose Attraktionen wie das „Pinguinário“, das Meerwasseraquarium, das „Serpentarium“, Simulatoren von Naturphänomenen und Überflügen, Dinosaurierskelette, den Besuch des Verdauungssystems der Riesenpuppe „Nina“, das Kunstausstellungs-Musiklabor, die Bibliothek und Stadtverkehr.

Auf dem Gelände findet der Besucher eine Erdkugel aus wiederverwendeten Materialien, eine riesige Karte der Stadt Santo André, einen Tunnel, der die wissenschaftliche Theorie über den Ursprung des Universums präsentiert, und einen Raum mit verschiedenen physikalischen Experimenten bereits erwähnte Sehenswürdigkeiten.

In jedem aktuellen Touristenort in der Umgebung gibt es einen Souvenirladen für diejenigen, die sich an den Moment erinnern möchten, in dem sie jemanden in ihrer Nähe erlebt oder präsentiert haben. Sabina ist ein Bildungsraum, daher ist es offensichtlich, dass die Produkte des Geschäfts pädagogische und touristische Merkmale aufweisen, da ein großer Teil der Öffentlichkeit, die den Raum besucht, nicht aus der Stadt Santo André stammt.

Sehenswürdigkeiten
Sabina bietet Hunderte von Attraktionen. Zu den von Besuchern am meisten bewunderten Attraktionen zählen Dinosaurier, hauptsächlich die beste Nachbildung Brasiliens des Skeletts eines Tyrannosaurus Rex mit einer Länge von 12 Metern, und ein animatronischer Ceratosaurus (Roboter), der sich bewegt und Geräusche abgibt. Eine weitere beliebte Aktivität ist das Simulatorschiff, das den Besuchern das Gefühl vermittelt, über São Paulo an die Küste von São Paulo zu fliegen. Die Tour endet mit einem simulierten Tauchgang unter dem Meer, um die Bewohner des erhaltenen Meeresgebiets zu sehen Laje de Santos.

Ein weiterer Simulator namens Fúria da Natureza ermöglicht es den Besuchern, Phänomene wie Hurrikane, Vulkane, Blitze und Erdbeben über eine sehr sichere mobile Plattform zu kontaktieren. Sabina hat mehr als 150 Experimente in den Bereichen Chemie, Physik, Biologie, Technologie und Geschichte, einschließlich des berühmten Van de Graaff-Generators, bei dem die Haare zu Berge stehen.

Das „Wohnzimmer“ enthält neben zwei Aquarien, in denen einige Haiarten, Rochen und verschiedene Fischarten vorkommen, auch ein Serpentarium.

Im August 2016 erhielt Sabina Escola Parque do Conhecimento die Ausstellung „Casa Sustentável“. Das Projekt zielte darauf ab, die Bedeutung des Umweltbewusstseins aufzuzeigen, bei dem die Besucher die Möglichkeit hatten, sich über nachhaltige und autarke Praktiken wie Kunststoffboxen für Regenwasserrückhalte- und -aufbereitungssysteme sowie kostengünstige Solarheizungs- und Aufbereitungs- und Managementsysteme zu informieren. Rückstand. Die Ausstellung sollte zeigen, dass einfache Einstellungen den Konsum zu Hause verändern und folglich dem Planeten helfen können. Das Projekt war eine Partnerschaft zwischen Braskem und Ciência Divertida Brasil. Der Eintritt zur Ausstellung war frei.

Das Pinguinario, das seit 2009 im Museum vertreten ist, hat 23 Magellan-Pinguine aus Patagonien. Im Museum gibt es Pinguine, die auf andreense Boden geboren wurden und unter den Sabina-Pinguinen selbst aufgezogen wurden, sowie Pinguine, die sich an der brasilianischen Küste in prekären Bedingungen befanden und für eine bessere Behandlung begrüßt wurden, da sie keine guten Bedingungen für die Rückkehr darstellten Leben in der Natur. Derzeit sind die anwesenden Pinguine in der Zeit, in der das Museum geöffnet ist, der Öffentlichkeit zugänglich. Die Pinguinfarm ist so angepasst, dass sie einer natürlichen Umgebung für Pinguine so nahe wie möglich kommt.

Das Sabina Escola Parque do Conhecimento Museum hat den Miniverkehr; Es war zwei Jahre lang geschlossen, da es restauriert und reformiert wurde, um den von Denatran (National Department of Traffic) festgelegten pädagogischen Richtlinien für die Verkehrserziehung zu entsprechen. Das Projekt endete 2017, als es wiedereröffnet wurde. Die Minicity wurde in „Lebensraum für Mobilität“ umbenannt und soll die Stadt Santo André zu einer der Referenzen unter den innovativen öffentlichen Politiken für eine gute Verkehrserziehung machen und dazu beitragen, Fußgänger, Fahrgäste, Radfahrer und Fahrer besser auszubilden , damit jeder verantwortungsbewusster und bewusster wird. Der Raum hat mehrere traditionelle Orte in der Stadt Santo André in stilisierten Größen und mit einem geringeren Anteil, wie zum Beispiel:

Das Brinca Ciência-Projekt war eine Bildungsinitiative der Gemeinde Santo André im Jahr 2009 mit dem Ziel, die wissenschaftlichen Kenntnisse von Kindern der 4. und 5. Klasse (Altersgruppe 9 bis 11 Jahre) der öffentlichen Schulen von Santo André zu verbessern. Pro Periode (morgens und nachmittags) werden drei bis vier Klassen abgehalten. Diese Kinder machen drei Besuche pro Jahr in Sabina, begleitet von Monitoren, die die Regeln und Anweisungen des Projekts erklären. Bei diesen Besuchen werden Materialien gewonnen und mit Hilfe dieser Monitore in wissenschaftliches Spielzeug umgewandelt. Diese Spielzeuge sind im offiziellen Buch des Projekts enthalten, das auch diesen Kindern gehört. In dem Buch gibt es durchschnittlich 16 Experimente, und zwei weitere Spielzeugsets begleiten es. Jedes Spielzeug hat seine spezifische Funktion. Nachdem die Monitore ihnen beim Aufbau geholfen haben, wird jede Funktion erklärt und die Schüler haben Zeit, das Spielzeug zu untersuchen und Spaß daran zu haben, mit ihnen zu spielen. Nach Abschluss des praktischen Teils des Projekts können die Schüler alles, was sie gelernt haben, in ihrem Buch festhalten.

Das Projekt hatte einige Ausgaben und zielt darauf ab, eine Partnerschaft zwischen dem städtischen Bildungsnetzwerk von Santo André und Sabina aufzubauen, um so das Lernen und die Wissenserweiterung der Schüler zu verbessern, ihr Denken und Handeln in praktischen Erfahrungen zu entwickeln. Tragen Sie dazu bei, dass die Schüler ihre Fähigkeiten wie Lesen, Ideen und Zweifel ausdrücken, sich Herausforderungen stellen und streiten. Neben dem wachsenden Interesse der Studenten an Naturwissenschaften.

In der ersten Version des Projekts wurden insgesamt rund 2700 Schüler und 100 Lehrer an öffentlichen Schulen in Santo André betreut. In der zweiten Version stieg die Zahl mit 7150 Schülern und 275 Lehrern. Das Projekt hatte positives Feedback, da die Schüler eine Qualität ihrer kognitiven Fähigkeiten zeigten.

Planetarium und digitales Theater
Im Sabina Escola Parque befindet sich das modernste Planetarium Brasiliens. Das Planetarium und Digitaltheater Johannes Kepler mit einer Kapazität von 230 Personen ist das einzige mit optischen und digitalen Projektionssystemen, die synchron arbeiten und fast 6.000 Punktsterne mit Helligkeit, Farben und Szintillationen ähnlich denen der Natur reproduzieren. Sabina ist zusammen mit der Astronomischen Beobachtungsgruppe von Santo André eines der außergewöhnlichen Projekte in der Region Greater ABC, das sich mit der Verbreitung und Popularisierung der Wissenschaft befasst.

Veranstaltungen
Nach 5 Monaten mit geschlossenen Türen wurde Sabina Anfang 2017 mit Aktivitäten unter der Leitung von UFABC wiedereröffnet. Die Laufzeit der technisch-wissenschaftlichen Zusammenarbeit wurde zwischen dem Bürgermeister Carlos Grana und dem Rektor der Bundesuniversität ABC, Klaus Capele, unterzeichnet. Die Vereinbarung bestimmte die Verwaltung des Raums, der für die interaktiven Attraktionen geschaffen wurde, die die Wissenschaft konkretisieren. Auf diese Weise reduzierte die Gemeinde Santo André die Verwaltungskosten mit Ausrüstung um 45%, die von allen Arten von Bürgern gesucht wurden. Mit der Unterzeichnung des Vertrags begann UFABC, das Management von Sabina zu leiten. Daraus wurden offene Stellen für Monitore eröffnet, ungefähr 30, ohne die bereits dort Beschäftigten zu eliminieren, und offene Stellen für Verwaltungsbereiche innerhalb der Parque School mit einem Team, insbesondere von UFABC. Die Partnerschaft begünstigte beide Seiten und brachte Sabinas Schülern, Lehrern und der Öffentlichkeit Vorteile.

Barrierefreiheit
Wenn Sie den beschreibenden Gegenstand des Ortes betreten, ist der Weg zwischen dem Sabina-Tor und der Eingangstür asphaltiert, ohne dass Löcher, Stufen oder andere Hindernisse wie Bänke, Bäume, Müllkippen usw. behindert werden. Auf dem Parkplatz gibt es Platz für Menschen mit Behinderungen, mit einem Schild und Farbe auf dem Boden neben der Eingangstür ausgeschildert. Neben ihnen gibt es einen Raum, um die Tür zu öffnen, den Rollstuhl zu entfernen und sicher zur Eingangstür zu gelangen. Angesichts des großen Potenzials der Öffentlichkeit sowie der Lage des Platzes ist das Parken für das Funktionieren des Platzes von großer Bedeutung, obwohl für die Busse, Autos und Motorräder, die während des Platzes geparkt bleiben, keine Gebühren erhoben werden Besuch.

Wenn man an die Zugänglichkeit aller Museumsbenutzer denkt und darauf abzielt, dass jeder Zugang hat und sein kulturelles Repertoire und sein Wissen erweitern kann, sind Raum und Service bereit, die Bedürfnisse aller Besucher unabhängig von ihren Bedingungen zu erfüllen. Das Museum verfügt über eine Tür und ein Eingangstor, die leicht zu identifizieren sind und jedem den Zugang zur Umwelt ermöglichen. Es gibt auch Parkplätze für Menschen mit Behinderungen auf dem Parkplatz, die mit Farbe auf dem Boden und dem Schild ausgeschildert sind und näher an den Eingangstüren liegen. Auf der Seite befindet sich ein größerer Raum zum Öffnen der Tür und zum Entfernen der Rollstühle.

Direkt am Eingang des Museums befinden sich zwei Schalter mit Informationen für Rollstuhlfahrer. Die Schalter sind niedriger und mit Platz für die Annäherung an die Beine fungiert der Schalter auch als Ticketschalter. Neben der Abendkasse befinden sich öffentliche Telefone, von denen einige für Rollstuhlfahrer geeignet sind. Es gibt auch Toiletten für Männer und Frauen mit zugänglichen Waschbecken; In ihnen ist es einer Person im Rollstuhl möglich, sich frei zu bewegen und ihren Stuhl frei zu manövrieren und Zugang zur Dusche und zum Waschbecken zu haben. Es gibt auch Trinkbrunnen im Museum, an denen niedrigere Trinkbrunnen angebracht sind, die den Gebrauch von Personen im Rollstuhl erleichtern.

Im Museum gibt es keinen Ort, an dem Lebensmittel an Besucher verkauft werden können, aber es gibt einen Bereich, in dem Menschen speisen können, und in diesem Bereich gibt es keine Tische, die für Rollstuhlfahrer geeignet sind. Es gibt jedoch einen Schalter, der von Rollstuhlfahrern benutzt werden kann es hat eine ausreichende Höhe und einen geringen Rückstoß. In Bezug auf den Zugang von Rollstuhlfahrern zu den Sehenswürdigkeiten des Museums und die vom Sabina Escola Parque do Conhecimento angebotene Ausstattung ist zu betonen, dass der Standort nicht vollständig genutzt werden kann. Die „Wut der Natur“, eine der Attraktionen des Museums, erlaubt Rollstuhlfahrern keinen Zutritt, aber es ist möglich, das Video außerhalb der Plattform anzusehen, wodurch die gesamte Interaktion und Wirkung des Simulators verringert wird. Bei anderen im Museum vorhandenen Attraktionen wie „Boneca Nina“ und „Origin of the Universe“ ist der Zugang schwierig.

In der obersten Etage des Museums befindet sich ein Raum für Mikrobiologie mit verschiedenen Mikroskoptypen. Die Beobachter des Museums sagen, dass Rollstuhlfahrer, wenn der Zugang zu den Folien der einzelnen Geräte nicht möglich ist, die Bilder der Folie auf einem Fernseher übertragen, was die Erfahrung mit der Attraktion im Verhältnis zu anderen Besuchern nicht beeinträchtigt. In dem Teil, der dem Studium der Physik gewidmet ist, haben die meisten Geräte Zugang und ausreichende Höhe. Es gibt jedoch einige Zubehörteile wie die bodenlose Grube und das Periskop, die nur von stehenden Erwachsenen verwendet werden können, wodurch der Zugang für Rollstuhlfahrer und deren Gesamterfahrung verringert werden. In Bezug auf die Zugänglichkeit gibt es schließlich Orte, die zugänglich sind, und andere haben noch keine uneingeschränkte und breite Zugänglichkeit für alle.